2023年11月29日发(作者：万能播放器哪个最好)
材料作文
1
．阅读下面的材料，根据要求写作。
如果你口袋里只剩下六分钱
[马耳他]安东·布蒂吉格
朋友，
如果你口袋里只剩下六分钱，
就用三分钱给你自己买一块面包；
用其余的钱买一把芬芳的
会使你心中充满了新的希望的
水仙花。
读了上面的诗歌，你有了怎样的联想和思考？请写一篇文章，准备参加五四青年节到来之
“”
际学校组织的新时代青年如何树立正确的价值观主题征文活动。
“”
要求：围绕材料内容及含意，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于字。
800
2
．有一首歌唱道：
“”
微微晨光点亮这喧嚣世界/微微温暖融化昨夜的冰雪/就像是每一秒都称为岁月……
“”“”
微微是谁？微微是什么？
“
‘微微’代表渺小，但所有的伟大都是由渺小构成的。对于世界来说，我们虽然渺小，
但是并不弱小。歌手这样回答导师的提问。
”
“”
微微引发了你怎样的联想？请自拟题目，写一篇文章。
要求：思想健康；内容充实有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于字。将题目写在
700
答题卡上。
3
．阅读下面的材料，根据要求写作。
东京残奥会开幕式的主题理念是：W H W（我们拥有翅膀），而不是人们常说的残
eaveings“
疾人群体是折翼天使。中国的自行车选手曾思妮独腿骑车，埃及的无臂乒乓球选手易卜拉
”
欣·哈麦德用嘴握拍比赛，美国的马特·斯塔兹曼天生没有双臂，用双脚拉弓射箭……他们
震撼世人。
两千多年前，塞涅卡曾经说过，我们何必为人生的片刻而哭泣，我们整个生命都催人泪
下。我想他说的催人泪下，不仅仅是指生命的坎坷，更多的是指生命的壮阔。每一个生命，
都有着追求极致绽放的权利，即便我不美，我不富裕，甚至我不健全，但是我的内心是可以
丰盈和完整的。
——董卿《朗读者》
结合上述材料谈谈你对生命的理解，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信
息；不得少于字。
800
4
．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在年全国两会委员通道
2021
上说了这样的话：好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活
“
者。四者说，引起了社会各界的广泛关注。前三者或高度认同或争议不大，对于后一
”“”“”“
者却众说纷纭。
”
材料二：古人教育以培养君子为目标，倡导君子应有八雅，即琴、棋、书、画、诗、酒、
花、茶。善琴者通达从容，善棋者筹谋睿智，善书者至情至性，善画者至善至美，善诗者韵
至心声，善酒者情逢知己，善花者品性怡然，善茶者陶冶情操。这些都体现了自古以来中国
读书人对优雅生活的追求。
教育目的之一是培养优雅生活者，读了以上材料，你对此有怎样的思考和认知？请结合自
“”
身的学习生活体验及对教育目的的理解写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于字。
800
5
．阅读下面文字，根据要求作文。
有一种观点认为，真正的教育是潜移默化的，当孩子意识到他在接受教育的时候，教育
的意义已经失去；也有观点认为，教育需要明确的合理惩戒，这不仅有助于学生形成规则意
识，还能培养他们坚强的性格和抵抗诱惑的能力。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于
①①①800
字。不得抄袭、套作。
①
6
．阅读下面的材料，根据要求写作。
QQ音乐2021年度报告的主题是“时光采样”，每寸时光都值得被采样定格。各大网络
平台也相继推出自己的年度报告。“神舟十二”六月发射，网易云音乐年度报告里，纪念歌
曲《十二》下有这样的评论：“宇宙还挺谦虚，明明拥有一切，却叫太空。”十二月的西安，
疫情蔓延，知乎的年度盘点里，“你会用怎样的一句话来告别2021”这个问题后有这样一
个回答：“万物更新，旧疾当愈，长安常安。”令24岁的北漂人罐罐最触动的是自己的美
团外卖年度报告，九月九日零点十八分他点了一份土豆烧牛肉，那天，他在西藏林芝波密县
的调研工作和波折仍历历在目……
采样的时光，或渺小或宏大，或悲伤或快乐，或懦弱或英勇，或黯淡或鲜亮结合
2021……
以上材料，请写一篇文章来定格的时光。
2021
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于字。
800
7
．阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，在江苏扬州，一位初中生挺身而出，保护了一对被醉汉纠缠的母女。
网友纷纷点赞。
当天晚上时许，初二学生张家辉，在路边摊买夜宵时，目睹一对母女被醉酒男子骚
11
扰，他当即喝止男子，并用身体挡在醉汉和母女中间。在此过程中，醉酒男子对张家辉拳打
脚踢，但张家辉只顾保护母女始终未还手。随后，母女家属赶到，控制住醉酒男子并报警。
经检查，张家辉脸颊被打肿，肩胛骨挫伤。目前，醉酒男子已被行政拘留。
事后，张家辉收到了警方的表扬信：张家辉同学，感谢你的正义之举，希望你能够将
“
这种精神一直延续，并传递给身边更多的人。
”
对于少年挺身而出的行为，网友纷纷点赞：少年很勇敢，看到了未来和希望。也有网
“”
友提醒：一定要保护好自己，及时报警。
请针对材料内容阐明你的观点。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于字。
800
8
．阅读下面的材料，根据要求写作。
优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝，小到字句意象、文史典故，大到诗风流派、文化
审。美，都蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。它穿越秦砖汉瓦、唐风宋骨，从涓涓细流
汇成浩大江河，滋养了一代又一代中华儿女的心灵。直到今天，读“杏花疏影里，吹笛到天
明”，我们依然能领会到抑扬顿挫的音韵美；读“人闲桂花落，夜静春山空”，我们仍然能
感受到空灵蕴藉的意境美，读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我们还是能体悟
到悲天悯人的品格美……
在你的成长过程中，你与古诗词有过怎样的故事？在生活节奏日益加快的今天，你对古诗词
在当下的意义有什么认识和思考？请你自选角度，自拟标题，写一篇记叙文或议论文。要求
不要套作，不得抄袭；不少于字。
800
9
．阅读下面的材料，根据要求写作。
1921年夏，中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一艘游船上胜利闭幕，
这艘游船因而获得了一个永载中国革命史册的名字——红船，成为中国革命源头的象征。
“红船”所代表和昭示的是时代高度，是发展方向，是奋进明灯。
头雁效应，指的是雁群中领头飞的大雁，有担当的勇气和智慧，能克服一切困难和阻力，
发挥着带头作用。
《榜样》是中央组织部、中央广播电视总台联合推出的系列特别节目。节目位于央视演
播大厅，观众席搭建在一艘“红船”上，来自全国有着不同职业、不同经历，却有着相同信
仰的榜样们登上“初心台”，重温入党誓词。今年《榜样6》重点宣传“七一勋章”获得者
和全国“两优一先”表彰对象，其中就有“英雄团长”祁发宝。
以上材料带给你怎样的触动？请结合自己的理解和认识，写一篇议论文，不少于字。
800
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
10
．阅读下面材料，按要求作文。
材料一：央视在《你好生活》中呈现了优美的文案：生活就是一种感召，你对它好，它
就对你好。
材料二：高尔基说：谁要是不会爱，谁就不会理解生活。
材料三：2021年的东京奥运会上，夺得乒乓球男单冠军的马龙发表感言：“我已经32
岁了，只要心怀热爱，永远都是当打之年！”
以上材料触发了你怎样的联想与思考？请围绕材料内容及含意，写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800字。
参考答案：
1
．例文：
要做精神上的富人
“”
人不只是为了填饱肚子而活着。名人如是说。是啊，人除了要填饱肚子外，精神上的
需求也是重要的。
热闹的集市上，来来往往的行人，琳琅满目的各种商品。苏格拉底与他的学生行走于其
间。第二天，学生让苏格拉底谈谈去集市的收获，苏格拉底说：我此行最大的收获，是明
“
白了原来这个世界上有这么多我不需要的东西。
”
古往今来，哲学家总是贫困的，但他们甘于贫穷，乐于贫穷，因为他们在精神世界上达
到了富有。精神上的富有才是真正的富有。狄德罗是世纪著名的哲学家。有一天，他的
18
朋友送给他一件精致的睡袍，他非常喜欢，常穿着睡袍在家中走，发现家具的风格与自己的
睡袍不符，为了配套，他更换了所有的家具。但他越想越不舒服：自己居然让一件睡袍指挥
了。他将新置的配套家具全部舍弃，又重新过上贫穷的生活。一个敢于舍弃物质的人，往往
先拥有了富有的精神。有的人，只需要一个水壶，就能活得逍遥自在；有的人，坐拥百亿资
产，却仍不满足，继续贪婪地占有，一步一步，堕入欲望和金钱的深渊。
当爱因斯坦收到年薪美元的聘请时，他却说：美元就够了。这无疑会令
16000“3000”
人费解。他的回答是：依我看，每件多余的财富都是人生的绊脚石，只有简单的生活，才
“
是给我创造的原动力。是的，只有抛弃多余的物质，思想才会进步，不会受过多的牵绊。
”
泰戈尔曾说：飞鸟一旦系上了黄金的羽翼，就飞不高了。因此大家都应在物质上做减法。
“”
正如苏格拉底所言：有那么多我不需要的东西。
“”
物质上不求太多，但求成为精神上的富人。中国古代有许多隐士，不为名利，不慕权贵，
““””
富贵非吾愿，少无适俗韵，隐居山林。其中陶渊明最为典型，帝乡不可欺，性本爱丘山。
诸葛亮也说：淡泊以明志，宁静而致远。的确，淡泊名利可让自己的精神世界更富有。
“”
古人以隐居体现自己的精神高洁，当代的极简主义者提倡做减法，去除繁芜，物质满
“”
足日常所需即可，一切变得简单整齐。当一个人身处整洁、简明的办公室，他更可能静下心
来，思考得更远更深入，久而久之，在精神世界中俨然已是一个富人。因此，物质上做减法，
思想上，就应做加法。
当被金钱、名利所吸引时，其实就被它们束缚好与奴役了。我们应摆脱它们的束缚，要
在精神世界中不断去探寻去丰富，储存属于自己的宝藏，建立自己的精神世界。
一言以蔽之，即不应被物质所系，要做精神上的富人。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题。
材料所选诗歌意象鲜明，喻指清晰，当生活陷入了贫困的危机或是某种绝境时，我们要有面
包，更要有水仙花，面包比喻有限的物质生活，水仙花比喻丰盈的精神生活。芬芳的水
“”“”
仙花会燃起人们内心的希望之光，让人们挺过人生的困境。
诗歌的寓意是非常明确的，即在困顿时不要被物质条件束缚，要重视精神世界的塑造，强大
的精神力量会让人们达到行到水穷处，坐看云起时的人生境界。追求精神上富足或充实的
“”
人非常多，比如陶渊明等人，宁愿不做官，不去追求五斗米，也要追求人格上的独立和精神
上的充实。古往今来，这样的例子有很多，我们可以选择各个角度，各个层面的事例，对观
点进行论证，这样可以使论证更充实。
写作时，还要注意相应的任务要求，要围绕新时代青年如何树立正确的价值观这一征文活
“”
动来写，要明确正确价值观的主题要求以及新时代青年的主体身份。作为一篇征文，写
“”“”
作的对象是新时代青年，应该向他们呼吁，在追求物质的同时，不要忘掉精神上的追求，
“”
甚至说，要把精神追求放在更高的位置，使之成为一个有远大理想和抱负的人，而不是成为
物质的奴隶。
立意：
1.
构筑精神高地，拒绝物质束缚。
2.
不囿于物，志塑于魂。
3.
困境不足惧，精神可胜之。
4.
让水仙花香溢青春。
2
．例文：
微光
妈妈和爸爸同一所医院的同事，妈妈是护士，爸爸是医生。
在武汉爆发疫情后，爸爸的情绪就不太正常，无论干什么都心不在焉；而妈妈则没少忙
活，给家里的亲戚朋友普及防范疫情的方法，还每天都想着医院何时派他们去支援武汉，在
医院微信群里也没少动员大家。
有一天，我无意中听到了爸爸妈妈的对话。
“
老张，你这几天怎么了？饭吃的也少，晚上还老翻身，你是不是为武汉的事发愁呢？
那就跟我聊聊呗。
”
爸爸叹了口气说：我就直说了，这次武汉的疫情太严重，我实在是不敢冲上一线。当
“
年非典的时候我去了，幸好命大没出什么事。但现在你也知道，我身体不行了，我实在是心
有余而力不足。这次的疫情要比以往严重许多，是会死人的，你我都是学医的，没有人比你
我更了解这次的严重性。老吴啊，你自己好好想想吧。你在群里发的我不是没看到，大家都
看到了，但为什么没有人给你回复呢？我想你应该也能懂。
”
妈妈一阵沉默。当年非典的时候妈妈才刚刚毕业，非典的恐怖她是知道的，她无数次跟
我说起过当年的感受，更别提这一次的疫情还要更严重。
爸爸又说：当年我比你大一点，心中满是豪情壮志，国家兴亡，匹夫有责。当年的热
“
血，我至今难忘，我还记得好像只是因为一句话，我就奔向了一线。现在那句话是什么已经
不重要了，重要的是你要记得，命比天大。我们上有老下有小，如果出了事，这一大家子就
完了。
”
妈妈还是没有说话。过了许久，我听到妈妈轻声说：老张，你说的我都懂，可是国难
“
当头，如果我们再不往前冲一冲，那得病的人怎么办呢？我们国家发展的这么好，咱们的工
资近几年涨了多少啊，你不是常说，世界上哪个国家的人也比不上咱们中国人幸福吗？在这
种时刻，我们当医生当护士的才更要在一线奋斗，守护咱们的大中国啊！
”
“
老张，咱们市的另一家医院马上要组织医生和护士去武汉了，如果咱们医院不组织，
那我就去另一家报名。我一个人的确很渺小，但我相信，星星之火可以燎原，再微小的光，
也能照亮黑暗。我再动员一次大家，去不去，让大家自己选吧。
”
“”
老张，我还是相信希望。妈妈的声音有些哽咽。
在这之后的第三天，我们市的两所医院一同派工作人员前往武汉。而我的爸爸妈妈，一
同坐在了前往武汉的大巴车上。我和爷爷奶奶、姥姥姥爷一起去送他们，四个老人一再对爸
妈说，他们会照顾好我，让他俩放心。其实，昨天晚上我就告诉爸爸妈妈啦，我会替他们照
顾好四位老人，我也要做一缕照亮黑暗的微光
……
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料由一首歌曲引出微微这个词，微微代表渺小，但伟大是由渺小构成的，渺小并不代
“”“”
表弱小，这是来自微微们的自尊与自信。对于大千世界来说，我们都是微微，我们都很
“”“”
渺小，也许我们一生努力，最终却依然无法实现理想，无法让自己伟大或辉煌。那么我们这
些微微该用什么样的态度去面对生活，面对平凡而渺小的自己？这不由令人想起了一句诗
“”
歌：苔花如米小，也学牡丹开。的确，我们渺小但不卑微，我们平凡但不平庸。无论何时，
乐观自信地面对生活，承担起自己的责任，完成属于自己的任务，微微同样伟大。无数个
“”
“”“”“”
微微携手，也会铸成伟大，就像无数的打工者，是他们推动了中国的成长，是他们让
时代散发璀璨的光芒。最美的逆行者，何尝不是微微？他们都是这个宇宙中渺小的一员，
“”
但他们愿意把无数个渺小团结起来变得强大，扛起肩上的那一份责任，给我们带来了幸福安
康。还有消防员、快递小哥、边防战士、教师、警察微微们找准自己的位置，也会让
……“”
生命闪光。
写作时，可以选择生活中遇到的一个平凡但却同样伟大的人来写。比如可以写小区门卫，写
他的其貌不扬，写他的贫穷和不幸；然后写他如何尽心尽力帮助大家，如何在疫情时期封闭
小区，认真管理，给大家送米送面送蔬菜，展现普通人的大爱与担当。写作时注意运用细节
描写，生动的细节展现感人的力量。
立意：
1.
渺小也能演绎精彩。
2.“”
微火亦能燎原。
3.
平凡铸就伟大。
3
．例文：
每个生命都有绽放极致的权利
何为生命？细胞，组织；可否具体？呼吸，心跳；何为生命价值？鸿毛，泰山；可否具
体？价值，意义。
2000“”
多年前，塞涅卡说道：生命是如此壮阔，有价值的生命可以使人催人泪下。而
他口中的催人泪下，指的便是生命的价值。
回顾这些天，无论表演舞台还是竞技赛场，每一位残疾人运动员都在向世界展示着他们
自强不息、奋力拼搏的精神，每一个绽放的生命，都在感动和温暖着这个世界，谱写着生命
的赞歌。
生命是用来绽放的。当鲜活的生命在洁白的冰雪中绚烂绽放，美得令人炫目。
连日来，北京冬残奥会残疾人运动员奋力拼搏、挑战自我的精神振奋人心。他们用实际
行动证明，我能比我赢更重要，只要自信、拼搏、坚持，每个人都可以创造无限可能。
“”“”
闫卓刚出生便被查出患有疾病，终生无法行走。她先是练习轮椅射箭，在世界大赛中取
得过不菲战绩，六年前又转练轮椅冰壶，而今作为中国轮椅冰壶队阵中唯一的女队员征战北
京冬残奥会。不断跌倒不断爬起，她用实际行动告诉我们：不要自卑，走出去将会发现新
“
的世界。
”
竞技舞台，不仅为残疾人运动员提供了展现自身竞技水平的平台，也让全世界看到了他
们不言弃、不屈服、勇争先的精神面貌。他们为了突破自我，需要付出比健全人更多的努力，
但他们选择挥洒汗水、挑战自我，与命运抗争，尽情绽放生命。失去双腿依然可以驰骋，双
目失明依然可以飞翔，他们的故事再次印证，如果我可以，你们也可以。
“”
北京冬残奥会的每一次呐喊、每一次鼓励都在证明，这不仅是少数人的比赛，更是一
“”
次精神的洗礼。生命本炙热，拼搏价更高。冬残奥会的舞台不仅点亮了残疾人运动员不息的
梦想，也让我们更好地理解生命的无限可能。
也许，我们可以说，生命是脆弱的，用不着整个宇宙都拿起武器才能消灭，一口气、一
滴水就足以致命。可是，我们又不得不承认，它有时候又能爆发出难以置信的强大力量。疫
情期间，全国各地万千多名医护人员驰援湖北，火神山医院大概天建成，雷神山医
4210
院天建成面对这样一个易随时间流逝，既脆弱又强大、令人又敬又畏的生命概念
18……“”
时，我们应该怎样去更好地把握呢？
陶渊明说：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。诗人借此慨叹人生
“”
无常，感喟生命之短暂。不过，陶渊明也有积极进取的态度暗含其中要抓紧时间，及时
——
勉励自己，以此实现自身独特的价值。试看，东晋时期的祖逖与好友刘琨，他们约定听到鸡
叫就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵，经过长期的刻苦学习和训练，终于成为能文能武的全
才。再看，世界无产阶级革命运动导师马克思，为著《资本论》花了多年的时间，在大
40
英博物馆翻阅了大量的资料，最终著成了全世界无产者所需的《资本论》，而他所坐的位子
下的水泥地上竟磨掉了一层水泥，这便是自我勉励的最佳证明。
每一个生命都有追求极致绽放的权利，追求生命价值的道路必是崎岖不平。愿你我在讴
歌生命奇迹、感动残奥精神之时，顽强拼搏，超越自我。这，便是对生命最好的诠释。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
东京残奥会开幕式的主题理念（我们拥有翅膀），完美地形容了体育之于残
“We Have Wings”
奥健儿们的意义：尽管他们的身体或有残缺，但体育为所有心怀梦想的残疾人运动员打开了
一扇通往广阔世界的大门。其实，残奥会之于残疾人的意义，远远超越运动本身。从事体育
运动，残疾运动员们需要比健全人付出百倍艰苦，也正因为这样，更快、更高、更强、更
“
团结的奥运精神，在他们身上有着更加具象和生动的体现。每一次击水、每一次迈步、每
”
一次冲刺，都是在用意志、体能和技能的较量来突破生理、心理上的各种局限。在与命运的
抗争中，他们收获了坚韧、果敢和勇毅。透过镜头，这些逆境中迸发的生命之美启示我们：
健全的身体固然重要，但是丰盈的精神、坚韧的品格，同样不可缺失。因此，材料二可以视
为对材料一的深化和拓展。丰盈的精神、坚韧的品格，不只是残疾人需要，我们每一个人都
需要，甚至，每一个生命都需要拥有。
写作时可以从材料一残疾运动员虽身残，但拥有超出常人的丰盈精神、坚韧品格出发，引申
到全人类思想精神的思考。文章在赞扬残疾运动员生命的坚韧、感叹每一个生命的壮阔的同
时，更应该思考我自己的生命，将选择怎样的维度去衡量、评价它，我应该怎样去追求、
——
去实现自己的生命意义。
立意：
1.
生命在其宽而不在其长。
2.
生命可以有残缺，却不能被打倒。
3.
每个折翼的天使都有向往天堂的权利。
4
．例文：
用优雅温情研教育翰墨
优雅生活的内涵究竟是什么？我想，可以从四个方面加以阐释。
第一，对世界保有敏锐的感受力，善于发现美、体验美，乐于表达美。罗素在《教育与
美好人生》中说，奠定一个伟大的人格需要四大基石：活力、勇敢、智慧和敏感。他所说的
敏感，是指对外界所发出的美的信号有一种敏锐的感受力，是否有这样一种感受力，是我们
能否发现美、体验美、享受美、创造美的一个前提。同样面对高山流水，有的人感慨万千，
有的人无动于衷，这个世界上从来都不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少感受美的敏锐
心灵。
我们要善于欣赏音乐，就要有帕格尼尼般的耳朵；我们要善于欣赏绘画，就要有拉斐尔
般的眼睛，而这一切都要历经严格的审美专业教育，把审美经验提升为审美理智。同时，还
要有能力把自己所感受到的美表达出来。
第二，要有优雅者的心态，能够欣赏卓越。如果任何人的优秀都会给你制造一种伤害，
那你不会成为优雅者，你将会生活在自己为自己设置的那种人生的窘迫中。
面对世界应该以笑脸相对，要有活泼愉悦的态度，让笑永远洋溢在优雅者的脸上。笑是
我们面对生活的一种自信，也是我们的一种生活态度。
第三，要拥有幽默素养，心态平和从容。幽默力，是世界许多国家在培养学生核心竞争
力时都会关注的一个词语。对于整个民族来说，幽默是一种民族精神的舒展，是一种民主的
环境和氛围。对于个人来讲，它不仅是一种豁达、自信，更是一种润滑剂。因为幽默，我们
化解了许许多多的纷争；因为幽默，我们向世界呈现出生活的优雅和美。
生活优雅者应该是平和、从容的，云淡风轻，总能够让人感觉到步履匆匆，但是有节奏
地行进在生活的道路上。
第四，拥有高雅的情趣和崇高的精神追求。离开了对崇高的追求，不可能成就一个优雅
生活者。优雅生活者还应该注重生活的细节，以优雅的仪态展示在世人面前。关注自己的一
言一行是否能给他人和世界带来美感、带来欢乐。
那么，我们又该如何去培养优雅生活者呢？我想，这应当是让教育保持温度，以真心
“”
真情培育丰盈之心。
未经打磨的我们正如一张白纸，若以冷墨泼之，则易曲皱而失形，这正是当下培训班漫
天飞之现状。据调查，经历填鸭式应试培训的学生，大多数比同龄人拥有更低的学习热情，
又遑论社会责任感与家国使命感。与此相反，一位名叫齐海亮的爸爸，选择中断女儿的学前
教育，以小车载之环游大江南北，不仅为女儿提供了丰盈童年，也使她亲睹社会现实，感受
世界的温暖。唯有以温度关怀学生身心需求，以温度发现学生禀赋，因材施教，让接受教育
不再是受苦，才能点燃学生对人生对社会的热度。
“”
我也欣喜地看到，中国已然向教育的远景未来迈出脚步：家庭教育重新释放温度，综合
实践教育力求育人深度，人才强国战略站位有高度但我们目前做得还不够，我们任重而
……
“”
志之所趋，道远，但我们相信：无远弗届。我们当不负殷殷之期待，在教育的春风化雨下，
砥砺前行，劲展宏图！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
共有两则材料。第一则材料，借政协委员唐江澎在年全国两会委员通道上的四者教
2021“”
育言论及其所引发的讨论，引出了优雅生活者这一教育话题。而第二则材料则据此展开，
“”
借中国传统教育中的君子八雅，对优雅生活者这一教育目标进行了古典化的诠释。
“”“”
本次写作的任务，就是阐述对于优雅生活者这一教育培养目标的看法，要求考生结合自身
“”
的学习生活体验以及对教育目的的理解来谈思考和认知。写作时，可以支持这一教育目标，
指出教育的终极目标就是促使每一个人能够全面而有个性的发展，写作中可以以谷爱凌等中
外名人的例子为支持论据，指出不是所有的孩子都能拿世界冠军，或者成为某个行业里最突
出的精英，但是他有爱好、有坚持，能够妥善安排自己的生活，他对成功和失败同样达观，
这是我们最乐于见到的非常美好的个性品质。当然，也可以适当地进行批驳，指出优雅生
“
活者这一教育目标过于重视个人化，而忽视了教育的社会功能。当然，若能从不同角度对优
”“
雅生活者这一教育目标展开全面论证，则为更佳选择。
”
立意：
1.
教育，是为了更优雅更美好的生活。
2.
教育，不能只考虑个人优雅，还应考虑社会作用。
3.
优雅生活的教育，是人格完善的教育。
5
．例文：
教育需要春风，也需要戒尺
生活中，我们也许常常会看到一个词：桃李不言，下自成蹊。虽然桃李不会说话，但果
实可口，惹人喜爱，人们不自觉地就会去树底下摘取，以至于走出了一条路。而若是榜样与
模范品德高尚、真诚笃实，就自然而言地会受到人们的尊敬，吸引人们不自觉地向他们学习。
我想，这也许就是潜移默化的教育吧。虽然先辈们没有向我们明说你应该向我学习，
“”
可我们却在潜移默化中被他们的思想情操所熏染，所吸引，不知不觉地向着他们努力。
曾经，在钱学森先生诞辰一百周年的记者招待会上，我听到钱老之子钱永刚教授谈到他
自己小时候的一件事。小时候，也许目睹同学们所受的棍棒教育，年幼的钱永刚曾问过母
“”
亲这样一句话：妈妈，您和爸爸好像从来没有严格要求我们读过书？而妈妈则是这样回答
“”
的：你有一个聪明的头脑，你不会想吗？你有一双明亮的眼睛，你不会看吗？他一直铭记
“”
着母亲的这句话，并渐渐领悟到，其实如何读书，他是从父母那里看到并继承的。父亲做学
问，持之以恒，不功利，一点一点积累，积累到一定份上，自然水到渠成。父母喜欢书本，
他和妹妹也学着拿起书本学习。对于钱永刚先生来说，教育并不需要棍棒，教育也不需要明
言，教育就是在潜移默化中完成的。
苏霍姆林斯基曾在其著作《苏霍姆林斯基教育箴言》中这样说：任何一种教育现象，
“
孩子在其中越少感受到教育者的意图，他的教育效果就越大。所以，无论是在生活还是读
”
书，好的教育方式应该是在潜移默化中完成的。教育者和受教育者之间应该是一种正向的相
互情感流动。
但苏联著名教育家马卡连柯也有一句名言：适当的惩罚，不仅是教育者的权利，也是
“
教育者的义务。他说出了一个深刻的道理：适当保留对学生的惩戒，不仅有助于增强学生
”
的自律意识，也能有效促使学生形成严谨的学习态度与行为规范。
我们渴望好的教育，但好的教育就如那秋水伊人，可望不可求。所以，有时候，其实
“”
适当的、合理的惩戒，也能让学生及时认识到自己的错误。所以，目的在于教育和戒除而非
单纯惩罚的惩戒，能对犯错误的学生应当给予及时惩戒，以使其产生最大的心理赎罪感，
“”
并加深对错误的认识。但必须注意，惩戒必须采取合适的方式、方法，不当的惩戒反而会使
受罚者心里不服，心理逆反，难以产生戒的效果。所以，惩戒一定要根据实际情况把握
“”“”
好分寸，宁可不及，不可过度。
夸美纽斯曾言：犯了错误的人应该受到惩罚，但他们之所以受罚，并非因为他犯了过
“
错，而是为了使他不再犯。同样，潜移默化的教育不是因为我要教育你，而是因为你自己
”
看到了值得教育的内容，并主动学习。
所以，我们的教育，既要永远保有春风化雨的美好愿望，也能合理运用适当的惩戒。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料借关于教育的两种不同观点，要求学生对于教育特征和本质谈自己的认识，并阐发相关
的思考。材料中，前一种观点从教育的本质出发，指出真正的教育应是潜移默化，让受教育
者内心产生真正的思想变化，而非生硬地被教育；而后一种观点则根据孩子还未形成完善的
人格和价值观这一特点，指出教育需要借助适当的合理奖惩措施，来让教育更加高效和规范
化。
写作时，需要关注到材料中给出的两种不同观点，抓住关键词语展开自己的思考。春风化雨，
潜移默化是教育，但只有潜移默化，可能无法有效提高教育的效率；电闪雷鸣，暴雨如注，
也是一种教育，但这只能作为一种适时的手段，而不能成为全部。我们可针对上述关系进行
对比论证。需注意，我们对教育的认识和判断不能写成空泛的文章，宜大题小作，抓住自
“”
己感触最深的一点来写。
立意：
1.
教育是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
2.
教育是有底线和原则的，合理的惩戒本身就是一种教育。
3.
无论是潜移默化，还是合理惩戒，都是教育的路径。
6
．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题目。材料以音乐年度报告的主题时光采样为话题
QQ2021“”
展开，并且有一句点睛性的话每寸时光都值得被采样定格，这句话可以作为写作的重点。
“”
网易云音乐年度报告中纪念神舟十二的发射，知乎年度盘点里对西安疫情的总结，岁
“”24
北漂人罐罐美团外卖年度报告中，对西藏调研工作的记录等等。从以上材料来看，无论是国
家、城市还是个人，在一年中都有值得记录的时光。
根据以上分析可知，再结合任务来看，限定的是年，并且是这一年当中值得铭记的时
2021
刻，或渺小或宏大，或悲伤或快乐，或懦弱或英勇，或黯淡或鲜亮，也就是说，只要是值
“”
得铭记的时刻均可。这个时刻可能是你考试成功的时刻，也可能是你失去至亲的时刻，还可
能是你在某个地方得到帮助的时刻等等。总之，选择这个时刻是非常重要的，因此在写作之
前，先动一下脑筋考虑这个时刻应该是什么。当然，如果从大的方面来写，你所在的城市有
没有值得铭记的时刻，我们的国家有没有值得铭记的时刻等。
从写作要求来看，这个作文选择记叙文更好一些，对这个时刻，这个时刻的的进行描写，更
容易生动形象；再加上一些曲折的情节，可能更容易吸引人。当然，如果从抒情的角度来看，
写成偏散文化的议论文也是很好的，因为既可以表达认识，又易于抒发情感，如果再借助一
些好的语句，可以增加文章的文采。
立意：
1
．美好的时光总是要铭记。
2
．记住这些时光，让它们成为我们前进的动力。
3
．铭记美好时光，让它们成为我们的财富。
7
．例文：
“”“”
见义勇为与见义智为
1251115
月日深夜时许，扬州朱自清中学岁少年张家辉在小区附近，看见一名醉酒
男子对一对母女实施侵扰，勇敢上前制止，用身体为陌生母女筑起了一道防护墙。小小少
“”
年的英勇举动，感动了无数人，张家辉的事迹上了热搜，阅读量超过亿次。目前，公安
1.4
部门已确认张家辉的见义勇为行为，有关部门联合举行了表彰仪式，奖励张家辉同学人民币
2000
元。
少年强则国强。在这个冷冷冬季，少年张家辉挺身而出的身躯，让人们感受到了一种坚
强，也感受到了一种温暖。有着这样的热血少年，才是人间值得。
“”
事情也有复杂之处，那就是张家辉的未成年人身份。在对张家辉行为给予肯定的同时，
也有人提醒：一定要保护好自己，及时报警。还有人质疑，应不应把其认定为见义勇为，
“”
要不要对其表彰？这也是一段时间以来，很多人为之困扰的应该如何面对和看待未成年人
“
见义勇为。
”
未成年人身体和心智还没有成熟，他们本身就是社会保护和关爱的对象，在见义勇为中
需要冒很大的风险，有时甚至面临生命威胁。正是因为如此，现在法律法规不提倡未成年人
见义勇为。而像草原英雄小姐妹、少年英雄赖宁，是很多人成长的偶像，现在也已经淡出了
中小学课本；目前中小学生守则、行为规范，也不再有见义勇为的提法。受此影响，有人
“”
说，我们不需要小英雄，现在要讲见义智为。
“”
提倡见义智为，不是否定见义勇为，更不是鼓励见义不为。出于保护目的，避免盲目模
仿，不提倡未成年人见义勇为，是社会进步的表现，但不提倡不代表不认可。明明义举已经
发生了，却视若未见、置若未闻，对未成年人来说是不公平的，对弘扬社会正义来说也是不
妥当的。一个社会，如果对于未成年人义举都不敢承认，显然走向了一种简单极端，是片面
孤立地理解不提倡的本意，无疑会让善者伤心，令勇者寒心。
“”
一种义举，只要发生了，就应该得到承认，这才是美好社会应有风貌，也是道德建设应
有模样。而其与年龄、身份等无关。事实上，对于未成年人见义勇为行为的认可，不仅不会
造成过度渲染，相反，通过灵活、有效的宣传和教育，还能更好推进见义智为，促进未成年
人健康成长。正如好样少年张家辉，对其见义勇为行为大大方方认定，坦坦荡荡讨论，使
“”
其进入家庭进入课堂，把未成年人吸收进来、吸引过来，会让他们知道什么叫见义勇为、如
何见义智为，以及如何面对危险、如何避免危险。
在关键时刻义无反顾站出来，少年张家辉是好样的；在青少年心中植入正义、勇敢和担
当的种子，对好样少年的肯定也是好样的。警方在表彰张家辉时提出，见义勇为一定要量
“”
力而行，尤其是未成年人，在保护别人的同时也要保护好自己。以张家辉的鲜活案例，启示
广大青少年如何认识见义勇为，如何更好地见义智为，正当其时，大有可为。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
对于少年张家辉见义勇为的行为，无疑我们必须点赞。对于是否有更好的保护方法，我们可
以再商榷。首先，张家辉的行为符合我们中国传统的价值观，彰显了男子汉的正义、勇敢精
神。面对醉酒的成年人，他没有退却，而是勇敢与之周旋；面对需要保护的母女，他没有袖
手旁观，而是宁可自己挨打也要护她们周全。这才是中国少年该有的样子。至于有网友说一
“
定要保护好自己，及时报警，这也是出于关爱，也是更理性的保护母女、保护自己的方法。
”
毕竟张家辉还只是一个少年，与成年醉汉相比处于弱势；而且假如对方醉酒神志不清，还有
可能会伤害到自己，这样既不能保护母女，还让自己受了伤害。
国家提倡见义勇为，但是也倡导在保护好自己的前提下见义勇为，尤其是未成年人，必须在
保证自己安全的情况下再去主持正义，这也是国家对见义勇为者、对未成年人的保护。所以，
面对危机情况，我们要理智判断怎么做能够保护弱者，又最大程度减小伤害。这是我们每个
人都需要思考的问题。
考生在写作时可以概述事件，先为张家辉点赞，然后分析社会上很多的见义不为的冷漠现
“”
象，张家辉的行为更显得珍贵；接着可以从网友的提醒角度延伸开去，探讨如何把见义勇为
做到最好，比如准确判断自己与对方的实力，或直接上去与对方周旋，或报警，或呼唤路人
帮助等，采取正确的方法见义勇为，获得最好的效果；最后还应该回到张家辉事件上来，表
达对张家辉的赞美和崇敬，呼唤敢于见义勇为、正确见义勇为多一点，让社会更和谐、更温
暖。
立意：
1.“”
见义勇为，彰显正义。
2.“”“”
让见义勇为者敢为。
3.“”
见义勇为的正确打开方式。
8
．例文：
让春草自去青青
有诗曰：微雨夜来过，不知春草生。
“”
初春时节，细雨在夜里静悄悄的降落，睡梦中的人儿无知无觉。次日出门，惊喜地发现
地上已长出绿茸茸的细草。描写的是大自然的无言独化，表现的却是诗人心灵无所牵挂的安
详与淡泊，暗喻着这世间的不求名利从容宁静的那一群体。
春来草自青，与人无关。春天来了，草儿就葱茏起来，这是自然而然的事情。世间万物，
自生自长，循环往复，与人毫不相干。重要的是人心也不会执着于草青不青，草何时青。草，
该青时自然便青了；春，该来时自然便来了，这一切都有造物主的安排。
其实，只要人们能以寻常无事的恬淡之心关照生机盎然的自然之景，就能从春来草自
“
青中体会出人生的情趣，心灵境界一经拓展，整个人便极具诗意地栖居于世了。就不会睡
”
时不肯睡，吃时不肯吃，百般需索了。
人既然能领悟时序代换万物荣枯的道理，那么又有什么放不下甩不脱的呢？一切都不系
于心的人，又怎会固执拘泥，胸襟狭窄呢？只不过是一个物我两忘的境界罢了。
人要做的，无非就是在春天来临的时候，享受春光，沐浴春色，在顺应季节的变化中编
织梦想的花篮，在淡淡的日子里以宁静的心灵领略生命的灿烂。
人这一生，就是自然界中一个生命的流程，无论愿意的还是不愿意的都得经历。哪怕你
在风刀霜剑严相逼的日子里，哪怕你走着一段寸草不生的路，那也没关系，就当是在走一段
夜路，拐弯时亮着的路灯突然灭了，你的眼前一片昏暗。此时你可以短暂停留，闭眼片刻，
让你的眼睛做好暗适应的准备，当你睁开眼睛的时候，黑暗中的一切依然清晰可辨。你是不
是就不会再感到慌张无助了呢？那就继续走吧！
当日子钻出黑漆漆的时空隧道，阳光依旧明媚，而你对生命充满了热爱。此时，你哪有
时间去在意那些对你生活意义不大的东西？你哪有精力去管顾那些你势必要经历的苦痛和
磨难？该来的就来，想去的就去，任由一切严寒霜雪奔生命而来，也任凭所有的和风细雨离
生命而去。你只顾去快乐地读书，开心地助人，去把微笑送给爱你的每一个人吧！
嫩色宜新雨，春来草自青。平静地接受生命的赐予，一定会有什么融入你的内心，一定
会有什么在滋润你的生命，也一定没有什么能再次挡住你的去路。
繁华事散逐香尘，流水无情草自春。不用刻意安排，不要执意等待，也如春暖花开一般，
春的温馨会暖人的心，让爱在春天延续
……
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。材料可分为两部分，第一部分（优美的古诗词中
“”——“
华儿女的心灵）讲述了我们中华民族历史上的诗词传统，第二部分（直到今天品格
”“”——“
美）则向我们展示了各类诗歌中所蕴含的各种不同的美，包括文学语言上的音韵美、文学
”
内容上的意境美，以及突破文学本身、具有普世价值的各类精神品格的美。在此基础上，试
题写作任务中给我们提出了关于诗词的具体写作任务我们的成长过程中与诗词接触的
——
特殊故事，以及古诗词对于当下的我们和当下社会仍存在的文学、思想上的意义和价值。
因此，我们若写记叙文，则可围绕自己阅读过的一首或一句具体的诗词来展开，叙写这一诗
词留给自己的特殊经历和思想上的感动与升华。若写议论文，我们则可针对诗词是否过时、
古诗词对于当下的我们和当下社会是否存在跨越时空的人生意义等方面展开讨论。
立意：
1.“”
也无风雨也无晴留给我的豁达；
2.“”
吾将上下而求索留给我的执着；
3.“”
莫等闲，白了少年头，空悲切留给我的努力。
9
．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道材料作文题。材料立足立德树人这一宗旨，围绕社会关注热点，聚焦青年思想动
“”
态。第一段材料介绍了中国共产党第一次代表大会引出红船，并对红船的作用进行揭示，
“”“”
是中国革命源头的象征，是发展方向，是奋进明灯。第二段材料说明了头雁效应，指出头
“”
雁的作用就是带头作用，暗指共产党员的先锋模范作用。第三段材料介绍了《榜样》系列节
目，向我们展示了中国共产党优秀党员的风范，让我们看到了榜样的力量。不同职业，不
“”
同经历的共产党员有着共同的信仰。而他们就是我们青年学生学习的榜样。
题目旨在引导青年学生在学习了这些先进人物事迹之后，明白了中国共产党百年奋斗为人
“
民的宗旨之后，具体要如何将榜样的力量落实行动中来，表达自己的感悟与思考。
”“”
本题要求是写成议论文，因此可以确定榜样的力量是无穷的这一中心论点，然后再例举自
“”
古至今的一些榜样的例子，分析他们所起的带头作用，尤其分析他们带来了哪些正面的影响，
比如黄文秀、张桂梅等，她们都是我们的榜样，都起到了引领作用。最后再点题扣题即可。
立意：
1
．榜样的力量是无穷的。
2
．青年要敢于担当，勇立潮头。
3
．向榜样学习，存高远志向，成国家栋梁
10
．例文：
用热爱点燃生命之光
近日，湖南岳阳一家最不便利的便利店火了，该店悬在半空，由景区内一群二十五六
“”
岁的大男孩，发挥飞檐走壁的本领为攀岩者提供能量补给，面对悬崖峭壁、寂静空谷，这
“”
样的日子他们已坚守了年，用无声的付出和滚烫的汗水印证了热爱，就是把事情做到极致，
4
不惜铤而走险。
“”
“”“”“”……
要找到自己心中真正的热爱要选择自己所热爱的生活热爱可抵岁月漫长热
爱生活、热爱工作、热爱家人、热爱祖国，有一份炽热的爱，尽力把工作做出成绩，把生活
过出幸福，这样的人生才充实才更有滋味。
要想工作做到极致，就要找到真正的喜欢和热爱，我们可以选择自己所热爱的领域，让
这份内心的力量将我们唤醒，每一天轻装上阵，带着向上和快乐出门，心无旁骛、持续投入，
带着使命感和冲刺感去迎接挑战。近期刷屏的北大韦神，他对数学极度痴迷，仅用一晚解
“”
开了困扰一个博士团队近四个月的难题。对他而言，工作不是包袱和累赘，不是愁眉苦脸的
一声长叹，而是日复一日的专注。我们也可以马不停蹄地追寻热爱的工作，真正的热爱会
“”
指引我们到达理想的彼岸。
或许生活的压力、思想的顾虑，并不能让每个人都有勇气放弃眼前，去追逐诗和远方，
“”
亲爱的朋友，这时候不要放弃，换种思路珍惜眼前人，在看似平凡的日常中发掘自己所爱，
“”
发现自己的长处，找到支点，也是不错的选择。有人天生就对财务、数字敏感，有的人擅
“”
于统筹协调，有的人喜欢提笔写文章只要发现自己的闪光点，调整状态、不断打磨，
……“”
在自己的岗位上发光发热，成为行家里手，将会获得岁月赠予的玫瑰余香。
“”“”
获得这份热爱后，坚持不懈、水滴石穿便能让有限的生命有向上延伸的无限空间，而时
间、岁月不过是一个数字的增减。张桂梅校长扎根云南贫困山区余年，已帮助多
401 600
位女孩圆梦大学，她的青春和热爱在每一位学生的身影中得到延伸。再没有什么可以定义热
爱，没有什么能束缚沸腾的热情，用出世的心去做入世的事业，伸手帮助更多的人，传递
“”
社会文明与能量，生命的厚度就更深了一层。
去热爱，有热情，生命就能折射出不同角度的华光。用光去照亮自己独特的路，用路去
探索未知的前方，让每一天都充满热情，让充实浸润每时每刻，做到极致，发挥最好，绽
“”
放更好的自己，用热爱点燃生命之光。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道复合材料作文题。
材料一是央视在《你好生活》中的文案，表达的意思是你对生活好，生活也会对你好；材料
二是高尔基的名言，表达的中心意思就是要热爱生活；材料三是马龙在东京奥运会上的感言，
表达的核心词也是热爱。也就是说，这三则材料的核心话题就是热爱。
“”“”
写作时我们可以从热爱这一话题入手，结合材料深入挖掘。热爱是一种态度，因此说热
“”“”
爱生活就是一种生活态度，只有对生活充满热爱，才会让生活充满阳光，才会自己的人生多
姿多彩。一个人只有热爱生活，才会热爱生命，热爱工作，热爱自己身边的一切。在材料三
上，马龙的感言告诉我们，因为热爱，所以追求。正是因为他对乒乓球事业的热爱，所以无
论到什么时候，他都能饱含热情地去打乒乓球。
写作此类文章需要体现积极向上的生活态度。在安排写作时，可以写成并列式，因为从古至
今，因为热爱而坚持的人很多，选取相关的人物，比如海伦凯勒、史铁生、邰丽华等，组
·
织材料。如果写成并列式也可以，正面的例子可以多安排一些，然后再适当选择反面的例子，
构成正反对比式，这样文章更有说服力。
立意：
1
．你热爱生活，生活也会热爱你。
2
．爱生活，让我们的生命多姿多彩。
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