2024年4月16日发(作者：)

大班数学认识大于号小于号教案

反思

1、大班数学认识大于号小于号教案反思

活动目标：

1.儿歌是用来引导孩子用身体感知大于和小于的比较意象的

特征。

2.通过表演游戏，儿童在感受的过程中记住了大于号和小

于号的开口方向，将抽象的问题具体化、形象化。

3、用大于号和小于号表述出积木的大小关系。

活动准备：

1、图片4张，从图一到图四的图案分别是8只小兔、6

只小鸭、4朵花和9个娃娃;水果2盘;玩具2盒。

2、数字卡片7张(数字分别是8、6、5、7、4、3、

10);">"、"<"、"="卡片若干。数字花头饰、一套录音机、磁

带、正方体，长方体，圆柱体的积木若干。

活动过程：

一、以《动画城》的金龟子姐姐请小朋友到聪明屋做客为

引子，放《火车开来了》的音乐，导入课题。

二、认识">"。

(1)展示两张图片(图1，图2)。孩子们说出他们的数字。

老师挂上相应的数字卡(8和6)，引导孩子对比这两个数字，

告诉他们8大6小。

(2)、教师：我们可以在8和6之间放一个符号，这样大

家一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过

"="，能放"="吗?引导幼儿认识">"。重点引导幼儿观察">"像

张着嘴巴对着大数笑，表示前边的数字比后边的数大，初步理

解">"的含义，说出"8大于6"。

(3)、出示两盘水果，让幼儿说出其数量，教师贴上相应

的数字卡(7和5)，启发、引导幼儿说出"7大于5"。

三、认识"<" 。

(1)、出示两幅图片(图三、图四)，让幼儿感知其数量的

不同，教师贴上相应的数字卡(4和9)，引出"<"，重点观察

"<"像是在向左弯腰，撅着屁股给小数瞧，表示前边的数比后

边的数小，说出"4小于9"。

(2)、出示两组玩具，让幼儿说出其数量，贴上相应的数

字卡(3和10)，引导幼儿说出"3小于10"。

(3)、启发幼儿找出">"和"<"的内在规律。">"和"<"都有

一个开口，长的也差不多，我们怎样记住它们呢?你们有什么

办法呢?小朋友们可以看一下，无论是">"还是"<"，它们开口

的方向都对着哪一个数，尖尖的小屁股对着哪一个数?

(4)、学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑;小于号，屁股

撅给小数瞧。

四、表演游戏：学做">"和"<"。