2024年5月16日发(作者：facebook下载官方下载)

小班创造性游戏活动教案40篇

《小班创造性游戏活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望

可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班创造性游戏活动教案40篇！

（1）小班体育游戏教案《小猫学本领》含反思游戏目标：

1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。

游戏准备：

1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

2、录音机、磁带。

游戏过程：

〈一〉开始部分：

1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小猫练本领：

(1)导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的

方法多，掌握的本领多。

(2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。;.

教.案来自:快思老.师教.案网;

(3)“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、

跳、爬、平衡等动作技能。

2、游戏：“小猫钓鱼”

(1)游戏玩法：小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木)，钻过山洞

(弓形门)，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。

(2)在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬

有创意的幼儿。

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〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。

游戏反思：

以小猫学本领的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次

活动，让孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技

能，提高自我保护的意识和能力，初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。

（2）小班游戏教案《圈圈乐》含反思设计意图

小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多

玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。

为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿

动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。

活动目标

1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程

一、热身运动：

师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。

(听音乐入场)“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们

想不想看一下啊!

幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?

幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个

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圈。听着音乐一起来活动。”

二、提供材料，自由探索。

1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈

操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看

和别的朋友玩得有什么不一样。”

2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，

找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套

圈、做汽车的方向盘等)

3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人

所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到

它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳

小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过

“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑

回起点。

5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的

动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气

真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他

们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。

在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做

游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让

孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互

相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集

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体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得

到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩

出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身

体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常

好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成

功。

总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材

料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演

多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定

良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏

才会成为幼儿快乐童年的主题。

（3）小班游戏教案《游泳的小青蛙》含反思活动设计背景

小班下期，幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活

性还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。本

活动的目的是为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动

中来。

活动目标

1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、让幼儿体会到集体合作游戏的快乐。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐

活动过程

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1、开始：

青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动。

2、游戏：

(1)荷叶与风(布块的游戏)

教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。(.来源快思老师教案网)

幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。

(2)荷叶与露珠(气球的游戏)

教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。

观察它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。

(3)青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)

教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?”

引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶

(布块)底下躲起来。

3、活动结束。

教学反思

1、幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活

动;有些幼儿在活动中能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的发展下去;

幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与到活动

中，孤僻的行为有所改观。

2、在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释

和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老

师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

3、整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相

对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计

中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

4、如果以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在基

本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到

活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

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（4）小班角色游戏教案《小超市》含反思活动目标：

1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

活动过程：

1、简单讲述上次"超市"的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。

(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。(本文.来源：快思.教案网)

*引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础

上，能与娃娃家

进行简单的游戏交往。

*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

活动结束：

*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。

活动反思：

去超市购物是每个幼儿最开心的事，他们总喜欢一下子买好多好多，什么

都要，也不管家长愿不愿意，通过游戏活动也让幼儿从中学会节约的习惯。在

进行商店游戏中，我们可以对幼儿进行教育，让他们懂得节约用钱的，要求幼

儿每次购物时，只挑选两样物品，也方便后面的顾客购买自己需要的东西。

（5）小班户外游戏教案《小袋鼠运果果》含反思活动目标：

1、通过游戏，培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性。

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2、通过练习双脚跳、跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调

性。

3、喜欢与同伴合作，体验游戏的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、平整的宽敞的场地。

2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩

活动过程：

1、活动导入

师：今天天气真好，袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，

要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小

桥，才能摘到果子运回来。你们怕累吗?

幼：不怕累!

师;在出发之前，我要交代一下注意的安全事项：在绕树林时，一定要一个

跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小朋友，很热了，脱下衣服凉快一下

(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要

排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要一

致才能走，跨山坡(跨栏)时要注意安全，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队

走，不然就会掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头

夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。!来自快思老师教

案.!能做到吗?

幼：能做到!

2、幼儿活动教师观察

看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。。

提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

3、整理玩具。

4、结束阶段：

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教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

活动反思：

整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉

快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非

常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿

气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，

起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没

有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环

节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问

题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教

学要求，最后还是去掉了这个环节。

另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也

是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们

也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来

滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是

怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。

不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该

是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一

起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而

不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教

师应该提醒孩子纠正动作。

通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更

重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

（6）小班游戏教案《太阳伞》含反思设计思路：

太阳伞是一个大家一起合作的游戏，只有每一个幼儿都听好口令才能完成

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这个游戏。大班幼儿的年龄特征就是合作意识明显增强，根据这个年龄特点，

我设计了这一活动，目的是让幼儿在玩太阳伞的过程中，体验大家一起合作玩

游戏的快乐。

活动目标：

1、大胆运用多种方法一起玩太阳伞，体验听口令和要求合作一起玩游戏的

快乐。

2、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动过程：

一、热身运动——变变变

1、今天，天气晴朗，阳光明媚，你们想不想来玩一个变变变的游戏呢?!.

快思.教案网出处!大家准备好，一二三，金鸡独立!(变变变，变成船夫来划

船，划划划;变变变，变成一个大风扇，转转转;变变变，变成一致小袋鼠，跳

跳跳。)

2、我们再玩一个边踢边跑的游戏，小脚踢得高，小脚跑得快。(一组一组

跑，跑一个来回)

小结：刚刚有些小朋友在跑的时候啊，小脚没有踢到小屁股，看曹老师来

示范一下，用力地把小脚往后甩，这样就能踢到自己的小屁股了。

二、太阳伞——变变变

(一)玩玩太阳伞

1、出示太阳伞，大家一起来玩玩太阳伞。

2、我拿太阳伞的时候手是怎么样的呢?(四个手指在上面，大拇指朝下)大

家一起来试试。

小结：原来，四个手指在上面，大拇指朝下捏能把太阳伞捏得牢牢的。

3、那我们用这种新的捏法一起来玩玩太阳伞吧!太阳伞上下上下来回抖动

一下，然后停下来，向右走，边走边抖动。

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(二)太阳伞——变大面包

1、大家一起捏着太阳伞，一会儿往上举，一会儿往下压，念口令“太阳

伞，变变变，变成一个大面包”。

2、所有的幼儿听好口令，一起把太阳伞压在地上。太阳伞鼓起来像个大面

包。听要求，请手里拿着黄颜色的小朋友爬上去吃面包，颜色随机

小结：面包已经吃完了，刚刚的面包大都数孩子都听好口令了所以有了一

个大面包，如果全部的孩子都听好口令一起压下来，那我们做一个更大的面

包。(再玩一次)

(三)太阳伞——变渔网

1、我们一起唱《许多小鱼游来了》，一半幼儿当小鱼，一半幼儿继续舞动

太阳伞抓鱼。

2、我的要求是小鱼在渔网下面游来游去的，而不是趴在地上不动啦!

小结：小鱼游得很快乐，太阳伞变成了渔网，接下来还想变成一个大气球

呢!

(四)太阳伞——变大气球

1、听口令，一起念儿歌“太阳伞，变变变，变成一个大气球”

2、我们太阳伞变个大气球，请问这块布怎么变成大气球呢?听好要求，要

一起把手举起来，边举着手边往中间跑。(提醒幼儿，手要抓住不松开)

小结：所有的孩子都要手抓住不放开，边举边跑向中心，这样的气球才大

呢。

(五)太阳伞——变帐篷

1、你们累不累啊?我们来做一个帐篷休息一下好吗?

2、做一个蒙古人用的帐篷，叫什么啊?

3、听好要求，在我念蒙的时候举过头顶，念古的时候转身，念包的时候坐

下来，然后一起坐着向中心移动。听好口令一起念“太阳伞，变变变，变成一

个大帐篷”

总结：在太阳伞变变变的游戏中，我们所有的孩子都听好了口令和要求一

起合作玩太阳伞，这样才能把太阳伞变成各种东西。

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三、放松运动——小手变变变

全体幼儿坐在太阳伞上面，小手变成小榔头，手臂敲敲，大腿敲敲，两个

好朋友敲敲背。小手变成小夹子，手臂捏捏，大腿捏捏。

活动反思：

新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形

式的身体锻炼活动；尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动；采用游

戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。太阳伞——孩子

们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大

伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞

对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。同时，通过太阳伞的不同变化，

可以满足不同层次幼儿的需要和发展。从而激发孩子自主参与、积极感受集体

活动带来的快乐颇有感触。

（7）小班游戏教案反思《好玩的水枪》活动目标

1、喜欢玩水枪，尝试用水枪玩多种游戏。

2、锻炼手的握力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

玩具水枪、盛有水的大盆、带盖的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大

头针、气球等。

活动过程

一、向幼儿提供各种水枪，供幼儿自由玩水枪。

1、幼儿自由玩之前提要求：注意不要把水洒在衣服上，不要向同伴喷水。

2、观察水枪的材料

小朋友们，你们玩的水枪是用什么材料做的啊?(每个幼儿自由回答)

二、幼儿动手自制水枪

你想拥有自己的水枪吗?那就动手做一把吧。

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1、出示各种材料(塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、气球等)

2、幼儿自由发挥自己制作水枪。

3、幼儿表述自己水枪的制作材料和方法

孩子们，你是用什么材料做的水枪?用什么方法做的?(自由表述)

(1)用塑料袋装上水，在袋子上扎小孔，水就从小孔里喷出来了。

(2)在塑料瓶里装上水，在瓶盖上扎上小孔，使劲捏塑料瓶，水就从瓶盖的

小孔里喷出来了。

(3)用废旧不带针头的注射器吸水，用力推，水就喷出来了。

小结：小朋友们真聪明啊，在塑料袋、塑料瓶或气球里装上水，再扎上小

孔，用手使劲捏，水就会喷出来了。

4、请你根据其他小朋友的方法，改进一下自己的水枪，再交换玩一下好

吗?

5、引导幼儿交流玩水枪的感受。

活动延伸

水枪喷画

活动反思

目的是让幼儿尝试用水枪玩各种游戏。针管游戏在成人看来很简单的一推

一拉，一吸一呲，在孩子们的眼里会看出精彩，玩出快乐。孩子们还可能引发

出疑问和思考。注射器怎样才能吸到水?为什么会这样?怎样让水射的远?小伙伴

们在互相比试着，探究着。拿饮料瓶的孩子灌进水后，水像喷泉一样呲了出

来。在孩子们快乐的玩耍中，我提出问题：你们观察一下哪一个眼呲出的水远?

为什么?孩子们的兴趣没有在老师的问题上，他们在不停地灌水、喷水。没关

系，孩子此时尽情的玩是最重要的，只要孩子在游戏中玩的开心投入，比什么

都好。

（8）小班游戏详案教案反思《小白兔乖乖》活动设计背景

本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈

和大灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中，我结合小

班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰，我根据

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歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境

中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强幼儿的“自我保护”意识。

活动目标

1、引导幼儿理解歌曲的内容，会唱歌曲，培养幼儿的语言表达能力。

2、增强“自我保护”的能力，引导幼儿在集体面前大胆的说话的能力。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

理解歌曲内容，会唱歌曲、指导幼儿在集体面前大胆说话的能力。

活动准备

《小兔子乖乖》的音乐磁带，小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。

活动过程

1、讲述小白兔和大灰狼的的故事。

2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。

小兔子乖乖，

把门儿开开，

快点开开，

妈妈要进来。

不开，不开，我不开，

妈妈没回来，

谁来也不开。

3、指导幼儿唱歌曲。

4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼，表达歌曲内容。

5、和幼儿一起游戏，带着头色，随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边

跳。

6、根据歌曲内容，引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增强

幼儿的防范意识。

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7、和同伴说说小白兔的表现，再在集体面前大胆说说。

教学反思

在本次活动中，我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点，我设计了小

白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友，在本活动中，(文章出自.快思教案

网)幼儿的学习兴趣较浓，注意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我

巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力

和分析能力，同时增强幼儿的“自我保护”的意识，但在本班的实际中(有十多

个不满3周岁)，有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢

在集体面前大胆的说话。

（9）小班游戏教案反思《和纸杯做游戏》活动目标：

1、探究一次性纸杯的多种玩法。

2、与同伴合作进行的搭建游戏。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。

活动过程：

一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。

宝宝们，看!老师手中拿的是什么?

你在哪里见过纸杯?

它是用来干什么的?

教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店

里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。[文.章出自快思教.案网]纸杯除了

能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢!

二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。

宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩?

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(顶、托、抛、投、跳、夹、滚)

引导幼儿自由尝试各种玩法。

小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒?

2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。

(1)顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。

“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。”

(2)投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。

“纸杯举上肩，用力向前投。”

3、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。

分两组进行比赛。

“小朋友们站一排，宝贝列车来。”看!老师的手里拿了一个什么?现在，

我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸

杯里的球传到你后面小朋友的纸贝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起

来，继续传。

4、幼儿摆纸杯火车。“小纸杯摆一排，变出一列火车来。”

5、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

“小纸杯两排摆，变出两条小河来。”

“这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗?”

“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。”

我们有点累了，我们坐下来休息休息。

6、用纸杯搭塔。

“看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢?”

“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个再上

来。”

“好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。”

“我们搭的真好，一齐给自己加加油!”

“来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座

更大更高的宝塔!”“下面放4个或5个试一试。”

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“纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。”

三、探索新的玩法

除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢!以后，

小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。

活动反思：

在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成

功扩展了孩子们的想象、创造能力。

（10）小班游戏教案反思《小青蛙跳跳》活动设计背景

提高幼儿的观察能力和相声模仿能力是开启幼儿智商的最佳途径，也是开

启幼儿潜质的重要环节，大多数幼儿孩子处于潜微的启蒙意识中如果教师忽略

了对他们的引导对他们的模仿能力会形成阻碍，鉴于这种情况我组织了本次的

本次的讲课目的是培养幼儿的模仿能力和参与活动的能力，以此发展学生的潜

能。

活动目标

1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体

的平衡能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

活动准备

池塘的轮胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。

活动过程

一、热身运动——小蝌蚪变青蛙

小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪

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慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作

准备。

二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳

1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，

再往下跳。

2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。

反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿

练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青

蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然

后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起

来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分

尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的

次数还可以再增加。

3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝

盖)

4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

活动反思：

幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度

来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作

练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

（11）小班表演游戏教案反思《拨萝卜》游戏目标：

1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按

意愿选择自己喜欢的角色。

2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

3、体验表演游戏的合作快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备：

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老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

游戏过程：

一、以故事引入，引起幼儿兴趣。

1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小

小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!

2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重点给

幼儿提醒和讲解。)

二、表演游戏：拨萝卜。

1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演

前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教

师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。

2、表演过一次后教师提问：

⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?

⑵你觉得还有什么要注意的地方?

3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。

三、.互相讲评，教师小结。

1、师：今天你演了谁，开心吗?

2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。

四、和孩子一起收拾场地，结束活动。

活动反思：

在这次活动中幼儿在听故事的时候都很认真，对故事也很感兴趣。在表演

故事时一开时可能老师只表演了一次幼儿没有太清楚怎么表演。[文.章出自快

思教.案网]幼儿都表演的不是很好。当我换上音乐时在让幼儿跟着表演幼儿们

就都能跟着音乐边唱边表演。而且还能更好的理解故事内容，知道人多力量大

的道理。对于托班的幼儿只是用嘴讲故事让他们表演，他们不一会儿就会失去

兴趣。所以老师要选用更好的方法让幼儿能更好的理解故事的内容。

（12）小班游戏教案反思《动物的食物》设计背景

孩子对身边的小动物都是跟喜欢的，可是小班的孩子对于它们喜欢的食物

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还不是完全了解，为让孩子们了加深对动物食物的了解，我特意设计了这样一

个一游戏为主的活动。

活动目标

1、了解一些动物的生活习性，学会关心和爱护动物。

2、初步发展幼儿的创新意识，能主动参与游戏，体验愉快的情绪。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

在给“小动物”喂食的同时说出“XX,XX，我请你吃XX”，比如：小兔，

小兔，我请你吃青草。

活动准备

贴有小动物头饰的小纸盒(小羊、小猫、小兔)和小动物的“食物”(青草、

萝卜鱼)若干。

活动过程

1、儿歌引入：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦

跳跳真可爱。”“小朋友们，你们知道小白兔最喜欢吃的东西是什么吗

啊?”(萝卜和青菜)“你们还知道其他小动物喜欢吃什么吗?”比如小狗喜欢吃

骨头，小猫喜欢吃鱼、、、、、、

2、模仿小动物，学小动物走。出示教具：“老师今天给小朋友们请来了几

位客人，你们看看它们是谁啊?小兔、小猴子和小猫。小朋友们知道它们是怎样

走路的吗?请小朋友们来学学好吗?”鼓励幼儿大胆模仿小动物的动作。

3、给小动物喂食。“家里来客人了，我们要热情地招待他们，看看有没有

什么好吃的拿出来分给它们好吗?”!.快思.教案网出处!(拿出小动物的食

物)“你们知道它们都喜欢吃什么吗?”(小兔喜欢吃萝卜、小猴喜欢吃桃，小猫

喜欢吃鱼)“我们把它们喜欢吃的东西送给它们吃好吗?等会儿，请小朋友学小

动物走到到它们面前说‘XX,XX，我请你吃XX’说完就把它喜欢吃的东西放到

它的盒子了好吗?小朋友们要记住了，你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知

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道吗?”先请两至三个幼儿示范再请全班小朋友来玩给小动物送食物的游戏。

4、结束。“小动物跟小朋友们玩累了，也吃了很多他们喜欢吃的，现在他

们想回家了，跟他们说再见吧!”

教学反思

我的这个活动准备得还是很充分的，教具色彩也很鲜艳，特别是小动物让

幼儿很喜欢，一下子就吸引他们的注意力，在给小动物“喂食”的时候孩子们

都很积极也很兴奋，可是在喂食过程中却没有达到我的要求，孩子们只顾给小

动物喂食却没有按我的要求说出“XX,XX，我请你吃XX”，这主要是因为我没

有想到孩子们会如此兴奋，有点控制不下了，我应该在第一轮的孩子喂食结束

的时候再次强调游戏规则的。

（13）小班游戏活动教案反思《圈圈乐》设计意图

小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多

玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。

为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿

动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。

活动目标

1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程

一、热身运动：

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师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。

(听音乐入场)“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们

想不想看一下啊!

幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?

幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个

圈。听着音乐一起来活动。”

二、提供材料，自由探索。

1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈

操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看

和别的朋友玩得有什么不一样。”

2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，

找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套

圈、做汽车的方向盘等)

3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人

所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到

它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳

小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过

“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑

回起点。

5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的

动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气

真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他

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们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。

在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做

游戏。(.来源快思老师教案网)所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班

孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈

的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引

导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心

又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感

兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和

探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由

创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的

能力。这节活动比较成功。

总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材

料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演

多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定

良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏

才会成为幼儿快乐童年的主题。

（14）小班运动游戏教案反思《好玩的纸圈》设计意图：

《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调

性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，呼啦圈是幼儿比较喜欢的活动器材

之一，此次活动我用用纸圈代替幼儿熟悉的呼啦圈让幼儿“一物多玩”自主思

考，大胆创新，让幼儿在快乐的游戏中轻松地学会一些技能。

游戏目标：

1.鼓励幼儿想出多种方法玩圈，发展幼儿的创造性。

2.在游戏中锻炼幼儿双脚行进跳的能力。

3.体验和同伴一起游戏的乐趣。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

游戏重难点：

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能探索出纸圈的多种玩法。

游戏准备：

纸圈人手一个、平整的活动场地。

游戏过程：

1.今天老师带你们去玩好不好?好，开上你们的小汽车，出发。汽车进站

了，请你们找好了车位停好车。

刚才我们把纸圈当成了方向盘，那除了可以当方向盘外，还可以怎样玩呢?

你们去试一试吧。

幼儿自由探究纸圏的玩法。教师边巡视边认真观察幼儿。

2.小朋友们玩得真开心，现在谁大胆地来说一说你是怎么玩的。请个别幼

儿展示玩法，老师引导幼儿跟着学一学，玩一玩。

3.小朋友们说了许多玩法，你们想不想知道老师是怎么玩的?(快思老师.教

案网出处)把纸圈放在地上，两脚并拢，膝盖弯一弯，然后跳进圈内。

教师讲解示范。幼儿反复练习。启发幼儿将纸圈排列组合成不同形状，练

习连续向前跳圈，提醒幼儿双脚并拢。

4.跳圈比赛,将幼儿分组成两组进行。

5.你们都有点累了，我们一起放松一下。蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相

互捶捶背等。

6.开车回家。

活动反思：

活动开始我让幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩?想的办法越多越好，幼儿

便想出各种富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上当乌龟壳、

有的当方向盘，幼儿一个个玩得很开心。幼儿也能主动参与到活动中来，在玩

乐中促进了幼儿基本动作的发展。但由于气温高，天气热，没有达到我预期的

效果。

（15）小班游戏教案反思《小猴击鼓》设计背景

幼儿的合作意识不强，动作协调能力差。

活动目标

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1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。

2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

3、初步增强幼儿合作意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

增强幼儿合作意识。

活动准备

音乐、小车、翻滚、跷跷板。

活动过程

一、开始部分：

1、听音乐做猴操。

上肢、体侧、下蹲、跳跃。

2、自由玩耍

鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏：

要求：两只小猴做朋友共同游戏。

(幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)

二、基本部分：

1、讲解游戏名称及游戏规则

“今天，猴妈妈还想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“小猴击鼓”。

1、规则：(1)每只小猴把鼓背在身上，(快思老师.教案网出处)两个好朋友

面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

(2)不能用手拉别人

2、集体尝试

3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次游戏

三、结束部分：

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幼儿听音乐，自由做放松动作。

教学反思

小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以

接受。活动中我就进行拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。活

动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在开始玩时非常开心

投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停止了

游戏，教他们正确的玩法。

（16）小班民间游戏详案教案反思《好玩的拼板》设计意图：

新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，

要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

因此，我们在设计“好玩的拼板”活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展

幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。

第一，游戏化贯穿始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏，激发幼儿兴

趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行左右

交替行进跳活动作好准备。重点引导幼儿练习左右交替行进跳的动作要领，最

后用垫子当车轮进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而

且能把拼板的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。

第二，层层推进地完成目标1和2，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难

点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板(便于教师观察幼儿是否能按动作

要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼

儿的练习密度加大，有利于幼儿掌握新动作)，再到练习跳多个拼板(加大运动

量)，到最后跳几个不同难度的拼板(有的加宽了，有的加高了)，充分满足了不

同层次幼儿的发展需求。

第三，在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种

交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增

加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。

活动目标：

1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要

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领。

2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐

趣。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1.边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm高的积木

各4块。

2.录音机，音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分

1.利用拼板玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的

运动状态。

师：小朋友，天气这么好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草

原郊游好吗?(快开、慢开、停)

2.热身活动：做拼板操，动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》

3、探索拼板的多种玩法。

(1)师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还可以怎么玩?请你

们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。

(2)交流、分享拼板的不同玩法。

师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。

(以此类推，引导幼儿相互学习拼板的玩法。)

二、基本部分

1.产生活动兴趣。

请幼儿小结拼板的玩法，教师介绍新玩法：左右交替跳。

2.学习基本动作。

(1)教师讲解示范侧跳的基本动作。

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请2——3位幼儿示范，学习方法，教师再重点交待要求：起跳时，并并

脚，弯弯腿，用力摆臂向侧跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳

过拼板的动作。)

(2)教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。

师：你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令，练习两次。

第一次慢跳，第二次快跳。

3、幼儿分组结伴，练习行进跳。

师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些，看看能不能依次从拼板的

这头左右交替跳到对面去。

(1)、幼儿站在三路纵队后，教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。

讲解动作要领。(教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要

等前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的

又快，队伍站的又好。)

(2)、幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。

4、尝试行进跳和立定跳

(1)、出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。(教师强调动作要

领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地)

(2)、幼儿练习一次，并纠正其错误动作。

5、游戏“勇往直前”，增加基本动作练习的密度。

①交待游戏名称、玩法和规则。

师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫《勇往直前》。!.来源:快思老.

师教案网!我们要跳过一条小路和方框，但每个关口的方框都不一样高，你能发

现他们有什么不同吗?(第三关的高度最高，)每次你只有1次机会，每通过一关

都有一个小奖品，通过三关，可以得到一个更特别的奖品，比比谁能冲到最后

一关。规则：双脚不同时落地，碰到小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的

机会。

②幼儿挑战游戏，及时颁奖。

③反馈游戏中出现的问题，(请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用力摆臂、屈膝

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蹬地跳。)

三、结束部分

1.播放《深呼吸》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。

2、教师小结幼儿活动情况

3、再次尝试拼板的新玩法。(根据时间适时调整)

①少部分幼儿玩拼板“履带小坦克”的游戏。(将场地上的3个方框利用起

来，2—3名幼儿站在方框里，依次向前行走)

②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。

活动反思：

在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮

助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功

的快乐，而且通过的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的

问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。让孩子们健康身

心、活泼个性，给他们带来了的快乐。

（17）小班听说游戏活动教案反思《送南瓜》活动目标

1、帮助幼儿区别并练习发出n、l两个音。

2、要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼"您"与

"您好"。

3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

1、拐杖，围裙，头巾。

2、南瓜教具若干，篮子3-5个。

活动过程

1、设置游戏情境。

教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全

体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说："小朋友

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们好!"幼儿答"奶奶好!""××小朋友好!"个别幼儿答："奶奶好!"帮助幼儿练习

发准"奶奶"的字音，并会跟年长的人打招呼"您好"。

接着继续以老奶奶的口吻说："我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友

把种在地里的南瓜送到我家，好吗?"激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。

2、交代游戏的玩法及简单的规则.

教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮

子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给

他。(.本文来源：快思老.师教案网)交换位置后.游戏继续进行。听到"老奶奶

来了"的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说："老奶奶您

好!这是您的南瓜."

3、教师参与并引导幼儿游戏。

(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准"奶奶、南瓜和篮子"等

字音。

(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼

儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通

过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。

4、幼儿自主游戏。

教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮

子，边念儿歌边送篮子.交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教

师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说："老奶奶，您好!这是

您的南瓜."并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶说"谢谢你".然后，在篮

子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始.

5、活动延伸

教师可启发幼儿互相交换送的东西，如：辣椒、梨子、牛奶等.当送的东西

变换时。儿歌也应做相应的变动.从而丰富游戏的内容，进一步进行发音练习。

游戏儿歌送南瓜

小篮子，

手中拿。

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我给奶奶送南瓜，

奶奶乐得笑哈哈。

活动反思

听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为幼儿的语言发展提供了某

些特别的机会。利用听说游戏活动的开展，发展幼儿的语言学习，为他们语言

能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。

在《送南瓜》这个游戏中，目标是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的

“奶奶、南瓜和篮子”等字音;初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”，并

把这些学习任务变成了游戏规则：游戏时每位幼儿手拿篮子，边念儿歌边走到

南瓜地里摘一个南瓜，每次只能摘一个南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，

将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。”

活动的开展是采用情境法，创设了一个游戏情境，用生动感人的老奶奶角

色扮演吸引幼儿，激发了幼儿的兴趣，再从打招呼中幼儿练习了“奶奶”和

“您好!”;从打招呼——给奶奶送南瓜，送南瓜时要说“奶奶您好!这是您的南

瓜。”——利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环，过渡自然，每个

环节都围绕活动目标展开。

本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性，幼儿

与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极有效的互动，使他们的

“听”和“说”都能处于积极状态，用吸引人的玩教具，活动的变化，提问的

技巧等，提高了幼儿语言活动的积极性。

（18）小班音乐游戏教案反思《猫和老鼠》设计背景

音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动

的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄

小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、

主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜

欢，尤其是出现了动画片《猫和老鼠》，孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象

喜欢的不得了，因此我选了这个音乐游戏《猫和老鼠》，在这个音乐游戏中，我

让幼儿在玩中学，学中玩。

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活动目标

1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲。

2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形

态和动作，以及表现出猫和老鼠的音乐情景。

3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

重点：根据歌词内容进行游戏，表现出猫和老鼠的游戏情景。

难点：引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。

活动准备

老鼠头饰师幼每人一个，猫头饰一个，《猫和老鼠》录音磁带，录音机

活动过程

一、课前约定操：

手指游戏《小老鼠上灯台》

二、谈话导入

1、师：夜深了，静悄悄的，大家都进入了甜甜的梦乡。这时候有一只小动

物偷偷的出来偷米吃，它会是谁呢?

幼：……。

2、师出示老鼠头饰，幼儿说出名称。

3、师：那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是怎样的吗?(快思老师.教案

网出处)(请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。)

4、师小结：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小

老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫

发现了。

(师引导幼儿大胆的把自己的看法和想法表现出来，并给与具体的肯定和鼓

励)

三、欣赏和感受音乐《猫和老鼠》

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1、完整欣赏音乐

师：现在我们来欣赏一首歌曲，听一听歌曲里面有谁?

2、分段欣赏并根据歌曲内容体验角色。

(1)欣赏音乐前半部分，提出问题。并能用动作来表现乐曲的轻快。

师：那歌曲里面的老鼠是怎样偷米吃的?(引导幼儿说出并表现出来)

幼：瞪着小眼珠，呲着两颗牙齿。

(2)播放歌曲前半部分，幼儿扮演老鼠角色。

(3)欣赏歌曲后半部分，提出问题。

师：歌曲里面的猫，是怎么出来捉老鼠的?

幼：……。

(4)播放歌曲后半部分，幼儿扮演猫的角色。

(5)再次欣赏音乐，引导孩子根据歌词内容表现动作。

四、游戏：

猫和老鼠

1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰，请一名配班老师饰演猫，进行游戏。

2、请能力强孩子饰演猫，继续游戏。

五、活动结束：

师：我们累了，一起回家休息吧。

教学反思

该活动选用了幼儿生活中感兴趣的，极为喜欢的动画片中的角色为音乐形

象，而且情节简单有趣，符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解，音

乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极

参与，兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作

方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟

悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地

学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。但是，我认为这节课在教学准备上有

欠缺，应该把音乐分段录制好，以便播放的时候不需要倒带，这样就可以在教

学环节衔接上就更加紧凑了。听课老师给予我很好的评价是：亲和力强，教态

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好，可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后的教学上定制

具体的方向，努力进步。

（19）小班音乐游戏教案反思评析《小手爬》活动目标：

1感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。

2能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。

3在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。

活动重点难点：

活动重点：

体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。

活动难点：

合拍地做由下而上,由上而下的动作。

活动过程：

1听音乐进入活动室

2谈话引题(出示小手宝宝)

“小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了，你们知道我都有什么

本领吗?"(我会弹琴,会跳舞,会画画)

小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手

宝宝的到来吧!

我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍

我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹

我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇

我的小手转转,转转转转转转

我的小手放膝盖,放膝盖!

(评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自我介绍.调动起

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幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,来激

发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪)

3师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行

师:“小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱

们准备了一个小节目,你们听!”

4幼儿初步体验做动作

师:“小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚才那首歌

我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?”

(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉)

5体验小手爬上爬下的乐趣

师:“小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!”(边唱边表演)

(评析:幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小

手爬的乐趣)

6合拍的做由下而上,由上而下的动作

师:“小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小朋友.

我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后

爬到了头顶上,从

下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!”

(评析：以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下)

7再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣

8师:“小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们

把小手宝宝请出来一起做游戏吧!”

9师:“小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们

的小手宝宝还可以爬到哪里?”

(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上......)

(评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。随音乐创编歌

词，并走上前来表演。)

10随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣

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师:“小手宝宝的本领可真大呀!它还可以帮我们找好朋友.那我们和小手宝

宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧!”

(评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松快

乐的游戏中，把活动推向了**)

11结束语:

师:“小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋

友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”

活动评析：

活动开始，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的好奇心，启发幼儿大

胆讲述自己小手的本领，运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。在活动过程中，

幼儿都处在宽松，自由的氛围中。教师的教态自然，语言亲切，富有亲和力。

教师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。并

体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步

加强幼儿对音乐的感知表现力。“我们的小手还会爬到哪里呢?”一句提问又引

起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词，在发展语言的同时，拓展可幼儿的思

维。在师幼互动中，幼儿自由轻松，始终是活动的主人，教师能以好朋友的角

度参与游戏，使幼儿感到亲切自然、其乐融融，达到了较好的教学效果。

课后反思：

我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了

这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，

第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我

把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难

点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活

动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺

垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一

条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目

标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到

位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努

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力的。

（20）小班音乐游戏教案反思《高人和矮人》活动设计：

游戏是孩子们最喜欢的活动。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音

乐游戏《高人和矮人》。让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体

验。让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

活动目标：

1、感知音的高低，根据音的高低不同做相应的动作。

2、能按节拍模仿高人、矮人散步的样子，体验音乐游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点：

活动重点：

感知和区分音的高和低。

活动难点：

根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。

活动准备：

经验准备：幼儿已学会蹲步走;会做《木头人》的游戏。

材料准备：《高人和矮人》音乐，图片，草地，高、矮两扇门，黑白袜子人

手一只。

活动过程：

一、去高矮王国玩。

1、幼儿听音乐进场。

2、选择一扇自己喜欢的门进入。

二、情景表演：高人矮人去散步。

1、故事引出：高人和矮人是一对好朋友。有一天，他们要去草地上散步，

请你听一听哪段是高人走路的音乐，哪段是矮人走路的音乐?

2、欣赏音乐《高人和矮人》，出示图谱。

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3、提问：哪段是高人散步的音乐，哪段是矮人散步的音乐?

4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。

5、听音乐自由表演。

6、提升要求再次游戏。

三、游戏：高士兵和矮士兵。

1、讲述音乐故事：听说高人国和矮人国要招士兵，请你们来做士兵。(快

思老师.教案网出处)高人国的士兵戴上白色的袜子，矮人国的士兵戴上黑色的

袜子。

2、讲解游戏规则：先选择自己喜欢的角色，然后听清楚音乐，高人的音

乐，高士兵出来巡视，矮士兵蹲着不动;当矮人的音乐响起，矮士兵出来巡视，

高士兵站着不动。

3、根据音乐角色进行游戏。

4、教师小结，提升要求。

5、可交换角色再次游戏。

四、游戏结束

随《高人和矮人》音乐离开高矮王国。

活动反思：

我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快

乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子

会很快乐。

（21）小班游戏详案教案反思《好玩的饺子》设计意图

娃娃家是小班幼儿最喜欢的区域活动。孩子们喜欢在里边担当各种角色，

自由操作“家”里的活动材料。由于“家”里成形的材料比较多，幼儿经常把

他们搬来挪去，这些对幼儿来说是材料空间上的隐形浪费。对此我进行了深入

思考，并为幼儿设计了让幼儿能够灵活操作用的“饺子”。孩子们不但可以扮

演厨师或者妈妈做饭的角色，还可以在操作过程中锻炼手部小肌肉的灵活性，

“饺子”的投放增强了娃娃家角色游戏的操作性，趣味性。

活动目标

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1.在操作中感知不同材料饺子馅儿的质感，培养对游戏的兴趣和探索精

神。

2.在扣子母扣的过程中，练习小手的灵活性。

3.发展幼儿的动手能力。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

用两片圆形布缝好当饺子皮，各种软、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等

不同材质的“馅料”(鹅卵石，棉花，花生，蚕豆，地垫剪成的圆形、三角形、

方形，核桃)。

活动过程

1.引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我说，他们想吃饺子了，想让小朋友给他

们包饺子吃。[文.章出自快思教.案网]你们愿意吗?今天娃娃家为大家准备了包

饺子用的饺子皮，还有各种馅儿。(激起幼儿兴趣。)

2.教师示范玩法：如果你想包一个花生馅儿的饺子，拿一个花生放在饺子

皮里，再将子母扣扣在一起;如果你想包一个肉馅儿的水饺，拿一个鹅卵石包在

里面。

3.幼儿开始活动，教师适时进行指导。

(1)幼儿尝试包“饺子”，教师指导。

(2)请幼儿参观小朋友包的饺子，并请幼儿说一说你为娃娃准备了什么馅儿

的饺子?

延伸活动

请家长搜集不同自然材质的馅儿，还可以做成什么馅儿的饺子，然后带回

幼儿园，供幼儿进行操作。

活动反思

自从投放了这些材料以后，可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来

玩。孩子们不但给娃娃包饺子，还用饺子招待客人，孩子们玩得不亦乐乎。通

过这次活动可以看到，幼儿对可操作性的材料比较感兴趣。我们可以在娃娃家

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投放更多这样的材料，如：包子、馅饼等一系列的材料，供幼儿操作。

（22）小班游戏教案《建构》含反思活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构

游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?

(2)、围墙是什么样的?高不高?

(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

3、教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用

三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子

碰倒。

(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动，教师指导

(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

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(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮?!.来源:快思老.师教案网!为什么觉得它漂

亮?

7、评价总结

我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的

房子?

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

活动反思：

首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象

肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟

悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习过程

中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个兴趣浓

厚、思维积极，根据他们已有的经验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建

构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累

经验的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提

高，也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第

一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种材料(象都

是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不

同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同探讨、研究，希望各

位老师给我提出宝贵的意见。

（23）小班游戏教案《我们都来跳一跳》含反思活动目标：

1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单

脚跳。

2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

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5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

活动过程：

一、准备活动

1、队形训练切断分队，最后成四路纵队

2、准备运动

二、活动进行

1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又

跑回自己的队伍。

2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。

然后幼儿自己玩彩瓶

教师巡回指导。

规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞

别人。

3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼

儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、(文.章出自快思教.案网)拼完举手

表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要

求快跑、慢走。

规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

三、游戏结束

1、小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。

2、放松操。

活动结束：

整队听音乐，退场。

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教学反思：

这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力，培养学生对跳的兴趣，以

及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣，发展

他们的想象力和表现力。

（24）小班游戏教案《飞盘》含反思活动目标

1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。

2、喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。

3、通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与[快思老师.教案网

出处]同伴一起游戏。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘。

录音机和磁带

教师带一个小兔的胸饰。

请一教师扮演大灰狼。

布置一个大灰狼的家

活动重点

发展幼儿抛的技能。

活动过程

(一)开始部分

扮演角色活动身体

师：我是兔妈妈，你们是谁呀?

幼：兔宝宝。

师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧!

(小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运

动两遍。

队列：幼儿站在圆形的圈圈上，老师站在圆心。

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(二)基本部分

1、提供材料.自由探索

(1)出示材料，引起幼儿的兴趣。

师：我的宝贝们运动的时候很认真，这样力气就会很大!妈妈听说最近森林

里面出现了一个大灰狼，(教案.出自：快思老.师教案.网.)经常要欺负小动物

们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝——飞盘。用飞盘来练本领，想想怎么

用飞盘来对付大灰狼?

(2)幼儿分组拿取飞盘。

师：请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘，女兔宝宝在红色的篮子里拿

一个飞盘。

(3)幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。

过度环节：教师吹口哨让幼儿回圆圈站好。

师：带着你的飞盘宝宝站好了，看谁的动作最快，谁的飞盘宝宝最听话。

2、相互交流，并选择玩法练习。

(1)师根据观察，请2-3名幼儿进行示范不同玩法。

(2)师：“我的宝贝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本领，谁来表演给大家

看。”

(3)教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习.

师：刚才这个宝宝想出来的办法很好，用飞盘一抛，把大灰狼打跑。

怎么做这个动作呢：一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去.

(4)请小兔宝宝练习动作2次，兔妈妈在旁指导.

师：听妈妈的口令，一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去。然

后把自己的飞盘捡回来。

(5)请一教师扮演大灰狼出现在操场声，引起幼儿兴趣，让幼儿继续练习动

作。

师：听，好象是大灰狼的声音，是大灰狼来了，我们赶紧抛出飞盘。啊，

大灰狼受伤跑了，我们去拿回自己的飞盘宝宝。

3、游戏：打大灰狼的家巩固动作。

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(1)情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小兔一起打大灰狼的

家.

(2)介绍游戏规则并示范

师：“小兔宝宝，刚才大灰狼被我们用飞盘打伤了，一定躲在家里。我们

一起把它的家摧毁吧，大灰狼家离我们这里很远，我们就把飞盘宝宝当小马先

把飞盘放在腿中间，骑马穿过森林，来到大灰狼的家了，抛出飞盘从旁边回

来。”

(3)将小动物分成2队，兔妈妈在旁指导.

(三)结束部分

游戏结束.放松身体

师：今天我们一起用我们的飞盘宝宝消灭了大灰狼的家，我们的飞盘宝宝

累了，让我们为它唱一首睡眠曲她休息吧。

教学反思

在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交

流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让

幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行

投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投

掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器

材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

（25）小班音乐游戏教案《拍蚊子》含反思活动目标：

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性

地表现这些动作。

3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

活动准备：

自制大蚊子一只

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活动过程：

一、导入活动

1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡·······叮上来的时候

呢，会很痒的，你猜是什么呢?(蚊子)

2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀?(打死它)

3、师：你们都会打蚊子呀!今天我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来

听一听。

二、学习不同方位的打蚊子动作

1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀?(打蚊子)你们会打蚊子吗?我们一起

来玩打蚊子的游戏好吗?

2、出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。

‘嗡嗡嗡···’谁来啦?快来打它，啪!

师：(蚊子口吻)哎呦喂，打死我喽!哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。

3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作。

师：哎呀，孩子们，不好了，又来了好多蚊子，蚊子看到我们可开心了，

“噢哈哈，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿了!我们要怎么做呢?

师：“嗡嗡嗡·····啪!(四次)哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还

有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234

打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，

你们也生气了，告诉那些蚊子我们有多生气，生气了!

哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真淘气，我们一起来打蚊子吧!

4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

三、创编搔痒痒动作

师：有很多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了，我们轻轻地坐回

去，看哪里还有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起来了呢?

1、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到

了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他!哎，上面，啪，下面，啪，这

边，啪，那边，啪!

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2、师：你有没有被蚊子叮到?我们一起抓一抓。

3、请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。

师：给你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友，“好痒啊，抓一抓!”

4、师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢?(擦药)给你的好朋友擦擦药好不

好?(.来源快思老师教案网)擦好药，好香啊，睡觉啦!

5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。

师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗?

四、完整进行蚊子舞游戏

师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧

活动反思：

本次活动，我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会

拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入，老师在幼

儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动

作顺序，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足，以下

是我作出的反思：

1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比较没有表现出来。活动的目

标二：体乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。其中，合作的环节对于

小班的幼儿来说还是比较困难的，应该放在中班。

2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应给予

适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较

少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应该注

意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。

3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、

感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要

重点体现出来，才不会导致幼儿乱拍。游戏后，缺乏有效性的评价。

（26）小班建构游戏教案《小动物的家》含反思活动目标：

1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的

材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

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2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象

能力。

3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。

2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

3、环境准备：空旷安全的场地。

活动过程：

1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。

指导要点：

(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。

(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

(3)教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

3、游戏结束。

(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。

"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

活动反思：

在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩

子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定

的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某

件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突

出，并会让延伸活动更加丰富。

（27）小班优秀游戏教案《狼和小兔》含反思活动目标：

1、在感受音乐性质和初步会玩游戏的基础上，边玩边感受兔和狼的节奏。

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初步会用小乐器表现音乐。

2、在玩游戏的过程中，(教案出自：快思教案网)创造性用动作表现兔和狼

的音乐形象。

3、享受集体游戏的快乐，遵守游戏规则。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

1、感知过不同兔和狼的律动。

2、小朋友会敲舞和小铃。

活动过程：

一、律动：游戏：小兔采蘑菇

在兔跳的音乐伴奏下，边跳边入室。

①听到低音区兔跳音乐，小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)

②听到高音区兔跳音乐，小兔双手举在头上学兔跳。

二、发声练习：

1234|5—|5432|1—|

小兔怎样跳，跳跳跳跳跳，

12|34|5—|54|32|1—|

老狼怎样走，凶狠狠地走，

1234|5—|5432|1—|

请你学老狼，凶狠狠地走。

三、复习歌曲：《小猫你别吵》

①幼儿唱一遍。②边唱边做动作。

四、新授：

(一)、在玩中进一步感受音乐性质：

1、听音乐，启发幼儿用动作表现，并引导幼儿说出音乐的性质。

问：小白兔的音乐是怎么样的?(

高兴、欢快)那你们刚才跳得怎么样?(高高兴兴、蹦蹦跳跳)

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2、边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形象。

①启发幼儿做出兔跳，欢快的不同动作。(幼儿听音乐再练习)

②启发幼儿创造性地做出狼的动作。

☆掌握狼的动作发节奏。╳—

游戏：拍出狼走的节奏。(教师做狼的动作)

A、教师引导幼儿拍出动作发节奏。

B、用舞板拍出动作的节奏。

C、跺脚，跺出动作的节奏。(为走做准备)

☆学做狼的动作。

A、狼是怎么样走路的?动作是轻的还是重的?

(引导幼儿用╳—的节奏重重地学习狼走)

B、怎么样才能表现出狼凶狠的样子?

l手是怎么样的?(五指张开勾指成爪形)

l眼是怎么样的?(瞪得大大的，眼睛东张西望找寻小动物)

l来回怎么找?(东看看、西看看)边说幼儿边学做

l脸上还有哪些地方表现狼很凶?(舌头伸得长长的)

l舌头为什么要伸得长长的?(想吃小动物)

活动反思：

本次的教研活动，我选择的是小班音乐游戏《狼和小兔》。在活动中，我通

过小兔和狼的故事来激发幼儿参与活动的兴趣。在欣赏音乐时，引导孩子们分

辨小兔和狼的不同音乐形象，学习小兔跳及采蘑菇的动作，以及大灰狼凶狠的

形象。在玩游戏的过程中，通过创设游戏场景和孩子们一起玩游戏，达到了活

动目标。

当然，在活动中也存在着不足之处：

1、问题启发性不强，语言不够简炼，对孩子的回答和反应不能做出及时有

效的回应，急于把答案告诉他们，没有给孩子思考的空间。

2、游戏要求不够清晰，每次游戏结束后应该小结，并对孩子提出下次游戏

时更高的要求。

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3、教师没有完全融入游戏的角色当中去，活动时的过渡环节缺少艺术性语

言。

在活动后的研讨中，老师们都提出了宝贵的意见，让我看到了自己的不足

之处，希望在以后的教研活动中，努力提高自己的专业知识，争取取得更大的

进步。

（28）小班体育游戏教案《好玩的皮球》含反思活动目标

1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合

运动技能。

2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

4.通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。

5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备

平整宽阔的场地，彩色的小皮球。

活动过程

一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好，(双

手高高举起，左右摇摆。)菊花都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子)

菊花朵朵对着我们弯弯腰，(做弯腰动作)秋姑娘飞来了，对着我们笑。(张开双

臂学秋姑娘飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

二、导入

1.以歌曲《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

2.大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重，跳的

高。我的皮球接住了!

三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

1、滚球幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，带领幼儿滚球.

2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当

甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚

动。

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3.反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方

立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

4.滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准

球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

5.我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，

请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边

说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

活动延伸

幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给

爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动

作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高

学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精

炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体

质逐渐增强、动作发展更完善。

（29）小班游戏教案《玩轮胎》含反思

活动目标

1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调

性及创造性的发展。

2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、轮胎(每人一只轮胎)、绳子、棍子若干。

2、录音机、磁带

活动过程

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一、开始部分：听音乐，在教师带领下做自编运动操《小小运动员》，进入

活动场地。

二、基本部分：

1、师：“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具，你们猜一猜是什

么?”幼儿自由回答后教师出示轮胎，请幼儿讨论玩法。

2、师：“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法

最有趣。”幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)

3、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广：(滚、钻、旋转、跳、

爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等)

4、教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮

胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意

识。

5、幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

6、学习新玩法：爬轮胎。

(1)师：“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放

好，逐层减少轮胎的数量，摆成“小山”的形状(三角形)。教师讲解并示范动

作要领。然后教师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。

(2)请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬

轮胎，教师注意观察纠正幼儿不正确的方法。

(3)再次分散练习，教师个别辅导。

(4)玩游戏：“比比谁最快”。师生共同布置场地。

(5)介绍玩法：游戏开始，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续

排列的轮胎，最后跑步返回将滚的轮胎放在原位.快速击第二名幼儿的手：游戏

依次进行，速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。

三、结束部分。小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿发红花给予奖励。

听音乐，利用轮胎做放松动作，结束活动。

教学反思：

从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生

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成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预

设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同

建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常

重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策

略。

（30）小班游戏课教案《玩小竹梯》含反思

【设计意图】

在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动

具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了

“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己

的想象力、创造力。这种玩是非常有价值的。

【活动目标】

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹

梯的方法。

2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。

3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

【活动准备】

1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。

2、录音机、磁带。

【活动过程】

一、准备活动。

在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。

二、基本部分。

1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩?

如;双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。

2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演

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示。

学习新的玩法：走梯

教师示范动作，并讲解动作要领：

师：“今天，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直

线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。

玩游戏：送梯子

师生共同布置场地

玩法：师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想

办法将梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用

一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此

活动发展幼儿的创造力。

三、结束部分

1、表扬活动认真的幼儿。

2、听音乐、做放松动作。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极

地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引

导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（31）小班体育游戏教案《传绣球》含反思

活动目标：

1.练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量

2.培养合作意识和能力。

3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：

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大海绵包，小椅子。

玩法：

把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一

名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。

建议：

游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组

比赛。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏

规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制

不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游

戏乐趣。

（32）小班游戏教案《跳》

活动目标：

1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单

脚跳。

2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

4、能根据指令做相应的动作。

5、感受运动的快乐，愉悦身心。

活动准备：

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

活动过程：

一、准备活动

1、队形训练切断分队，最后成四路纵队

2、准备运动

二、活动进行

1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

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规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又

跑回自己的队伍。

2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。

然后幼儿自己玩彩瓶

教师巡回指导。

规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞

别人。

3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼

儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出"停"的

信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要

求快跑、慢走。

规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

三、游戏结束

1、小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。

2、放松操。

活动结束：

整队听音乐，退场。

（33）小班体育游戏教案《有趣的沙包》含反思

活动目标：

1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的

方法。

2、初步了解沙包的制作过程。

3、能根据指令做相应的动作。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。

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活动过程：

一、导入

带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运

动，活动一下身体的各个部位。

教师出示沙包说："小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢?"

幼儿："沙包。

二、过程

老师："沙包是怎样制作的呢?小朋友跟老师一起做好不好?"

幼儿："好。"

师幼共同做沙包。

1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。

2、教师帮忙缝好口袋。

3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。

(从大小、重量、图案等方面比较。)

老师："老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想

的玩法多，等一下教教老师好吗?"(引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花

样。教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。)

老师："小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当

老师，我们一起来练习一下这些玩法。"

老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走;拍

手抛接沙包、手心手背抛接沙包;夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、

用沙包跳房子、投掷沙包。

三、活动结束

老师："小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽"(带

领小朋友到室外活动场地玩沙包。)

活动延伸：

老师儿分成2组，进行沙包比赛。

夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿之间跳，看谁最先跳到终点，在跳动的

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过程中，沙包不能掉下来。

小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行"小蚂蚁运粮"比赛，在指定时间

内看谁运的多。

托沙包：用球拍托着沙包进行竞走比赛。

活动反思：

整节课的气氛都很好，小朋友都很活跃的表现自己，开动自己的小脑筋，

想出各种各样的玩法，太棒了,特别是在孩子们装沙子的过程中，操作很认真但

不够熟练，部分幼儿需要在老师指导下进行，在使用针线的过程中由教师亲自

操作，并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中，作为教师一定要给孩子更

多的空间，让他们自己动手制作，体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜

悦。

（34）小班优秀游戏教案《小动物的家》

活动目标：

1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的

材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象

能力。

3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、能遵守规则玩游戏。

活动准备：

1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。

2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

3、环境准备：空旷安全的场地。

活动过程：

1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。

指导要点：

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（1）教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。

（2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

（3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

3、游戏结束。

（1）师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

（2）根据搭建情况进行小结，活动结束。

"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

（35）小班智力游戏教案《表情娃娃》含反思

游戏目标：

1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。

2.培养幼儿对计算活动的兴趣。

3.发展目测力、判断力。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

游戏准备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆

点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

游戏过程：

一、语言引导、激发兴趣。

师：表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

二、感官练习、感知数量。

1.运用视觉感知数量。

(1)打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

2.运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼

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儿数在心里。

3.运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出

箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸

一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4.请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

活动反思：

本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，

积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着

什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游

戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意

义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种

形式，能达到更好地学习效果。

（36）小班游戏活动教案《三只小鸡》含反思

游戏目标：

1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色

2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演

3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

1、经验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。

2、物质准备：三只小鸡、老牛头饰；故事磁带

游戏过程：

1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。

师："你们知道它是哪个故事了的小鸡吗？今天我们又要来看这个表演了，

但今天是小指偶来为我们表演。"幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的

语句。

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2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答

（2）小白鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答

（3）小花鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛又是怎么回答

3、完整表演。教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。

4、小结：刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上了动作，想表演

呢，那我们下次就来学习表演。

活动反思

1、活动简况：

幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白

鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于

老牛的角色对话掌握的不够。

2、不足之处：

活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思

维受牵制较多。

3、原因：

材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多

的兴趣。

4、对策：

（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。

（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

（37）小班教案《小手变变变》含反思

活动目标：

1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。

2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。

3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。

4、体验模仿游戏的快乐。

5、增强思维的灵活性。

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重点难点：

重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。

2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。

活动过程：

1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。

（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，

都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴

趣。）

2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情

要自己做。（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种

作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下

一环节，和小手做游戏。）

3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快

乐。

（1）教师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变

变，变成电话呤呤呤。

（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变

一变。如：手枪、小兔子、照像机等。（每个孩子都有一双小手，小手就是他们

现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小

手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边

玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿

的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目标二和

目标三得到了落实，难点得到突破。）

4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。

（1）教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。

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（2）引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。

（3）作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么；教师添

画，变成美丽的小手印画。（教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自

己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发

展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添

画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。）

活动延伸：

鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。

活动反思：

整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师

是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像

孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与

幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。通过让幼儿想一想、变

一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表达能力。

（38）小班教案《有趣的气球》含反思

活动目标：

1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

2．乐于挑战自我，发挥创造性。

3．提高幼儿的活动兴趣及积极地参与活动。

4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备

幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。

活动过程：

一、热身活动

教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。

二、探索把气球向上垫

1．产生兴趣。

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师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示

气球。)

2．用手玩气球。

师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?

师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?

(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)

3．讨论创意玩法。

师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?

(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、

肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)

4．尝试用以上身体部位玩球。

师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次

球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部

位。)

5．交流分享。

师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?

师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?

(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部

位不太容易垫球，挑战性很大。)

6．进行挑战赛。

师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自

行回到座位。最后留在场上者为冠军。

(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)

师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?

(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用

同样方法鼓励获胜者。)

7．放松环节。

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幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地

得到放松、休整。

三、探索把气球向前拍

1．比比谁的气球飞得远。

师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想

一想可以怎么做。

(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。

2．趣味"排球"赛。

(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽

量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼

儿第一次比赛。)

(2)经验交流。

师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)

(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。

四、放松活动：气球按摩床

1．请小朋友把气球放在垫子下面，做成"气球按摩床"。

师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?

(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)

2．分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方

法给同伴"按摩"，达到放松的效果。

活动反思：

气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：

让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力；

用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的

差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的

弹力；躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体

验。

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在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。

首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，

感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身

体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不

仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系.大班幼儿

喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选

定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的

机会。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。

运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、

手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。

气球按摩床。这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让

幼儿挑战自我，克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些

有关"力"和"平衡"的科学经验。

（39）小班教案《飞舞的彩带》

活动目标：

1.练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。

2.探索彩带的多种玩法，发展创造力和想象力。

3.乐意与同伴一起参加游戏活动。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.学习游戏的玩法及规则。

活动准备：

1.知识准备：游戏前观看艺术体操中的彩带表演。

2.物质准备：红、黄、蓝、绿的彩带若干，三种颜色的房子。

活动过程：

一、介绍材料

1.出示彩带，引起幼儿兴趣，说说彩带的颜色。

2.幼儿自由选择喜欢的颜色。

二、自由探索玩彩带

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1.引导幼儿用彩带游戏，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一

样。

2.幼儿玩彩带，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，

并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。

三、交流分享

1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如放烟花、小蛇

扭动等。

2.幼儿继续探索。(鼓励幼儿与同伴合作：喷泉、跳龙舞、过彩桥、搭彩车

等)

四、彩带飞舞

1.幼儿再去拿一根跟自己手里颜色相同的彩带，让彩带飞起来

2.幼儿探索（跑、跳、甩、抛、转等）

3.交流分享：彩带是怎么飞起来的？

4.小结：刚才宝宝们想了很多种方法，彩带飞的可漂亮了！你们有没有发

现，这样飞像什么呀？（小鸟）

五、游戏

1.介绍游戏规则

师：树林里来了一只小猫，它想和小鸟们一起来捉迷藏，当小猫“喵喵

喵”一出现的时候，小鸟们就要赶紧飞回家，小猫走了之后，小鸟就又能出来

自由自在的飞了。

看，这是红颜色的房子，是红色小鸟的家；

这是黄颜色的房子，是黄色小鸟的家；

这是？颜色的房子，是？的家。

2.幼儿听口哨游戏。

3.师小结

六、放松活动

师：小鸟们，把我们的翅膀举高一点，轻轻地、慢慢地飞回我们的教室

吧。

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老师自己手里也应该有彩带

可以让幼儿选择自己喜欢的方式飞。

最后的放松运动应针对今天运动量最大的部位：手部进行放松。

（40）小班教案《狐狸和兔子》

［游戏目标］

１、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。

２、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗

的性格。

３、能遵守规则玩游戏。

４、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

［游戏准备］

１、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。

２、小兔子头饰若干，狐狸头饰６个，树丛图片一幅。

３、录音机一台，磁带一盘。

［游戏过程］

１、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。

２、学习音乐游戏。

（１）完整欣赏两段音乐。

提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音

乐，为什么？

（２）分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。

①欣赏表现小兔子的音乐。

②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。

③请个别幼儿园示范动作。

④欣赏表现狐狸的音乐。

⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。

⑥请个别幼儿表现自己的动作。

３、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上

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跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。

４、幼儿玩游戏。

（１）教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。

（２）请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。

５、小结游戏情况。

小班创造性游戏活动教案40篇这篇文章共xxxx字。

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