2024年4月16日发(作者：)

《大于号小于号》大班教案

《大于号小于号》大班教案范文（通用5篇）

作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把

握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么

写才合适呢？下面是小编收集整理的《大于号小于号》大班教案范文

（通用5篇），希望对大家有所帮助。

《大于号小于号》大班教案1

目标：

1、通过活动了解大于号小于号的意义。

2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。

3、体验比赛所带来的感受。

4、有兴趣参加数学活动。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

准备：

动动板，棋子，大于号、小于号、等号的卡片，不等式的题卡若

干

重难点：

了解大于号小于号的意义。

区分大于号小于号，并能在数学活动中正确运用

过程：

一、复习符号：出示大于号、小于号、等号的题卡。

今天上课呢，老师给小朋友带来了一份礼物请小朋友看一看，出

示箱子：

1、 首先我们来看看箱子里有什么礼物？

老师从箱子里拿出等号请幼儿说说是什么，并说说等号代表什么

意义。

2、 现在老师找一名小朋友也从箱子里拿出一份礼物（大于号或

小于号）请幼儿说说是什么？代表什么意思？

幼儿回答：大于号表示左边数大，右边数小；小于号表示左边数

小，右边数大。

3、 教师小结：张大嘴巴的那面朝着大数，尖尖的朝着小数。

二、数字比大小：老师今天还带来了好多的棋子，请小朋友们用

刚才的符号来表示他们的关系。

1、出示4个红棋子和3个黄棋子，想想他们中间应该摆什么符号，

为什么？

2、出示数字4和3请小朋友想想他们中间应摆什么符号？

3、出示数字8和9，5和8，请小朋友进行比较。

三、式子比大小：刚才我们小朋友表现特别好，这次呢，老师出

个难一点的题，我们小朋友想象怎样做。

1、出示4+2（ ）7 5+3（ ）6，请幼儿向相这次我们应该怎样做。

幼儿回答，并为什么填“< >”

教师总结：这次我们是用算式和数字比，我们要先算出算式的答

案，用算出的数字和另一个数字比。

2、教师说题，幼儿用动动板摆题，并填上符号。

四、活动延伸：这次呢，我们要来次比赛，看我们小朋友学会了

没有。

1、首先，小朋友分成两组，每组选一位队长，选一个名字。

2、当老师出题卡后，喊开始，我们的小朋友才可以举手抢答，答

对加1分。

3、如果老师没有说开始，小朋友抢答了，那么这一组要扣1分。

4、最后评出冠军，进行表扬。

五、本节课总结。

1、这节课我们小朋友认识大于号，小于号，并学会了在活动中运

用。知道，张大嘴巴的那面要朝大数。

2、我们比赛也结束了，有赢也有输，那老师知道，赢了你们高兴，

但是，我们小朋友不要骄傲，继续加油，输的呢，老师希望你们不要

伤心，不要气馁，以后我们多努力，多加油，我们争取下次赢得第一。

六、结束，收动动板小朋友在教室也上了半天课了，我们一起去

外边活动吧！