2024年4月26日发(作者：win7无线网络连接不可用)

幼儿园小班教案《冷冷的暖暖的》

一、教学目标：

1. 了解冬天的特征和区分于其他季节的气温变化。

2. 通过参加游戏、察看环境等方式，描述冬天的景象以及生活

中对应的需求。

3. 提高幼儿的察看本领和语言表达本领，学会用简单的句子和

词语来描述冬天。

二、教学内容与方式：

1. 点拨：让幼儿在了解冬天的特征后，认得衣物的保暖作用，

强调暖和的紧要性，为接下来的游戏和故事打下铺垫。

2. 游戏：察看环境中有哪些在冬天会给人带来暖和的物品，并

提出一些保护本身的建议，如穿上毛衣、围巾、帽子等。

3. 故事：《冷冷的暖暖的》

4. 细节察看：在环境中放置一些有温度的物品和没有温度的物

品，察看幼儿对此的反应并引导幼儿认得温度的变化。

三、教学流程：

1. 点拨：

首先通过图片和视频介绍冬天的特征，引出保暖的概念，引导

幼儿了解穿着怎样的衣裳可以使身体感到暖和。

2. 游戏：

察看环境中的物品，了解它们与冬天的关系。

老师示范，拿出一件毛衣或围巾等有保暖作用的物品，让幼儿

感受一下。接着，拿出一件没有保暖作用的东西，如纸张或塑料等，

让幼儿感受两者的不同。

幼儿分组，一人手拿一个物品，广场上找到同样类型的物品，

整理分成两堆，分堆的原则要讲得清楚。分好后，班里的同学分组

分别举起本身分组的物品，孩子开始讲本身的物品有什么特点，让

它帮忙大家保暖，加强对保暖作用的察看和认得，并提出一些对应

的生活建议。

3. 故事：

老师讲一段关于冬天的故事《冷冷的暖暖的》。

在这个故事中，一个小动物把别人暖和的家都闯了进去，却找

不到它本身的家。最后，他靠本身的努力和一位善良的森林居民找

到了它本身的家，并找到了冬天的暖和。

故事结束后，让小伙伴们想象和表达本身的冬天经过和感受。

可以准备一些冬天的图片和风景，让孩子们察看、理解和描述。

4. 细节察看：

把准备好的物品放入家居环境中，察看幼儿对它们的反应。

幼儿开始探究时，可以用相机或者其他方式记录下孩子们的感

受和经过，强调温度的变化，让同学渐渐意识到身体的保暖与健康

的紧要性。

四、教学反思：

以上教学活动，既重视了幼儿察看和表达的本领，也重视了幼

儿对冬天特征和保暖问题的思考和探究，特别是在察看环节中，孩

子们可以通过亲身体验和感受到身体的温度变化，进一步理解身体

保暖和冬天生活中的需求。通过这个教学活动，幼儿对逆境中互帮

互助、助人为乐等行为也有了肯定的认得。