2024年3月21日发(作者：手机连接打印机怎么操作)

中班主题奇妙的商店教案反思

1、中班主题奇妙的商店教案反思

一、活动背景：

《奇妙商店》这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，从

而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了"如何保护环境，变废为宝"这么一个

时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，增强环

境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给他人带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。

二、活动目标：

1.根据外行人对浪费的特点和自己的生活经验进行大胆的想象，并乐于发表自己的观

点。

2、从小树立环保意识。

3.培养孩子懂礼貌、爱劳动的品质。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

三、 活动准备：

1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。

2.实物:桃仁、西瓜皮、废纸、葡萄籽以及用这些废料制成的礼品。

3、各种废旧物品若干。

四. 活动过程：

1、组织讨论，激发兴趣。

师：小朋友，老师这里有两张森林公园的照片，一张是很久以前拍下的，一张是现在

拍下的，以前的森林公园是怎样的?(出示以前森林公园的照片)师：现在的森林公园有什么

变化?怎么会变脏的呢?(出示现在森林公园的照片)师：假如你看到了，你会怎么做?

幼儿自由讲述：我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟小动物说请它们不要乱扔

垃圾……2、根据图片，想象讲述。

(1)(出示大象)师：想知道大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个"奇妙商店

"它打出了广告"奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝"废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨

论)(2)(出示商店图片)师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个

漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴，看谁来到了商店?

(3)(出示小猴、桃核)师：小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯

会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)(4)(出示用桃核

做的小船)师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示?

(5)(出示小猪，实物西瓜皮)师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说?如果你是大

象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物?

(6)(出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴)师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?

(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我

们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)(8)(出示葡萄籽项链)师：小狐狸看到这么奇妙的项链，会

怎么做呢?

(9)(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?

(10)出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。

(11)(出示小马)师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样

做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得

吗?(听大象伯伯的说话录音。)(12)讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢?

3、请幼儿到"奇妙商店"帮忙，讲述如何变废为宝。

师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"奇妙商店"，大象

伯伯忙不过来，想请小朋友帮忙用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物?怎么做?

4、跳欢乐舞。

自从大象开了"奇妙商店"，现在的森林变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。

我们一起跳个"欢乐舞"来感谢它吧!

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标。孩子们积极回应老师的提问，与老师进行了

良好的互动。老师的一些引导是不够的，要让孩子更多的表达自己，在以后的课堂上要更

加注重孩子语言表达能力的培养。

2、中班主题活动教案：最奇妙的蛋教案(附教学反思)

活动意图：

绘本活动中氛围的营造是激发孩子兴趣，激发他们探索知识领域的必由之路。

活动目标：

1、感受想象的乐趣。

2.用封闭的线条表达思想。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

活动准备：

PPT课件、水彩笔、白纸若干。

活动过程：

一、猜故事角色

1、听声音，猜角色。

(1)听叫声猜角色

(2)看图片猜角色

猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?

总结:渊源有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的梳子。

2、讨论

谁是最漂亮的母鸡?

总结:他们的精彩之处让你们都喜欢。

二、猜故事情节

(一)欣赏故事

l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?

过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?

(二)最漂亮、最大的蛋

l、圆圆生了一个什么样的蛋?

2、琪琪生了怎样的蛋?

3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?

过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?

(三)创作想象

1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

2、幼儿自由创作

3、交流展示幼儿绘画作品

(四)最不可思议的蛋

1、毛毛生了一个怎样的蛋?

小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。

2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

三、猜故事结局

提问：国王选了谁做公主?

总结:如果你有奇思妙想和创造力，你的生活会变得非常快乐。

活动反思：

精心设计的活动环节，会让孩子从头到尾对活动保持兴趣。注重孩子的主动探索和学

习，始终以激发孩子的学习兴趣为导向，会让孩子的印象更加深刻，让教学活动更加生

动。

3、中班主题活动教案：奇妙的海底世界教案(附教学反思)

设计背景

激发孩子的兴趣，增强他们的环保意识。

活动目标

1.认识各种海洋生物，激发孩子的探索欲望。

2、培养幼儿的环保意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

重点难点

多了解海洋生物，增强孩子的环保意识。

活动准备

1、幼儿用书。

2.简笔画图片(鱼、蟹、海豚、章鱼)。

活动过程

1、导入过程：

小鱼在哪里生活?

那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?

现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!

除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?

小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。

2、过程：

我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!

歌曲《小金鱼捉迷藏》

金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣服。

高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。

哟哟哟哟哟哟，快乐的捉迷藏。

歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为

什么不高兴了?(不知道)

因为很多孩子不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水里的环境。小鱼无处可住，

无家可归。

谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)

3、教师总结：

以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们

都成为保护环境的小卫士吧!

教学反思

提前让幼儿了解海底世界。

从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。

4、中班主题奇妙的商店教案反思

一、活动背景：

《奇妙商店》这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，从

而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了"如何保护环境，变废为宝"这么一个

时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，增强环

境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给他人带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。

二、活动目标：

1.根据外行人对浪费的特点和自己的生活经验进行大胆的想象，并乐于发表自己的观

点。

2、从小树立环保意识。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

三、 活动准备：

1.三张相关图片，教具:大象，猴子，狐狸，鹅。

2.实物:桃仁、西瓜皮、废纸、葡萄籽以及用这些废料制成的礼品。

3、各种废旧物品若干。

四. 活动过程：

1、组织讨论，激发兴趣。

师：小朋友，老师这里有两张森林公园的照片，一张是很久以前拍下的，一张是现在

拍下的，以前的森林公园是怎样的?(出示以前森林公园的照片)师：现在的森林公园有什么

变化?怎么会变脏的呢?(出示现在森林公园的照片)师：假如你看到了，你会怎么做?

幼儿自由讲述：我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟小动物说请它们不要乱扔

垃圾……2、根据图片，想象讲述。

(1)(出示大象)师：想知道大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个"奇妙商店

"它打出了广告"奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝"废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨

论)(2)(出示商店图片)师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个

漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴，看谁来到了商店?

(3)(出示小猴、桃核)师：小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯

会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)(4)(出示用桃核

做的小船)师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示?

(5)(出示小猪，实物西瓜皮)师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说?如果你是大

象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物?

(6)(出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴)师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?

(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我

们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)(8)(出示葡萄籽项链)师：小狐狸看到这么奇妙的项链，会

怎么做呢?

(9)(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?

(10)展示纸做的风车，请小朋友上来玩。

(11)(出示小马)师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样

做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得

吗?(听大象伯伯的说话录音。)(12)讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢?

3、请幼儿到"奇妙商店"帮忙，讲述如何变废为宝。

师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"奇妙商店"，大象

伯伯忙不过来，想请小朋友帮忙用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物?怎么做?

4、跳欢乐舞。

自从大象开了"奇妙商店"，现在的森林变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。

我们一起跳个"欢乐舞"来感谢它吧!

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标。孩子们积极回应老师的提问，与老师进行了

良好的互动。老师的一些引导是不够的，要让孩子更多的表达自己，在以后的课堂上要更

加注重孩子语言表达能力的培养。

5、中班主题奇妙的雨教案反思

活动目标：

1.幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用刮蜡画的作画形式表现奇妙

的雨景。

2.了解蜡刮画的画法，尝试用各种材料刮画出不同特点的雨。

3.在刮画活动中感受作画方式的奇妙，体验成功的喜悦。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。

活动准备：

1.乌云一块，挂有大小的雨丝。

2.不同动物和植物的动态图像。

3.模型背景纸，各种刮蜡的绘画工具。(棍子、筷子、游戏棒、铅笔等。)

4.背景音乐《一把小雨伞》。

活动过程：

一、激发兴趣，引导谈话：

(出示乌云)问：“小朋友，这是谁呀?”(乌云)“乌云今天还有礼物要送给大家呢，你

们猜乌云送什么礼物来了呀?

1.嘀嗒、嘀嗒(教师让乌云落下了一滴雨滴)问：“什么呀?”(雨滴)“猜猜乌云给我们

下的是大雨还是小雨呀?”(幼儿猜测)那看看你们猜得对不对?(教师示范下小雨)这么大的

乌云就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还是小雨?那谁来说说你是怎么看出来的。(个别

幼儿说)

2.教师小结：对，又细、又少小小的点和线就像小雨，但下雨不一定要下小雨，对不

对，你们看，大雨来啦(模拟下大雨)这雨大不大呀?大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟

小雨有什么区别?”谁来说一说(大雨的雨线又密又多)

3.再看看大雨在有风的时候还是直的吗?(教师摇晃雨线)(斜斜的)哗哗哗哗狂风暴雨来

啦。

二、创设情境，尝试作画：

1.今天大街上、花园里、小河边突然下了一场奇妙的雨(分别在背景图上张贴人物、植

物、动物的图片)

2.小朋友们，要是你们在，你们喜欢下小雨还是大雨呀?(分别按大雨、小雨的不同特

征选用粗细不同的材料来刮画雨)可以先画一种特征的雨，再请其他幼儿画其他特征的

雨。

3.小朋友，刚才的雨是怎么下的呀?让幼儿了解用材料在蜡纸上刮出图案来这样的美

术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能，个别幼儿尝试操作。

4.你们想不想也来下一场奇妙的雨呀?(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)可以在你的奇

妙的雨中出现一些你喜欢的动物、花朵呀、人物呀等等。

5.孩子们可以自由绘画和演奏音乐。

6.教师巡回指导。

三、结束活动，讲评作品：

1.孩子们在黑板上展示他们的作品，互相欣赏。

2.小朋友介绍作品，互相评价。

3.重点选择合适的材料让孩子画出不同种类的雨进行评价。

活动反思：

整个活动从教案的设计及教具的制作，我尽力想从“奇妙”的角度来作重点考虑。然

而，作为大班的幼儿，简单的从画雨的角度来设计教案我觉得有点浅了，还应该渗透一些

基本的科学知识及学习一些特殊的作画方式，让幼儿通过这节课，能够从技能上、知识的

累积上、情感上等等都能得到发展。因此，在设计这个教案时我对本班幼儿进行了多方面

的考量，抓住幼儿对小雨、大雨和狂风暴雨的了解来作为美术活动中的一个难点的突破，

并且通过在活动中难点的置前，让幼儿对不同的雨有了不同的了解，这样对后面幼儿选择

不同的材料来画雨有很大的帮助。整个活动上下来，幼儿基本能够掌握刮蜡画的作画方

式，并且能够运用不同的材料来画出不同的雨，重难点能基本突破。

存在的不足：

1.在教学过程中，渗透什么是刮蜡画的知识不及时。

2.儿童在绘画前的解释并不明确，以至于儿童在绘画过程中对画面内容的安排有点模

糊，儿童画面上会同时出现小雨和暴雨。

需要改进的方向：

1.由于是孩子第一次尝试刮蜡的绘画方法，所以在教学过程中要渗透什么是刮蜡的知

识。

2.在绘画过程中，为孩子创设小雨、大雨、暴雨的绘画区域，并做好标志，让孩子根

据自己的意愿选择自己的绘画区域画出相应的图画。

3. 在活动结束环节中安排听音乐表现小雨、大雨和狂风暴雨的舞蹈表演，让幼儿对各

种雨的不同特征有进一步的了解，整个活动前后呼应，体现完整性。

6、中班主题奇妙的线条教案反思

设计意图：

在数学操作活动、美术活动以及日常生活中，孩子们通过观察并认识了一些实心圆、

圆环、折线、弧线、纺锥线等等。在这些的活动中后，孩子们对生活中的一些线条在生活

中的转换更加的敏锐和仔细了。有时候他们会指这楼梯说"这是折线"，拿着香蕉不停的说

着"香蕉弯弯的像弧线"。在从具体实物中的概括和认识过程中，也更深刻的感知生活中各

种不同的线条，如直线、弧线等。为了让幼儿对各种线条有更深的感知，培养幼儿关注生

活中各种线条的兴趣，我们开展了主题 "奇妙的线条"。

主题目标：

1.引导孩子关闭各种线性物品，在拼、玩、变的活动中体验自由创造的快乐。

2.用直线学习自然测量的方法。

3.用各种方式沿着不同的线路练习走和跑，发展孩子的平衡能力。

4.知道各种不同的台词，关注生活中各种不同台词之类的东西。

5、了解弯弯的路和直直的路在生活中的不同作用。晨间活动塑料圈、小推车、跳绳

目标：能绕着不同的线路玩车子和圈，掌握转弯时的技巧。能商量着互相友好的交换器

械。

活动一综合活动：神奇的棒子

目标：

1、认识各种不同的棒子，知道棒子有不同的粗细、长短、材料。

2.一起玩，一起拼，让孩子在玩耍中体验自由创作的快乐。

3.鼓励孩子用棍子拼出不同的图案，开发他们的想象力。

重点：

体验自由创作的快乐，在玩耍和拼读中发展孩子的想象力。

难点：

认识各种不同的棒子，能用棒子拼出各种不同的图案。

准备：

一次性筷子(分粗细)、棉签、不锈钢棒子、彩色纸每人一张

过程：

首先，展示各种棍子，知道它们的区别。

1、今天老师带来了很多棒子，看看有哪些?

2、这些棒子有什么不一样?

总结:这些棍子有不同的长度、粗细，由不同的材料制成。

二、幼儿自由的用棒子拼搭图案，体验自由创造的快乐。

1、今天老师给小朋友们也准备了很多的小棒子，看看是什么棒子?

2、请你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的图案?

3.让孩子们谈论他们拼出的图案，老师会在幻灯片上展示单个孩子的作品。

第三，孩子们根据老师出示的数字，拿出相应数量的木棒，自由拼图，进一步开发孩

子们的创造能力。

1、现在我们来个比赛好吗?请你根据老师出示的数字拿出相应的小棒子来拼图形好吗?

2.老师们展示了两棍、三棍、四棍、五棍等。鼓励孩子进行相应的创造性活动。

活动二美术活动：线条装饰画

目标：

1.引导孩子认识各种线条，学会用线条装饰画面。

2、激发幼儿对线条画的兴趣。

重点：

学习用线条来装饰画面

难点：

大胆尝试各种线条作画

准备：

人手一张画纸，一份作画工具

过程：

一、出示范例，引起兴趣

1、小朋友，你们知道这幅画叫什么画吗?

2、这幅画上都有哪些线条?

二、教师示范直线、曲线、折线、螺旋线……

三、幼儿作画

1.如果你喜欢在什么东西上装饰线条，先在纸上画出它的轮廓，然后再装饰。

2、线条一定要画得多、密才好看。

3.孩子们画画，老师参观指导。

四、讲评

1.孩子们互相欣赏，互相评论。

2、教师简单讲评，表扬线条画得多而好看的幼儿。

教学反思：

从这节课也可以看出，一个教学活动，是要充分发挥老师的主导作用，不是放任自

流，还是要尊重孩子的自主权，顺其自然。无论哪种占主导，都要处理好教的方式，让孩

子没有被教的感觉。一切都像一场游戏活动。