2024年4月16日发(作者：)

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幼儿园大班大于小于等于练习题

10以内加减法巩固练习题。

用大于符号，小于符号，等于填空。

＜ ＝ ＞

2○6○73○2○4

5○43○15○2○14○1010○410○8106○03○57○17○○6

○42○25○72○1○1○38○5○10○○6○8○1 ○79○○3

○14○○79○3

○6○54○45○510○51○18○8○20○○○

10○9○○4○○1 1○9○4

○1○1○3

3○62○6○4

9○73○2○○43○57○1○29○8○7○

10○178○1○○2105○410○42○8○○310○1

○11○93○1○1 ○20○82○83○ 10○○5

○○45○ 10○○ 1○510○4○38○53○60○1

○1○49○6○55○8○6○1○○3○4○1 ○1 1095

幼儿园大班数学活动 认识大于号小于号活动准备

1.图片4张，从图一到图四的图案分别是8只小兔、6

只小鸭、4朵花和9个娃娃;水果2盘;玩具2盒。

2.数字卡片7张;“>”、“ 3.数字花头饰一套。

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4.将教室布置成聪明屋。

5.录音机、磁带。

活动过程

1.以《动画城》的金龟子姐姐请小朋友到聪明屋做客

为引子，放《火车开来了》的音乐，导入课题。

2.认识“>”。

出示两幅图片，幼儿说出其数量，教师贴上相应的数

字卡，并引导幼儿对这两个数字进行比较，说出8大6小。

教师：我们可以在8和6之间放一个符号，这样大家

一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过

“=”，能放“=”吗?引导幼儿认识“>”。重点引导幼儿观

察“>”像张着嘴巴对着大数笑，表示前边的数字比后边的

数大，初步理解“>”的含义，说出“8大于6”。

出示两盘水果，让幼儿说出其数量，教师贴上相应的数

字卡，启发、引导幼儿说出“7大于5”。

3.认识“ 出示两幅图片，让幼儿感知其数量的不

同，教师贴上相应的数字卡，引出“ 出示两组玩具，让

幼儿说出其数量，贴上相应的数字卡，引导幼儿说出“3小

于10”。

启发幼儿找出“>”和“ “>”和“”还是

“ 学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑;小于号，屁股

撅给小数瞧。

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