2023年7月9日发(作者：)

课堂观察记录表单1

学科

小学数学

观察视角

年级

一年级

用数数教材版本

人教版

课题

解决问题

四、学得如何 观察者： 浙江象山文峰学校韩桂萍

观察视点

1.目标达成：通过当堂检测检查预期 是

教学目标是否达成？

2.各有所得：全班不同水平的学生是 是

否各有所得？

3.特殊需要：是否能了解、满足学生 一般

的特殊教育需要？

4.时间空间：是否给学生创设必要的 是

时空、进行独立思考与实践？

5.问题解决：学生学习中的疑难问 是

题，是否得到有效解决？

6.作业完成：老师分层布置的作业， 是

学生完成的程度。

观察记录

7.相异思维：学生对同一问题有无独 有，教师很注重

特的思考和创见

补充视点：

教学改进建议： 课堂观察记录表单2

人教学科

数学

年级

一年级

教材版本

版

观察视角 一、教什么

观察视点

1.教学目标：是否明确而恰当？

明确、恰当

观察者： 浙江省象山文峰学校韩桂萍

观察记录

课题

用数数解决问题

2.核心知识：教师是如何呈现给不同从手指数数升华到画图数数，部分学生还能列式计算，学生的？

不同的学生达到不同的程度。

3.内在联系：是否注意建立知识横向 紧密联系实际，从具体的生活情境入手，理解问题，或纵向联系，与生活联系？

4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？

5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？

6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？

合理。

注重方法的养成。在教学中多次要求学生“你是怎7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？

么数的，数一数”，并概括总结了解决问题的一般方法。

是。

是。

经历过程。

教学改进建议：