2024年4月25日发(作者：)

2024年中学教师职称评审量化积分办法

综述

教师职称评审是职业生涯发展中的重要一环，它对教师素质

的提升、职业发展的推进具有重要意义。为了更好地规范和科学

化中学教师职称评审工作，制定一套量化积分办法是非常必要

的。本篇文章将详细阐述2024年中学教师职称评审的量化积分办

法，包括各项评审指标的权重、具体加分标准等。

一、教学责任（总分权重：40%）

1. 课堂教学（权重：10%）

课堂教学是衡量教师教学水平的一个重要指标。根据教学评

估结果，给予以下加分：

- 优秀：每年加2分；

- 良好：每年加1分；

- 合格：不加分；

- 不合格：每年扣0.5分。

2. 教研成果（权重：10%）

教研成果是教师教学研究和创新的产物。根据教师的教研成

果，给予以下加分：

- 教学研究课题结题：每项加1分；

- 教材编写：每本加2分；

- 发表教育教学论文：每篇加1分。

3. 学科竞赛（权重：5%）

第 1 页 共 5 页

学科竞赛是衡量学科建设和教师指导能力的直接反映。根据

学科竞赛成绩，给予以下加分：

- 校级竞赛获奖（前三名）：每项加2分；

- 区县级竞赛获奖（前三名）：每项加3分；

- 市级竞赛获奖（前三名）：每项加4分；

- 省级竞赛获奖（前三名）：每项加5分；

- 国家级竞赛获奖（前三名）：每项加6分。

4. 评估与考核（权重：5%）

评估与考核是对教师教育教学工作的总结和认可，包括学生

评价、学科考试成绩等。根据评估和考核结果，给予以下加分：

- 优秀评估：加2分；

- 良好评估：加1分；

- 合格评估：不加分；

- 不合格评估：扣1分。

二、教育科研（总分权重：30%）

1. 科研项目（权重：10%）

教师科研项目是提升教师学术能力和教育教学质量的重要途

径。根据教师科研项目的规模和质量，给予以下加分：

- 省级及以上项目（主持）：每项加3分；

- 地市级项目（主持）：每项加2分；

- 学校级项目（主持）：每项加1分；

- 参与省级及以上项目：每项加1分；

第 2 页 共 5 页

- 参与地市级项目：每项加0.5分。

2. 科研论文（权重：10%）

教师科研论文是教师学术贡献和影响力的体现。根据发表的

科研论文数量和级别，给予以下加分：

- 发表一篇SCI/SSCI论文：加3分；

- 发表一篇EI/ISTP论文：加2分；

- 发表一篇CSSCI核心期刊论文：加1分。

3. 专著与译著（权重：5%）

教师专著和译著是学术研究成果的重要形式。根据出版的专

著和译著数量，给予以下加分：

- 出版专著一部：加3分；

- 出版译著一部：加2分。

三、师德与业务水平（总分权重：20%）

1. 师德表现（权重：10%）

师德是教师职业素养的核心。根据教师的师德表现，给予以

下加分：

- 被评为优秀班主任：加3分；

- 被评为优秀辅导员：加3分；

- 参与社会公益活动：加1分。

2. 业务水平（权重：10%）

业务水平是衡量教师专业能力和教育教学能力的重要标准。

根据教师的业务水平，给予以下加分：

第 3 页 共 5 页

- 校级教育教学比赛获奖（前三名）：每项加2分；

- 区县级教育教学比赛获奖（前三名）：每项加3分；

- 市级教育教学比赛获奖（前三名）：每项加4分；

- 省级教育教学比赛获奖（前三名）：每项加5分；

- 国家级教育教学比赛获奖（前三名）：每项加6分。

四、继续教育和学习（总分权重：10%）

1. 参加学术研讨会（权重：5%）

学术研讨会是提高教师学术交流和学习能力的重要途径。根

据教师参加学术研讨会的次数和水平，给予以下加分：

- 参加国际学术研讨会：每次加2分；

- 参加国家级学术研讨会：每次加1分；

- 参加省级学术研讨会：每次加0.5分。

2. 继续教育（权重：5%）

继续教育是教师职业成长和素质提升的重要途径。根据教师

参加继续教育的情况，给予以下加分：

- 参加国家级继续教育项目：每次加2分；

- 参加省级继续教育项目：每次加1分；

- 参加市级继续教育项目：每次加0.5分。

综上所述，本文提出了2024年中学教师职称评审的量化积分

办法。这一办法不仅从教学责任、教育科研、师德与业务水平和

继续教育与学习等多方面综合评价教师的综合素质，同时也具备

第 4 页 共 5 页

较高的可实施性和科学性。希望这一办法能够促进中学教师职称

评审工作的公正、公平和科学化。

第 5 页 共 5 页