2024年5月7日发(作者：华为nova7pro多少钱)
《做大自然的孩子》教学设计
【教材简析】
本课是二年级上册科学第一单元第7课时的内容，本单元一共7个课时，本
课作为最后一课，起到一个升华的作用。引导学生在学习了前面6节课的基础上，
进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护
动植物，爱护大自然。
地球是动物、植物、人类共同的家园，让我们更多地亲近大自然，做大自然
的孩子，了解大自然更多地秘密。只有更加深入地了解大自然，才能更加深刻地
体验到人类的生活离不开动植物。人类的生活和大自然有着千丝万缕的关系。
本课要引导学生开展系列亲近大自然的活动，到大自然中去观察、体验和寻
找动植物与我们的联系，开展爱护小动物的行动。给小鸟建一个家，做一个小鸟
餐厅，让学生认识到人类的生活与动植物的联系。
本课分为四个板块：聚焦模块，提出本课要研究的主题。探索板块，第一个
活动是“寻找动植物和我们的联系”，第二个活动“爱护小动物”。让学生了解动
植物对于我们人类的重要性，呼吁人类关爱身边的的小动物。研讨板块，通过对
两个问题的探讨，进一步认识到动植物对于人类生活的重要性。拓展板块，让学
生到户外去了解更多的动植物和人类的联系，更加全面地了解动植物和人类的联
系。
【学生分析】
二年级的学生已经对动植物有了一些了解，知道了动植物和我们的生活是有
联系的，但是具体到衣食住行各方面的联系，同学们回答起来很困难。
在探索活动中，制作小鸟的家和小鸟餐厅两个活动，学生非常愿意动手操作，
也非常感兴趣，在这个环节中，老师要帮助学生准备好相应的材料，指导学生动
手操作，同学们在老师的帮助下，能够顺利完成活动。
【教学目标】
科学概念目标
人类的衣食住行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标
1. 能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2. 能参与制作一个爱护小动物的装置（小鸟餐厅或者小鸟之家）。
科学态度目标
1.对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。
2.愿意倾听、乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标
认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学重难点】
重点：说说与人类衣食住行有关的动植物，认识到动植物与人类的关系。
难点：认识到动植物与人类的关系，体会到应保护身边的动植物。
【教学准备】
为学生准备：大小相同的纸片，剪刀，裁纸刀，绳子，透明胶带，笔，尺子，
食品包装盒。
教师准备：教学课件，班级记录表，大小相同的纸片，剪刀，裁纸刀，绳子，
透明胶带，笔，尺子，食品包装盒。
【教学过程】
一、聚焦
1.谈话引入。
在前面的学习中，我们都是围绕着我们的地球家园展开的，同学们知道吗？
其实我们的地球家园还有另一个名字，叫做大自然。大自然中的动物和植物都是
我们人类的伙伴。
2.听声音猜动物。
教师播放四种不同的动物叫声，同学们根据声音判断是哪种动物。
小结：它们都有一个共同的名字，就是动物。
3.猜谜语。
头戴黄草帽，身穿绿色袍，见风点点头，朝着太阳笑。
这是向日葵。
小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。
这是蒲公英。
小结：它们也有一个共同的名字，就是植物。
4.总结。
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