2024年4月23日发(作者：iphonese2多少钱)

走进3D打印》教学设计及反思

课题：走进3D打印

一、研究目标与任务

1.研究目标描述：了解3D打印机的工作原理和作用，掌

握使用3Done软件建立简单模型的方法。

2.研究任务：通过网络搜索了解3D打印机的工作原理和

作用，使用3Done软件建立简单模型。

二、教学过程

1.创设情境

老师介绍自己小时候对各种玩具的热爱，特别是陀螺。老

师想要一个独一无二的陀螺，但市面上的陀螺都不能满足要求，

于是老师决定自己动手做一个。老师展示了自己用3D打印机

制作的陀螺，并介绍了今天的课题《走进3D打印》。

2.认识3D打印机

老师展示了3D打印机和成品，并通过视频让学生了解

3D打印机的工作原理。学生回答了问题“它的工作过程像什么？

印——盖楼房”。

3.认识建模软件

老师介绍了3D建模软件，并展示了3Done界面。老师引

导学生探索软件界面，让学生了解“视图导航器”的作用。学生

通过探索学会了使用鼠标进行旋转、移动视图、放大缩小等操

作。

4.任务一：3D寻宝

老师让学生打开“寻宝”文件，通过使用“视图导航器”寻找

宝藏。老师引导学生分享新的技能，并让其他学生尝试。

5.任务二：建立简单模型

老师让学生使用3Done软件建立简单模型，通过任务驱

动的方式让学生掌握建模方法。

6.总结

老师让学生分享自己的研究收获，并强调了通过3D打印

技术让学生接触前沿科技，感受科技的魅力的重要性。老师宣

布最积极的同学可以获得“大拇指”奖章，最多奖章的小组将被

评为“3D打印先锋队”。

教师利用寻找宝藏学会的新技能，使建立3D模型更加简

单，但是仍然存在一个新的问题。为了解决这个问题，教师展

示了一个陀螺模型，并让学生思考如何最快地将其观看微课并

画出来。学生们思考后回答，教师利用道具引导学生，展示课

件上的半截面绘制和旋转方法。

接下来的任务二是观看“绘制陀螺模型”微课视频，并制作

陀螺3D模型。教师巡视学生操作，发现问题后通过iPad展示

并进行讨论。

教师指出，学生们现在已经学会了如何画陀螺，但是他们

画的都和老师的一样，千篇一律，缺乏创意。因此，任务三是

发挥创意，让陀螺飞起来。学生们需要绘制他们心目中最酷的

陀螺。教师展示三张陀螺模型供学生参考，并鼓励他们尝试不

同的工具。

学生们进行操作，教师巡视并用iPad展示亮点或典型错

误。头脑风暴后，学生们讨论了3D打印机的用途。

最后，教师进行了课堂小结，并在板书上列出了建模、视

图（方位）、半截面旋转等内容。学生们进行了小组评比，并

贴上了大拇指。

教师提出了一个问题，这么厉害的3D打印机难道只能打

印玩具吗？学生们进行了讨论和发言，教师展示了相关课件并

进行总结。