2023年11月21日发(作者：苹果回收价格官网)

高中生使用手机利弊调查报告

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一、选题的产生：

随着经济的发展，手机已经成为现代人普遍使用的通讯工具，也逐渐

走进了中学生的生活。手机作为现代通讯工具，它是一把双刃剑，具有双

重性。就像毒品，它可以用于“临床止痛”，也可以使人成瘾堕落。手机

的功能比较齐全，它不只有一个通信功能，它还有娱乐功能，还有笔记本

功能，所以我们可以把手机说成是一种文化。但它已经不单纯是一种工具

了，因为它是精神、知识和物质的一个共同整体的统一状态，这种状态已

经深深影响了我们的行为，影响了我们的心理。就像许多科幻片里面都演

过的那样，本来是人创造了某种工具，机器人也好，电脑也好，但最后这

使用手机问题做了一番调查。通过研究这一课题，了解使用手机对中学生

产生的影响。提出建设性建议。

三、小组成员及分工情况：

成员名单：赖翠玲、文仪华、文颖诗分工：

执笔：赖翠玲、文颖诗；收发调查问卷：文仪华；数据统计：文仪华；

问题分析：文颖诗、赖翠玲

四、研究时间安排：

B．2022年8月7号至9月（展开调查、发放问卷）

C．2022年9月中至9月下旬（统计数据、分析问题）

D．2022年10月至10月18号（经验、打印上传）

五、研究过程

11、设计调查表：

“高中生使用手机的利与弊”问卷调查

（1）你有手机吗？

a.有

b.无（2）你在上几年级时，父母允许你用手机？

a.初一

b.初二

c.初三

d.高一

e.高二

f.高三（3）手机对你来说，最大的用途是？

b.玩游戏

c.上网（4）你会追求潮流，追求高品牌手机吗？

a.会

b.不会（5）你一个月的手机费用大概是？

a.100-200

b.200-300

c.300以上

（6）晚上睡觉时，你会不会关手机？

a.会

b.不会（7）你认为不合理的手机消费的危害是什么？a.浪费时间b.

浪费金钱c.无心向学d.没有危害

e.以上的都有（8）你有制定过使用手机的合理计划消费吗？若有制

定计划。你有坚持吗？

a.没有

b.不合理（10）你认为学生在学校里应该使用手机吗？

a.应该

b.不应该（11）你认为学生应该在哪个阶段开始使用手机？

a.初一至初三

b.高一至高三

c.高三之后

22、根据调查情况进行数据分析：

AA、、你拥有手机的年龄分析::

年龄在15岁的以下有34人；年龄是15岁的有60人；年龄是16岁

的有30人；年龄是17岁的有32人；年龄是18岁的有33人；未有手机

的有13人

BB、手机费用占零用钱的比率统计表

CC、上课使用时间

35%31%21%13%没有使用偶尔使用经常使用未拥有手机53%36%11%百分

之40的同学百分之40-70的同学百分之70以上的同学

DD、其它情况分析：

你使用次数最多的手机功能

33、调查结果分析：

在上课期间，没有使用过手机的占大多数（为39.5％），偶尔使用

的为36％，经常使用的为24.5％。未拥有手机的人只占14.9%。而85.1％

的人都拥有手机。说明了手机已经成为了高中生必不可少的通讯工具。

大多数学生在初中时就已经拥有手机，随着经济快速发展，在未来的

三年里，手机将会在中学生中更加普及。

六、结论：

通过调查数据，可以看出手机在带给我们丰富多彩的生活同时，也带

给我们许多不良的影响，这些影响大致可以划分为有利有弊两个方面：

1．对我们有利的方面：

可放松许多，有助于提高学习效率，改善人际关系。

（2）增长知识、开阔视野。手机中带有的电子闹铃，有利于同学们

准确掌握时间，安排作息。部分手机还附有其它功能，比如：通过手机上

网，我们可以及时了解国内外时事要闻，拓宽我们的眼界，丰富我们的知

识；总之，手机的确为我们的生活和学习带

来很多便利与好处，所以尽管价格攀升迅速，但学多中学生仍然购买

使用并且相互攀比。

2．对我们有弊的方面：

（2）影响他人、集体。高中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会

影响和打扰他人的手机功能

10.4%发短信

30.7%闹钟

15.9%游戏

16.9%上网

14.4%MP3

0.04%

更有甚者，在课堂上使用手机。从某方面来讲，它已直接或间接的影

响了我们的学习生活。所以，我们必须从根本上认识问题的严重性，要懂

得合理、合量的使用手机。当然，在严肃的课堂上我们必须关机。

2.限制手机的档次。处于我们这个年龄的人，不够成熟，所以自控力

并不高。往往会“情不自禁”的无限量的发短信，特别是在课堂上，影响

了学习。同时，又浪费钱，所以，我们务必要限制手机的档次，以此限制