2024年3月18日发(作者：)

办公室业务・２０１０年第２期　

“笔杆子”是指对会写材料人员　当作“只会写个稿子”的“枪手”来　

杆子”光“输血”不“造血”，三年五　

的戏称。古人称之为“司笔札”，现　

看待，要发挥他们的写作专长，经　

年之后江郎才尽。培养“笔杆子”一　

代人叫“文秘”，或称“文　’。但我　

常给他们出一些愿意写的题目让他　定要有发展的、长远的眼光，不能　

们通常说的“笔杆子”是指会写公文　

们练笔。开发他们的智力，使出他们　

迷信学历和出身，总希望挑选出能　

和会写材料的同志。主要包括：会　的思想，用出他们的文才，以帮助领　直接撰写大材料的独当一面的高学　

起草公用文书，会写经验材料、讲话　

导出谋略、出政策、出方案、出办　历人才，而把个别文字功底扎实、真　

材料、总结材料，会写调研报告，会　

法。充分发挥他们的聪明才智和谋　

正爱好写作但学历较低的人拒之门　

写新闻、通讯之类。在机关工作的　划作用，为领导服务，为决策服务，　

外。要知人善任，不拘一格，人尽其　

同志就要达到这个标准。只有具备了　

为我们所做的工作服务。有一年，我　

才。我有个同事，只有中专学历，还　

这些，写出来的东西像样且被认可，　

的一位同事从基层调进机关工作，　

是学医的，可是他写材料却是把好　

才能称得上是真正的“笔杆子”。　当时他根本就不会写大的材料，由　

手。下基层搞调研，撰写调研报告　

“笔杆子”不是天生的，是在实　

于我在机关干了十几年，或多或少有　

是精明的好手，调查上来的材料到　

践中培养出来的。培养过硬的“笔杆　

些经验，于是他来找我请教。我就　

了他手里很快就编写出了路子，观　

子”是提高领导水平、执行能力的一　对他说，先不要着急写什么大材料，　

点、结构、结论如何编制出口即是，　

项重要内容，也是各级机关应尽的　先看看别人是怎样写的，照葫芦画　

必要时相互商量一番就基本成型了。　

一

份责任。毛泽东同志说过：枪杆　

瓢试试，如果画好了就算你成功了。　然后，他把需要添加的例子插进去　

子，笔杆子，夺取政权靠这两杆子，　

以后，再抄写别人写好的材料（工作　

就成了一篇像样的调研报告。这样的　

巩固政权仍然要靠这两杆子。从这　

总结、经验材料、调查报告、讲话　

“笔杆子”当然是领导喜欢的人物。　

个意义上说，“笔杆子”绝对是一项　

稿等），抄完了再来跟我谈感受、谈　

问他是怎样修炼的，他说就是在实　

光荣而神圣的职业。　

感想，他照我说的做了，并且是认真　

践中练就的。关键是平时要经常练　

培养过硬的“笔杆子”有多种途　做的，效果很好。之后，他就挑头　

习，注重在实际中磨练。经常写、经　

径，可以办培训班、送学校培养，也　单干，写每一篇材料都善于较真，很　

常练，就会不断提高。再有学问的人　

可以通过自学交流成材。但笔者认　

有长进，有五篇论文得以发表或被　

不写不练，时间久了也不会写了ｃ熟　

为，最好的方法是在实际工作中加　上级简报采用。功夫不负有一Ｉ一、、人，没　能生巧就是这个道理。　

强培养，这样工作学习两不误，很容　出半年他就成了领导的“抢手货”，　

三要经常指导。指导，就是指方　

易培养成功。具体应把握以下几点：　

一

年以后，他被调进了军政治部青　

向、出路子、教方法。如果方向不　

一

耍经常切磋。“笔杆子”是为　

年处当了干事，进步更快。　

对头，仅在个别字句上修改，那是舍　

领导捉笔用的，也是为领导为群众　

二要经常历练。培养“笔杆子”　本逐末。一些领导虽然也重视文字　

服务的。领导要把“笔杆子”当成朋　不能鞭打快牛，要用心培养。有的　

材料，但对如何有效、准确地表达　

友一样对待，经常在一起切磋技艺，　领导光顾用人，不注重培养，一味　

自己的观点、意图和写好材料的方　

言传身教，正确培养。不要把他们　

强调“笔杆子”自我努力，致使“笔　

法技巧说的不到位。对下交待写作　

ＣｌＦＦＩＣＥ　０ＰＥＲＡＴ１０ＮＳ　

办公室业务・２０１０年第２期　

任务，只说写个材料，要多少字，什　这个《意见》该如何写。原稿的“指　

励，也就是运用心理的、精神的、　

么时候交稿，却不出思想，不谈结　

导思想”只写了１５个字：“人往基层　

物凰的手段激发“笔杆子”的写作　

构，不提方法；审阅呈送材料，只说　

走，水往基层流，钱往基层花”，当　

兴趣。良言一句三冬暖，恶语半句　

“立意不新”、“材料平淡”、“质量不　

时我一看就觉得不对头，显然他不　六月寒。领导者一声问候、一句鼓　

　

高，再琢磨琢磨”，究竟不好的原因　

懂《意见》起草的基本要领，结果这　励，常令下级肝脑涂地，终身受益。

在哪，怎样修改，都提不出具体的　

１５个字成了机关行文中的笑话。如　

有意无意地泼凉水、说怪话，容易　

　

使“笔杆子”的自尊心、自信心受　

意见，让执笔者无所适从；还有的　

果能提前请教　下领导，求得指点，

　

到伤害，产生“费力不讨好＇＇的失落　

更让人头疼，“明天要开会，今告知　

恐怕就不会出现上述笑话。所以说，

要写个材料（讲话稿子）”，“笔杆子”　

主动请领导帮带非常重要，这一过　感和“与其辛苦不如改行”的厌烦　

就得紧忙活。殊不知，领导讲话稿　程既是领导展示思想观点的过程，　心理。再就是要除去求全责备之偏　

是领导能力的一个很重要方面的体　

也是自己学做事、做学问，乃至做人　

见，论资排辈之陋习，嫉贤妒能之　

现，用“自己的”话阐明形势，说明　的过程。　

狭隘，亲疏远近之私心，少一些批　

情况，讲清道理，谈透措施，是对　

五要经常示范。领导的兴趣爱　评，多一些鼓励，让“笔杆子”在单　

领导者的基本要求。领导应向执笔　

好、行为举止，无不对部属产生影　

位安心，工作顺心，生活舒心。只有　

者交待清楚，讲什么，讲多少，讲到　响。领导在写作方面多用些精力，　这样，才能拴住“笔杆子”。我曾遇　

啥程度，逐一道明。这样做，既体　把自己的示范演变为“感染力”，久　到一位领导，他很少批评“笔杆子”，　

现了领导的思想水平和文字水平，也　而久之，身边的工作人员就会受到　对“笔杆子”多是鼓励。有一次，我　

有利于培养“笔杆子”向领导学、跟　感染，热爱“写作”。下达任务时，　

在起草一个报告时被他看见了，他就　

领导干。心知肚明，心甘情愿，就会　

召集相关人员集思广益，切磋写作　

拿起来看，看得非常认真，并帮我　

倾心写作。看过《跟毛泽东学写作》　技法，激发写作灵感，相互碰撞思　修改初稿。看着、看着，他说，写　

那本书的同志都知道，跟领导学写作　想“火花”。思路开阔了，主题选好　

的不错啊，很有长进。然后他就对　

是何等的愉快！　了’写起来自然顺畅，很容易与领导　

我写的“初稿”进行修改，包括标点　

四要经常帮带。这里指在培养　思维“接轨”。领导在工作之余，调　

符号、词句、举例，都一一进行修　

“笔杆子”的过程中，作为领导者要　

查之后，若能勤于动笔，，则善莫大　改，最后，加上一句：“我对你写的　

注重搞好传帮带。言传身教，潜移　

焉。不但能带动身边工作人员勤奋　个别地方进行了修改，不妥的地方你　

默化，效果就快。我现在已到了不　

写作，而且还能提高自己的思想水　

再斟酌。剩下的部分你自己修改为　

惑之年，回想起当年（２０世纪８０年　平和理论水平。成稿后，领导能够　

好，一定要确保质量。”领导这样对　

代）学习写作的情景，深有感触。那　亲自把关，亲自动手修改，认真推　待我、信任我，我一定要把文稿修　

时对我帮助最大的是军组织处长，　敲，这样会逐步形成“自己不马虎，　

改好。于是，我对全文全面、认真、　

白天他让我们年轻人到下属单位调　

下级不搪塞”的严谨文风。原来和　

反复修改了几遍，最终写好了这篇报　

查了解情况，安排细致周到，晚上　

我在一起工作的一位处长，就是这　

告，领导看了很满意。　

回来写材料，写好后，交给他审阅。　样的人，他下基层，出差在外，总　

因此，作为“笔杆子”，一定要　

他从标点符号到文字一一修改，并　是一边调查一边思索，遇到有用的　

谦虚谨慎，戒骄戒躁，多向领导请　

且讲明为什么这样改，为什么这样　

事情就用心记下来，并迅速构思写　

教，多向经验丰富的同志学习，多让　

用标点，为什么要把散文改为诗句　

作，写了就寄送报社、杂志社，最　

同事批评指正，勤奋写作，才能不　

等等。那时，我二十多岁，根本就不　

快的稿子还没等他回来就已经刊用。　断提高写作水平。对常用的文稿要　

会写大的材料，是处长手把手教会　

多少年来他养成了这样的写作习惯，　

多写、多练、多改、善积、善思、善　

的。如果没有老领导的传帮带，哪　调查得来的材料，只要他感兴趣就　析，才能在反复磨砺中锻炼成才。作　

有我们的今天。越到晚年，越觉得　有灵感产生，然后马上进行构思写　

为“笔杆子”，要学会适应不同领导　

这种情义珍贵。人的一生，能遇到　

作，写好之后修改几遍，感到没有　

的思维方式和领导方法，无论单位的　

几位良师、益友的指点，实为幸事。　问题就发送有关部门。每年他总有　领导怎样更替变化，“笔杆子”都要　

有一次，他把我叫到办公室，讨论　

几十篇文稿被各级报刊或内部简报　

始终“坚守”阵地，摸准领导的思维　

一

个《关于培训基层思想骨干工作的　

采用。他的模范行为给周围的同志　

方式和写作风格，以尽快适应工作。　

意见》的起草问题，这个《意见》最　

带来很大的影响，都说跟这位处长　

初是刚来的一位大学生写的，他把　

学到了“真经”。　

（作者单位：山东省烟台市经贸委　

原稿给了我，让我谈谈假若让我写　

六要经常鼓励。就是激发和勉　

烟台氨纶集团有限公司）