2023年6月28日发(作者：)

快乐读书吧《读古典名著，品百味人生》

教学目标

1.对阅读古典名著产生兴趣，感受人物形象，品读精彩故事，领略古典名著的魅力。

2.初步感受古典名著的文体特点、语言特点。

3.学习更多阅读名著的方法，并将其运用到整本书的阅读中。

教学重难点

1.对阅读古典名著产生兴趣，感受人物形象，品读精彩故事，领略古典名著的魅力。

2.学习更多阅读名著的方法，并将其运用到整本书的阅读中。

教学方法

快乐读书吧 ：读经典名著，品百味人生

联系上下文读

大致了解意思

看影视对比读

读回目猜意思

……

教学过程

一、走近名著，揭示课题。

1. 今天有几位大家熟悉的朋友从书中走了出来，到我们的课堂中来做客。请你说出他们的名字，猜猜他们分别是哪本书中的人物。（课件出示图片）

2.通过本单元的学习，我们认识了不少古典名著中的人物——《三国演义》中足智多谋的诸葛孔明、《水浒传》中勇猛豪迈的武松，《西游记》中神通广大的孙悟空、《红楼梦》中多愁善感的林黛玉……（师生齐）

4.揭示课题：在本学期的“快乐读书吧”中，我们将继续漫步在中国古典名著的长廊中，走近这些人物，品读更多的精彩故事。（板书：快乐读书吧——读古典名著,品百味人生）

5.明确任务：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些名著故事，交流我们了解的名著故事。

二、方法引领，指导学会整本阅读。

(一)品读文段。

1.漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。现在，就让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净的脚步,体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。请看第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中，神通广大的孙悟空与同样变幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。

2.课件出示《西游记》第六十一回节选。

（1）回忆本单元学到的一些读名著的方法。

（2）应用方法，自由读文段。

出示自读要求：

①自由读片段，遇到精彩的或是不懂的词句，做好批注，小组交流。

②全班交流：请你用本单元学到的阅读方法去赏析一下这段文字。

（3）小组交流，指名分享。

教师相机点拨：你读懂了什么？还有哪些不懂的？

孙悟空和牛魔王分别给你留下了怎样的印象？

他俩的斗法场面扣人心弦，动人心魄，作者是怎么写的呢？

（4）补充小结：我们还可以借助一段动画资料来对它有一些更深入的认识。（播放动画片段）现在是不是更理解书中的文字了？以后我们在阅读其他文章的时候，也要用上本单元学过的方法。

（5）介绍作者、背景。

大家是不是想赶快打开书来读一读了？别急，再读之前咱们先了解一下它的背景资料。你对它都有哪些了解呢？指名分享。

(二)浏览回目。

1.读回目，了解文体特点。

（1）教师导读：浏览目录部分，说说你都有哪些发现。

（2）先小组交流，再全班交流。

（3）教师相机点拨：《西游记》是章回体小说，共有100回。每一回都有一个题目，我们称它为“回目”。回目在形式上是一个工整的对句，字数相等，对仗工整。（课件出示“小贴士”）

古代长篇小说多是章回体小说。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。

2.读回目，猜测故事大意。

（1）提问：《西游记》这100回是怎么连起来串成一个长篇故事的呢？

（2）介绍：第1～7回讲孙悟空大闹天宫；第8～12回讲取经缘由；第13～100回讲西行取经。

3.读回目，梳理全书概要。

（1）课件出示“小贴士”。

我很喜欢读每一回的“回目”，只要看一下这些回目，就可以猜出这一回主要讲了什么故事。

（2）猜故事大意。

课件依次出示回目，指名猜一猜：每一回主要讲了什么故事？

第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生

第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪

第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文

第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇

4.读回目，观察数字。

有一个数字出现了很多次，你发现了吗？出现在回目里，出现在课文里，可以说是无时不在，无处不在，那后面有什么奥秘呢？作者为什么这么喜欢他？就等着你去书中探秘了。

三、方法梳理，指导课外阅读。

1.请同学们回顾一下，本节课我们都运用了哪些方法来阅读《西游记》中的这个片段的？

2.指名交流，相机出示方法指导。

3.刚才我们读得只是一个片段，面对像《西游记》这样内容丰富，篇幅较长的古典名著，我们还可以怎样读呢？

四、制订课外阅读计划，做好阅读记录。

1.在阅读的时候我们要针对自己的情况制定合适的阅读计划。怎样制定阅读计划呢？

（1）课件出示表格。

《西游记》阅读计划表

个人自主阅读

活动时间

月 日—月 日

月 日—月 日

月 日—月 日

阅读回目

小组合作学习

活动时间

月 日—月 日

月 日—月 日

月 日—月 日

活动内容

（2）小组讨论：预计分几周把整本书看完，每天看多长时间。

（3）填写表格，展示交流。

2.再读名著时，除了制定阅读计划，还要做好阅读记录。常见的阅读记录都有哪些方法呢？写批注、阅读记录卡、思维导图、研究人物图谱、绘制取经图、妖怪排行榜等。

五、拓展阅读

1.相信你会读到更多。

我们会读《西游记》了，相信你还可以读更多名著。有“话说天下大势，分久必合，合久必分”的《三国演义》，有“三十六天罡七十二地煞”的《水浒传》，还有“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的《红楼梦》。

古典名著就像一扇扇窗口，让我们读到五彩斑斓、五味杂陈的精彩故事，认识那一个个性格迥异、各具特色的人物形象，感受世界的纷繁精彩，知兴衰荣辱，看世态炎凉，品百味人生。快拿起书来“悦读”吧！

2.作业布置：

（1）阅读推荐的古典名著（可阅读青少年版）：

《西游记》《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》