2024年5月7日发(作者：剪辑视频软件)

大师经验分享：国学大师林语堂的英语学习要诀（4）

大师经验分享:国学大师林语堂的英语学习要诀

第一就是朗诵及朗诵之变通方式—默诵

凡字句，必求得声音之正，然后念出来。声音不正，脑中声音的

印象(auditory image)模糊，必念不好。脑中的印象清楚，在朗诵不

便之时，也可默诵。

第二就是体会

背诵有活法与死法之别，鹦鹉能言的背法是无认识而无用的。正

当的背诵应与体会同为事，就是书上看了一句，得其句法句义，然后

闭书体会其意义，试用英语说出。说不出再看书，再闭书，再体会，

再尝试，这是正当的背诵方法。譬如我们看见一句I want to see if the

bird is dead ,知道这see if的成语是很有用的，就闭书体会这个意思，

看看传达得出来否。用这方法，无论读何书，都可凝神体会，默诵，

自己试说一次，这样读书易得益处。但是读音必清楚，不清楚就不易

默诵，因为缺少那字句的声音印象。

第三以成语或全句为主

譬如单记sharp字很难，学者最多在心中 “sharp —sharp –

sharp –s-h –a –r –p –sharp 尖利”念了几遍，然而因为缺少联想的内

容，这五分十分又便忘记。又如学claw字，学者心中claw –c –l –a –

w –claw这样念，也觉得吃力而无意义。但是如这样念一句The

woodpecker has sharp，同时可学claws,woodpedker,sharp,claws

三字，三字又各有实在联母的关系，记起来就省力。有时不必全句体

会默诵，只须默诵有用的半句或一部便可。

第四(最重要)明字的用法

所谓咀嚼，就是把字义用法精细的咀嚼出来。从前有学生来问我

某字之义，我正答一中文译语，而尚未讲下去，他已满足走开了，这

种学生，英文一世也念不好。譬如某人的演讲冗长无味，英文叫做

tedious ，学生来问，我说tedious是“讨厌”，学生满足回去，启一

隅不以三隅反，后来做出论文，说在电影院看见前排一对男女卿卿我

我的蜜语，甚觉讨厌，就写了一句I felt very tedious.这种人读书不精，

永无好成绩，犹如不通的熟师，一世考不得功名。因为我们细把

tedious 的用法咀嚼玩味一会，知道(一)冗长无味之演说书籍科目功课

叫做tedious，(二)刺刺不休的人也可说是tedious，(三)事情麻也叫做

tedious

然麻烦固然讨厌，而讨厌未必麻烦。那位学生却说真光电影院的

一对男女切切私语甚觉“麻烦”，自然是不通。那位学生若肯让我讲

下去，举以上的例说明其用法，就不至于做出这种不通的句子。而且

讨人厌的人可以说是tedious，自己觉某事讨厌的人，在英文却不能讲

I felt very tedious。讨人厌之事叫做boring(主动的)，而觉得讨厌的

人，只好说bored(被动的)，如此分别清楚，精细玩味，才不会做出似

通不通的文章。凡遇一字，必澈底明白其用法及精义，然后可以放弃。

这种的咀嚼法子，用功虽苦，乐处也不少，而收获必大，因为他玩味

过的字，都易记得，而能使用适当。其实中文西文读书方法相同，读

中文的人，若不能精细玩味“孱弱”、“萎弱”、“懦弱”的不同，

用字必然不当。从前北大考新生的卷子，我就看见“夫以中国广大之

历史，据磊落之神州，民种富强，土地肥壮，而至今日昌盛不如列强

者何也”这样的妙文。这种人在概是没有办法的。

15.泛览

精读之外，必要博览，上段已经说明。大概英语在初中时代，务

必专用精读工夫。到了高中，务必多看多读。不但读得精，也要读得

快，读得多。泛览快读时，自然不能字字咀嚼，但是其中偶有好字佳

句，也须随时体会默诵。精读的根基打得好，习惯已成，多看多读是

有益无害的。个人的经验，在此时期，凡遇新字仍不能轻轻放过，还

是仔细认定其精义用法，如此用了两年泛览的苦工，差不多读书能力

已经养成，写作也就够用了。

以上就是今天店铺为大家推荐的大学英语学习资料，希望同学们

喜欢。