2023年7月9日发(作者：)

《学前教育科学研究》练习题库参考答案

《学前教育科学研究》练习测试题库

一.单选题

1.科学研究的显然特征就是___。

a客观；b准确；c创造；d学术价值

2.大样本就是所指按随机原则挑选出的被试数量在___以上的样本。a15；b30；c40；d503.幼儿教育儿童就是指___儿童。

a0-6；7周岁；b0-6岁；c0-3岁；d0-5岁

4.基础研究又被称作___，它就是以创建和发展某门学科的理论体系为目的的研究。a定性研究；b定量研究；c基本理论研究；d应用领域研究

5.着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是___。a应用研究；b定量研究；c基础研究；d定性研究6.学前教育科学研究方法的多样化时期是___。

a20世纪初―20世纪50年代；b20世纪30年代；c20世纪初；d20世纪50年代

7.抽样偏差小，则样本对总体的代表性___。a不好；b好

8.学前教育科研方法就是___的一个有机组成部分。a学前教育；b教育科学；c科学；d学前教育科学9.确保观测活动具备统一性和客观性的基本条件就是___。

a制定计划；b确定观察对象；c观察报告撰写；d执行计划

10.在现场观测过程中发生的预料之外的对观测活动产生有利影响的事件叫做___。a突发事件；b有利事件；c典型事；d意外事件11.科学整体表现为___。

a系统化的知识体系；b系统化的结论；c一般性知识；d一般性结论12.在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫___。a个体；b总体；c样本；d大样本

13.研究者挑选出研究对象的方法和程序叫做___。a随机抽样；b抽检；c样本；d挑选

14.19世纪末以前是学前教育研究的___时期。

a原始社会时期；b快速发展时期；c多样化时期；d以自然观测和经验总结居多15.对照组时间系列设计就是___的延展。

a单组时间系列设计；b不等控制组前后测设计；c固定组比较设计；d单组前后测设计 16.________就是主要运用数据和量度去叙述研究内容的特征或变化的研究。a定量研究；b定性研究；c基础研究；d理论研究17.学前教育科研方法就是___的一个分支学科。

a学前教育科学；b学前教育；c科学；d教育科学18.科研工作者应遵循的基本原则是___。

a可行性原则；b价值性原则；c系统性原则；d客观性原则19.封闭性问卷也叫做___。

a结构型问卷；b无结构性问卷；c送发问卷；d邮寄问卷20.论文的主体部分是___。

a全文；b正文；c标题；d参考文献注解

21.使用标准化的测量工具进行的测验是___。

a操作测验；b目标参考测验；c标准化测验；d常模参考测验22.从总体中提取的、对总体具备一定代表性的部分个体叫做___a样本；b随机样本；c大样本；d大样本

23.行动研究法最早是由美国社会心理学家___于1946年提出的。a裴斯泰洛齐；b库尔特勒温；c卢梭；d福碌贝尔

24._____就是指用设计和研发便利适用于的教育产品为目的的研究。a基础研究；b应用领域研究；c现场研究；d研发研究25.科研活动的主题就是___。

a科研课题；b问题；c研究目的；d研究内容

26.学前教育个案研究中最常用的搜集资料的手段就是___。a测验；b调查；c观测；d专访27.文字资料的一个显著特点就是___。

a客观；b准确；c庞杂；d“去伪存真”

28.主要运用数据和量度去叙述研究内容的特征或变化的研究就是___。a定性；b研发研究；c定量研究；d综合研究29.学前教育研究方法的综合化和系统化时期在___。

a20世纪初；b20世纪60年代；c20世纪50年代以后；d20世纪30年代30.标志两列变量相互关系的量数称为___。a相关系数；b方差；c标准差；d中数

二．多选题

1.根据对观察的环境条件是否进行控制和改变,观察法分为___。a直接观察法；b实验观察法；c自然观察法；d间接观察法2.观察记录表的主要形式有___。

a事件记录表；b时间采样记录表；c犯罪行为核对表；d等级测评记录表3.自导测验的优点是___。

a针对性强；b灵活性强；c节约时间；d操作相对简便4.前实验设计常见的模式有___。 a单组后测量设计；b单组前后测设计；c紧固组比较设计；d单组时间系列设计

5.运用个案法研究学前教育问题时，一般由___四个基本步骤组成。

a选取个案研究对象；b制定研究计划；c搜集和分析研究资料；d构成研究结论和编写研报

6.在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有___。a观察；b问卷；c访谈；d测验7.学前教育科学研究的研究阶段有___。

a研究实行阶段；b研究准备工作阶段；c研究总结阶段；d研究评价阶段8.文字资料整理的基本建议就是___。

a真实；b及时；c具体；d简明扼要9.观察记录的主要方法有___。

a日记记录法；b叙述记录法；c仪器记录法；d表格记录法10.样本包含___步骤。

a规定研究总体；b判断并纠正抽样偏差；c抽取样本；d确定样本容量11.根据观察时是否借助仪器设备，观察法分为___。

a轻易观察法；b实验观察法；c自然观察法；d间接观察法12.在实验实行阶段，应当顺利完成的任务具体内容存有___。

a操纵自变量；b控制自变量；c观察和测量因变量；d控制无关变量13.根据一次访谈对象的多少，可将访谈分为___。a个别访谈；b集体访谈；c直接访谈；d间接访谈14.测试的准备工作有___。

a掌控测验的基本知识技能；b熟识测量量表；c准备工作测验必须采用的材料和场所；d搞好测验签订合同

15.教育实验内在效度取决于三个方面的因素,即___。

a实验设计的可行性；b实验设计的科学性水平；c实验者对自变量压低的正确性；d实验者对毫无关系变量掌控的有效性16.关于教育事实的研报存有___。

a教育调查报告；b教育实验报告；c专著；d教育观察报告17.研究准备阶段包括___步骤。

a挑选课题；b研究设计；c制定工作计划；d测评计划

18.根据研究的目的不同，可以将学前教育研究的课题分为___。a理论性课题；b横向来源的课题；c因果性课题；d应用性课题19.观察者具备的观察条件有___。

a观察者的主客观条件；b观测目的；c观测设备；d观测活动的特点20.教育科研成果定义包含___步骤。 a确定研究成果的表述形式，拟定题目；b研究报告或论文的写作；c整理资料；d拟订写作提纲

21.根据与否对观测活动展开严苛的掌控，观察法分成___。

a时间取样观察法；b有结构观察法；c无结构观察法；d事件取样观察法22.教育实验的基本要素是___。

a因变量；b自变量；c毫无关系变量；d控制变量23.在实行专访调查时，其过程通常由___共同组成。

a访谈内容介绍；b访谈准备；c预备性谈话；d正式提问24.影响教育实验外在效度的因素有___。

a测验的交互作用；b样本偏差和实验处置的交互作用；c实验精心安排的副效应；d多重处置阻碍

25.和其他研究方法相比较而言，个案研究法具有___的特点。

a研究过程的开放性；b研究手段的多样性；c研究内容的广泛性；d研究对象的独特性

26.同其他形式的教育科研成果相比较而言，科研报告具有___特点。a规范性；b客观性和准确性；c学术性；d新颖性27.观察的准备包括___。

a确认观测时间；b搞好观测的计划；c培训观测人员；d边观测边思索28.根据研究活动对问题深入探讨的深度，可以将课题分成___。

a应用性课题；b描述性课题；c因果性课题；d预测性课题29.描述记录法可分为___。

a佚事记录法；b表格记录法；c日记叙述法；d已连续记录法

30.整理和分析资料时要注意___问题。

a对研究资料的整理和分析必须及时；b对研究资料的整理和分析必须客观；c整理资料必须规范；d对资料的整理必须认真

31.根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为___。

a时间采样观察法；b存有结构观察法；c无结构观察法；d事件采样观察法32.测验法的优点就是___。

a效率高；b比较准确可靠；c施测过程容易控制；d结果处理方便33.评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是___。a一致性；b精练可行性；c学术性；d可测性34.数据资料整理的一般步骤有___。 a数据资料的检查；b数据资料的分类；c数据资料的呈现出；d数据资料的评价

35.在学前教育科学研究中，问卷调查与其他形式的调查相比，其优势表现在：___。

a搜集资料的效率高；b能够以获取多种形式的资料；c匿名性弱；d节约研究资源

36.确定先进的、有推广价值的经验的标准有___。a现实性；b典型性；c适用性；d创造性37.科研报告的引言应包括的内容有___。

a对研究问题的准确的界定和叙述；b问题研究的背景和缘由；c明确提出并阐释研究假设；d研究过程

38.按照课题的来源不同可以将课题分为___。

a横向来源的课题；b因果性课题；c纵向来源的课题；d研究者自定课题39.挑选观测方法时应系统地考量___因素。

a观察的目的；b研究对象活动的特点；c被观察者的条件；d观察者具备的观察条件

40.根据研究者与否对专访过程展开掌控和专访过程与否采用经过严苛设计的问卷或小册子，专访分成___。

a非结构性访谈；b间接访谈；c直接访谈；d结构性访谈

三．名词解释

1.学前教育科学研究2.系统性原则3.应用研究4.实验设计5.观察法

6.研究资料的分析7.科研设计8.问卷

9.个案追踪研究10.数据资料11.科学研究12.教育性原则

13.观测设计14.科研报告15.教育实验法16.正有关17.研究假设18.主观仇恨19.统计数据重回

20.定量评价方法21.横向研究22.伦理性原则

23.教育实验的内在效度24.文字资料25.行动研究法

26.选题的可行性原则27.研究对象28.智力测验29.教育经验

30.个案研究报告31.问题

32.应用性课题33.有结构观察法34.产品分析35.双盲法

36.课题挑选的创新性原则37.非随机抽样38.科东俄实验39.结构专访 40.教育经验总结法

四．填空题

1.实验课题的评价，即评价实验课题研究的___和对教育实践活动的___的大小。2.在实验研究中自变量来源于___和___。

3.教育经验总结法根据其对经验加工的深度相同，可以分成___和___。

4.发现经验并在此基础上为教育经验总结确立___，是运用这种科研方法的第一步。

5.课题论证的过程的实质上就是___。

6.根据抽取的研究对象数量的多少，成组研究又分为___和___。7.根据抽样是否按随机性原则进行可将其分为___和___两大类。

8.必须选定调查对象，就必须系统地考量调查的___、___、___等问题。9.根据研究者与否掌控问题提问的形式，可以将问卷分成___和___两种。10.积极开展问卷调查的前提就是___和___。

11.个案研究只选择单一的___或____、____作为研究对象。12.良好的观察应由三个部分组成，即____、____和____。