2024年4月19日发(作者：)
《吾与花心各自香——插花》教学设计
一、教材分析
《吾与花心各自香——插花》是人教版《为生活增添情趣》一书
中“插花”的内容，属于实践操作课型。插花艺术利用自然界中千姿
百态的花木、枝叶、果实、组合成不同类型的艺术造型。这种艺术造
型和构思风格多样，或简洁明快、或飘逸豪放、或刚劲有力、或绚丽
多彩。只有让学生充分感受插花的造型、色彩,了解其寓意进行创意
设计，才会理解独特、新颖、雅致，融自然美和艺术美于一体的插花
艺术。
本节课紧紧围绕自主学习、相互合作、共同探究的线索进行教学
活动，培养学生丰富的想象力，挖掘创造潜能，并使学生在动手、动
脑的过程中充分享受成功所带来的快乐，为以后了解更多的园艺知识
打下坚实的基础。
1． 教学目标
知识与技能：插花知识与学生实际生活相链接，了解花的寓意、
插花的构图及艺术形式，学习如何运用构图的原则以及造型语言进行
尝试与实践，初步掌握插花的基本方法。
过程与方法：通过欣赏、观察、感悟等方法，在交流中互动探
究，加强对插花艺术的认识与理解，学会用审美的眼光去分析和创作
插花作品 ，提高观察力、实践能力和创造力。
情感态度和价值观：把制作的插花作品作为礼物献给父亲，让
学生懂得感恩，学会表达情感。在操作过程中，用废旧的物品作为花
器制作插花作品，变废为宝，美化生活，增强环保意识。学生相互交
流插花感受，对同学制作的插花作品进行恰当的评价。鼓励学生在生
活中学以致用，树立美化生活的意识，提高艺术素养和生活品味。
2. 教学重点、难点
教学重点：引导学生学习插花的基本制作技法。
教学难点：插花的构图设计。
3. 教学方法
教学要关注学生生活，关注学生活动，关注学生体验，遵循正确
价值观引导与启发学生独立思考和积极实践相统一原则。学法决定教
法，在教学中，以活动串联课堂采用自主学习法、插花欣赏法、合作
交流法、材料分析法、生活感悟法、学以致用法、直观演示法，引导
学生自主实践、独立思考。
4.课前准备：
材料：康乃馨、百合、扶郎、白玫瑰、粉玫瑰、散尾葵、向日葵、
鱼尾葵、桔梗、花泥、花器等。
工具：剪刀、竹签、胶带等
二、教学过程
1.情境导入
师：自古以来，花一直被人们深深地喜爱，今天我和大家一起
走进插花的世界，老师取了一个好听的名字——人与花心各自香。（板
书：吾与花心各自香）
（设计意图：对于实践操作课型，时间有限，导入应简洁，教室
发布者：admin，转转请注明出处：http://www.yc00.com/web/1713477007a2256644.html
评论列表（0条）