2024年4月16日发(作者：)
大于号小于号教案
教案标题：大于号和小于号的概念和应用
教学目标：
1. 了解大于号和小于号的基本概念。
2. 学会正确运用大于号和小于号进行比较。
3. 掌握大于号和小于号在数学问题中的应用。
教学准备：
1. 大于号和小于号的标志。
2. 数量较多的物品，如水果或小球等。
教学步骤：
1. 导入新知识
向学生展示大于号（>）和小于号（<）的标志，并简单解释
其含义。询问学生是否知道这些符号的意义，并请学生举几个
例子说明。
2. 概念讲解
通过实际的物品数量比较，进一步讲解大于号和小于号的含
义。例如，教师将两堆不同数量的小球摆在黑板上，让学生观
察并判断哪一堆小球多，然后写出对应的不等式。引导学生理
解大于号表示左边的数量多于右边的数量，小于号表示相反情
况。
3. 比较操作练习
准备一些关于数量比较的练习题，让学生通过运用大于号和
小于号进行比较。例如：5 > 3、7 < 9、4 + 2 > 6等。请学生在
纸上写出正确答案，并在黑板上逐一核对。
4. 应用拓展
将大于号和小于号的概念应用到一些实际问题中，如温度比
较、人口数量比较等。教师可以提供一些具体的场景描述，让
学生用大于号或小于号给出相应的不等式。例如：今天的温度
比昨天高了，写出相应的不等式。温度 > 昨天的温度。
5. 总结
归纳总结所学内容，复习大于号和小于号的基本概念和用法。
询问学生对于此知识点的掌握情况，并澄清可能存在的疑惑。
教学延伸：
可以引导学生通过创设具体的情境或问题进行更多的练习，巩
固对大于号和小于号的运用。还可以扩展到比较整数、分数、
小数等的大小关系，提高学生的数学推理和问题解决能力。
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