2023年7月9日发(作者：)

课堂观察记录表单1

学科 英语 年级 四年级 教材版本

人教版

课题 At the farm

观察视角 一、教什么

观察视点

1.教学目标：是否明确而恰当？

2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？

3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？

4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？

5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？

6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？

7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？

观察者： 张景翠

观察记录

是

交流

是

不太全面，尚可

老师讲的太多

教材合理使用，校内外教学资源使用不好。

讲的太多

补充视点： 教师应做到精讲多练，多引导

教学改进建议： 合理并充分发挥小组合作的学习方法 课堂观察记录表单2

学科

英语

年级

四年级

教材版本

人教版

课题

Let’s talk

观察视角 二、怎么教 观察者：张景翠

观察视点 观察记录

1.先学后教：能否通过预学，暴露学 学生预学效果不太好

习中的问题？

2.以学定教：能否针对学生的问题有 能

效教学？

3.课堂提问：启发式提问的次数，无 课堂提问较好，有效提问20左右次，无效提问2次。

效提问的次数？

4.示范操作：教师能否示范高水平操 能

作行为？

5.变式训练：能否分层设计变式训练 不能

题？

6.当堂检测：能否当堂检测学习效 能

果，及时反馈回授？

7.平衡教学：能否将探究式教学与有 能

意义接受式教学相结合？

多一些课堂训练

补充视点：

应在教学方法上加以改进

教学改进建议： 课堂观察记录表单3

Let’s

课题

learn

学科

英语

年级

四年 人教版

教材版本

观察视角 三、怎么学 观察者：张景翠

观察视点 观察记录

1.指导预习：是否布置学生预习和思 不能从预习中发现问题

考练习，从中发现学生的问题？

2.学思结合：是否引导学生思考教学 能

内容，并主动发现、提出问题？

3.合作学习：形式、次数，是否有效 有效

组织、汇报交流、点拨指导？

4.聆听心声：教师能否细心聆听学生 能

不同意见，然后灵活积极地回应？

5.情境导入：是否创设情境，导入新 能

课，激发兴趣，引导学生主动学习？

6.活动作业：学生活动、作业时间、 较好

内容、效果，活动的交流与指导

7.学法指导：学生用工具、记笔记、 较好

抓要领、做小结、做对比等情况

补充视点： 多展示一些场景图

教学改进建议： 教师少讲，学生多练 课堂观察记录表单4

Let’s talk

学科

英语

年级

四年

教材版本

人教版

课题

观察视角 四、学得如何 观察者： 张景翠

观察视点 观察记录

1.目标达成：通过当堂检测检查预期 教学目标基本能达成

教学目标是否达成？

2.各有所得：全班不同水平的学生是 能

否各有所得？

3.特殊需要：是否能了解、满足学生 能

的特殊教育需要？

4.时间空间：是否给学生创设必要的 能

时空、进行独立思考与实践？

5.问题解决：学生学习中的疑难问 可以

题，是否得到有效解决？

6.作业完成：老师分层布置的作业， 能分层完成

学生完成的程度。

7.相异思维：学生对同一问题有无独 有

特的思考和创见

多一些情境创设

补充视点：

学生多些练习，教师多一些指导。

教学改进建议：