2024年5月13日发(作者：为何都说要卸载adobe软件)

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使用我的电子邮箱教学设计

篇一：《拥有我的电子邮箱》教学设计

《拥有我的电子邮箱》教学设计

【教学内容】 《拥有我的电子邮箱》是广西版九年义务教育中

小学信息技术五年级

上册主题三的任务一的内容。

【教学目标】

1、学问与技能：〔1〕让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。

〔2〕让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。

2、过程与方法：让学生通过实践申请自己的电子邮箱，知道电子

邮件 的格式。

3、情感看法价值观：通过对电子邮箱的申请，培育学生探究精神、

合 作意识，让学生体验到胜利的乐趣，激发学生学习计算机的深厚兴

趣。

【教学重点】电子邮件的工作过程和电子邮箱的申请。

【教学难点】让学生了解电子邮件的工作过程和电子邮箱申请过

程中信息填入的规范性。

【教学预备】计算机网络教室、互联网运行良好、自制《拥有我

的电子邮箱》课件。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、揭示课题，激励自信〔设计理念：通过师生谈话，了解学生

状况，激励学生自信〕

1、师：同学们会上网了，今日我们继续上网学习：申请免费电

子邮箱〔出示：拥有我的电子邮箱〕教师板书课题。全班齐读课题。

2、师：谁有电子邮箱？你的电子邮箱用来干嘛的？

3、师：很多同学都没有电子邮箱，没关系，通过本节课的学习，

信任你们确定会拥有自己的邮箱。大家有信念吗？

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二、创设情境，激发兴趣〔设计理念：通过创设情境，利用多媒

体演示，对比传统邮件和电子邮件的传递过程，突出电子邮件的方便、

快速和省钱，激发学生学习兴趣〕

1、师：生活中，邮件〔出示：邮件〕是人们常用的信息沟通方式

之一。你知道传统邮件是怎样传递到对方的吗？〔出示：传统邮件的传

递过程〕

2、教师指名学生回答，边用多媒体演示传统邮件的传递过程：把

信投进邮筒→邮递员把信取出来→到邮局的处理中心进行分拣→用单

车、汽车、火车、飞机运输→到达收件人所在城市邮局→邮递员送信到

收件人手中。

3、师：电子邮件又是怎么传递的呢？〔出示：电子邮件的传递过

程〕 4、教师指名学生回答，边用多媒体演示电子邮件的传递过程：我

的电脑→我的电子邮件服务器A→对方的电子邮件服务器B→对方电脑。

5、师：传统邮件和电子邮件哪一个更好呢？ 6、教师用多媒体演

示引导学生比较后得出结论。

传统邮件：出家寄、6天左右到、花钱贴邮票。

电子邮件：在家发、1分钟左右到、不花钱。

结论：电子邮件：方便！快速！省钱！

三、认识邮箱，观看思索

〔设计理念：通过认识电子邮箱，激发学生

求知欲。〕

1、师：要传递电子邮件，首先要拥有自己的电子邮箱〔

出示：认识电子邮箱〕。谁知道电子邮箱又叫什么？

〔出示：E-mail地址〕

2、教师逐一出示5个不同的电子邮箱地址，让学生认真观看。

jianghaiyan7795@

gxgljhy@

lcyxjhy@

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