2024年4月25日发(作者：文件不见了怎么找回来)
新教科版小学科学二年级上册第二单元材料
第二课《不同材料的餐具》说课稿
一、说教材:
《不同材料的餐具》是教科版二年级上册《材料》单元的第
二课时。本节课以四类典型材料制成的餐具为主线，多方位观察
四类典型材料，并以游戏的方式促进学生进一步理解材料是具有
一定特性的物品，材料的不同特性决定了材料的不同功能。
二、说学情:
二年级学生已经基本知道生活中常见材料的名称，经过了
本单元第一课时的学习能正确指认出金属、陶瓷、塑料、木四种
常见材料，也能运用多种感官对材料进行较全面的观察，并用科
学词汇对材料的特点进行描述。在一定的范围内，大部分学生也
能根据材料的特点推理出该材料制成的物品。
三、说教法和学法
从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不
难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，
并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，
解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和
谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习
的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在
学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
四、教学目标：
（一）、科学概念目标：
1．知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着
许多不同种类的材料。
2．认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。
（二）、科学探究目标
1．能用词语描述常见材料的特点。
2．能观察和辨认不同的材料。
3．通过调查发现材料在日常生活中的应用。
（三）、科学态度目标
1.愿意倾听、分享他人的信息。
2.乐于表达、讲述自己的观点。
（四）科学、技术、社会与环境目标
培养学生进一步研究材料的兴趣和愿望。
五、教学重难点
【教学重点】：学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。
【教学难点】：能辨认不同材料的餐具，并用适当的词语描述不
同材料的特性。
【教学准备】：
【小组准备】：不锈钢碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、
木碗和勺子、纸盒子
【教师准备】：不同材料的餐具、课件、班级记录单等
六、教学过程：
（一）、激趣引入
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