2024年4月15日发(作者：哪款手机云电脑是免费的)

网课教学总结

网课教学总结1

三个月的线上教学时光，或许可以说是我语文教学生涯中一

段令人难以忘怀的探险时光吧！也不是没有进行过线上教学，只

不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，兴许也会

是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上

教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们

老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。

在最开始进行线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内

心充满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程

需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有

像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行

线上教学这样的方式吧！

不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后，都会进行线

上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总

起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进

的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，慢慢的，大家便

在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。

后来慢慢适应了线上教学的每日进行后，身为小学语文教师

的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩

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子们的沟通和了解下，发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓

厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但如果我在线上课堂

里穿插一些有趣的互动游戏，让大家在游戏中感受到语文的魅力，

这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜欢语文的。

这段时间线上教学工作，让我感受非常非常的多，现在回顾

起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名教师，我时刻都在

准备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都

需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，

不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我一直都在追

求的东西，这段时间以来上网课的经历，我也总结一下。

但是期间遇到的问题也有很多，比如说在上课的时候网速是

一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导

致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没

卡，我自己也不清楚，让学生们上课起来非常的吃力，也让我讲

课讲的非常吃力，这是遇到的一个严重的问题，不仅仅是我网速

卡，有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了

非常大的麻烦，后来我意识到了这个问题，我一直在强调，如果

说有学生没有听进去，可以再私下问我一些知识点，我都会耐心

的去解答，我知道有问题，我们就一定要去克服，去忽视不重视

起来肯定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以

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来的上课经历。这段时间线上教学工作，让我感受非常非常的多，

现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名教师，我

时刻都在准备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生

负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优

秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我

一直都在追求的东西。

网课教学总结2

经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常

的教学的差别，存在这很大区别。

在线上教学中，发现家长有这不可缺少的作用，很多学生的

家长，在家中不但担任学生的老师，而起还可以指导学生如何在

家中上好课，家长有这监督管理学生学习的作用，因为在家中学

习，与学生接触的机会少了，不能够面面俱到，很多时候不知道

学生在家中学习的情况如何。

我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有及时进入上课平台，

这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系，

学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加用心，但是家长在

家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照

顾到学生的学习。

在开网课一段时间后，我举行了一次线上家长会，与各位家

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长做了一些约定，让家长配合我们教学工作，有些学生条件相对

要差些，为了保证他们可以好好学习，实用的是能够在手机和电

脑两端使用的软件，当然我每天的上课时间都是在早上，所以上

课时我为了避免学生在上课的时间里，开小差，经常会在电脑上

点击学生线上问答。

让学生们在线上学习和解答让所有的学生不至于在上课的时

间里面走神，同时，改变讲课方式，重点提炼知识要点，要在段

时间里面讲完课，就必须要保证自己上课及时完成授课要求，一

些相对无用的话语，就会放弃或解决，不用在点醒其他，始终注

意到一点，优化学习。

我为了避免自己上课出现乌龙状况，一般会把自己上课期间

的视频录制下来，发送到班级群里面，提供下载，让学生可以在

课后继续学习，毕竟既然网络课程可以有这么多的方便情况我作

为老师必须要做好安排，很多时候有些学生他们已经下载了课程

但是还有一些没有及时下载，这样做也是方便学生复习。

因为我是教导语文的我更喜欢让学生们更好的融入到学习中，

在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在

家里面背诵一些课文，及时做好相关的指导，避免学生因为没有

老师，忘记背诵课文，每一天我都会及时与家长沟通了解这段时

间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证及时完成基本的教

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学任务。不管任务号时候我都会及时正确的保证高效学习。

虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思

路，让我明白如何提高学生们的学习。当然我还需要继续努力。

网课教学总结3

线上直播课已经进行了一周的时间了，孩子们也从刚开始的

好奇激动，到现在渐渐失去新鲜感，一些网络教学问题也接踵而

来。现把这些问题总结如下：

一、一部分学生总是不上课。针对这个问题，我采取电话联

系家长的方式了解孩子不上课原因。有两个孩子是跟爷爷奶奶一

起生活，家里没有智能机，无法参与线上学习。还有两个学生是

因为家里学生比较多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。

对于这些无法参与线上教学的孩子，我和家长进行沟通，采取让

家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习，

每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子学习情况并

给孩子布置相应的作业。

二、随着对网络教学新鲜感的慢慢减退，一些学生开始出现

迟到，早退现象。针对这个问题，我把全班划分为6个学习小组，

每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组

群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课教师学生出勤

情况。任课教师随后及时和家长联系，实时沟通，确保直播课期

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间每个学生都可以按时上课。

三、部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。直播课

到现在每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信

群中及时总结反馈当天作业情况，并不断提醒，催促不交作业学

生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网

络教学，督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子

家长取得联系，告诉家长，我们的网络教学还会持续一段时间，

为了让孩子不掉队，需要各位家长朋友配合老师多督促孩子。毕

竟孩子现在在家，很多时候我们老师是心有余而力不足，所以希

望各位家长能够重视多督促孩子按时上课，认真完成作业。只有

我们共同努力，才能保证孩子不掉队，并且学有所得。

四、学生听课效果不好。每学完一个单元我们都会进行测试，

通过测试我发现孩子们对知识的掌握并不是很好。针对这个情况

我采取两个措施进行解决：一、要求学生做好课前预习。预习可

从以下几方面进行(1通过查字典的方式，结合注释，将生僻字的

读音标注的课文当中;2结合注释，疏通大意。3标注自然段，最

好能总结段意。4新版的教材旁边都有很多空白的地方，甚至还有

一些问题小气泡。同学们可以做批注，对于一些优美的词句段写

上自己的理解，对于自己不理解的地方也可以做出标注，等到老

师讲课的时候就可以认真的去听。5同学们可以直接先看课后题，

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然后再进行课文的预习，这样就可以带着问题去预习，效果也许

会不一样。)二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔

记。这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。

直播教学的日子可能还要持续一段时间，我会针对出现的`问

题及时总结并调整，把停课不停学的工作做好。

网课教学总结4

1、现状

目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍

反馈良好，家长根据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里

提问或者是私信解决。

网课孩子和家长们现在已基本接受并且逐渐适应了。只是随

着复工的到来，有的孩子面临无人监督的情况，比较负责的家长

有跟我积极沟通并且努力想办法，我们老师也天天贴群提醒，甚

至个别致电联系，但仍不排除几个别家长不是太负责任，毕竟不

能见面的线上学习，全靠学生的自律和家长的责任心了。唯一有

些担忧的就是，这一小部分家长和学生，没能充分利用好省课的

优质资源，老师每天的作业提醒和指导也不看，开学后优秀的孩

子有更优质教育资源的加持更优秀了，而稍微落后的学生，由于

平时就不积极，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。

目前还有部分家长反映，孩子没拿到课本，每天学习效果不

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好，希望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙，孩子

由老人照顾，无法及时辅导。

2、好的做法

针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特殊

情况，我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错

点或是难点，及时发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。

如果老人不会辅导作业，老师可以让他发送把作业图片单独

给他改一下，感觉还是有效果的。

对于孩子的自主学习，老师还是采取鼓励的方式，抽查的方

式，鼓励家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力不让自

己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。

3、家长学生的反馈

省课的一个好处就是家长不需要一直切换观看设备了。对于

学习情况，我们也在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。班

里家长都在反馈每日作业的指导非常有针对性，辅导起来有的放

矢重点突出。孩子和家长也渐渐习惯了线上授课，意识到自律的

重要性。家长反应不要求强制打卡、提交作业后，确实减轻了他

们很大负担，可以自己调节时间辅导孩子。也能让孩子按照适合

自己家庭的方式进行学习，慢慢适应了网上教学手段。当然，部

分家长觉得孩子缺乏自制力，辅导不到位，也会私聊老师发作业，

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老师也会一一反馈。

与省名师课堂同步后，家长与学生能够按时按量学习，不再

反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题。老师在早读、上课

前，能在微信群里积极提醒、发送课程链接;家长辅导作业中遇到

问题，也会及时和老师沟通，共性问题老师会在群内辅导中统一

说明。

4、好的意见和建议

省课课程，老师在各方面讲解还是比较详细的，学生在学，

老师也在随后补充相应内容，两方面相融合效果比较好。第三周

取消相关打卡，家长们表示比较轻松，更欢迎这种轻松的学习氛

围，但是随之而来，有的孩子或者家长会相应放松一些，老师还

需要不断提醒。

对于未领到新书的学生，我们已经发送电子版图书，并整理

出了早读资料和贴合实际的课后习题;对于学完的新课要求学生

能做到课前预习、课后复习，一段时间后及时总结，进行抽查反

馈，建立奖励制度，强化学生养成自主学习的意识。

同时，作为语文老师，我们通过与家长的及时沟通、线上答

疑等方式及时关注了学生劳逸结合，替家长分担家务、心理健康

的疏导等情况。

网课教学总结5

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突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏，作为教师，我一边

通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的各项事宜，一边投

入到网络教学中。为了能够顺利地开展线上教学，对于我这种新

班主任来说是一个全新的挑战。面对困难我们需要迎难而上。

在收到线上教学的通知那一刻起，我深感担忧，对于九年级

八班这群自制力差的孩子来说，网课效果几乎为零。按照去年的

惯例，他们极大可能连课都不上，因此慌乱之余我制定了以下措

施：

1、网课前一天通知了所有家长，并详细阐述了网课要求及注

意事项。

2、晚自习期间带领学生一起做作业，将时间细化，前20分

钟完成什么左右，后半个小时做完什么任务都详细安排，让每位

学生都能尽量的在晚自习时间就完成作业。

3、上课期间不定时巡课，发现上期不上网课的学生通知家长

询问情况。尽量让家长监督好孩子，对于家长不配合的留好记录。

4、调动所有的班干部为班级做贡献，核酸、打卡、课堂、自

习、作业都有相关的班干部调度，及时指导班干部的工作，确保

班干部的网课学习效率。网课期间每节课每科课代表全程开麦与

老师互动，一起调动整个班级，登记好上网课的人数、开摄像头

人数、开麦人数，下课后汇报给值日班长，不符合网课要求的扣

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个人量化分。

希望在班干部的带领下，我们能得到更多的经验，使接下来

的网课效果更好一些。

网课教学总结6

因为疫情的缘故，让我们由原先的线下教学转为线上教学。

于此之前我从未想过自己会有机会通过直播的形式来授课，在这

两个月的直播教学中我也在不断地学习和调整自己的教学方式，

找到适合本班学生线上学习的方法。线上学习已经结束，现将这

一段的网课教学情况做出如下总结：

一、整体状况

从开始决定上直播课后，我都会提前一天和范老师进行集体

备课。做到资源共享，有问题一同解决。所以不论是上课还是课

下的作业辅导，两个班级所教授的内容几乎是一致的。当然，我

们也会根据自己班级的学生情况调整自己的教学方式。因为线上

教学为了能够让学生易于接受，所以我们把课程的进度放慢，一

篇课文我们会分为两个课时去讲，第一课时着重讲解生字词，作

业布置方面也是着重抓学生的基础知识；第二课时则会抓住课文

内容进行讲解。在作业方面我是有布置就会有检查，有检查就会

有反馈！每节直播课结束以后，我都会开启钉钉视频会议对学生

进行作业辅导。随后发布钉钉家校本，学生提交上来的作业我也

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会及时进行批改，然后跟进辅导。

二、优点

1.更新教育观念 由之前的45分钟课堂转为30分钟的直播

课，面对课程时间的缩短以及课时的拉长，更需要我认真地进行

备课，在这30分钟的直播课时间里，注重对学生学习能力的培养，

让学生养成“要我学”变成“我要学”。

2.充分发挥学生的主体作用 不能面对面进行授课，我们只能

通过与学生的课堂对话来判断学生的听课状态。在平时上直播课

我经常会让学生与我发起连麦来进行对话，学生在课本上所做的

批注采取拍照上传到公屏里的方式来关注学生的学习状态，让学

生成为课堂的主体，积极参加到课堂之中，才会有效提高学生的

学习的效率。

3.养成做笔记的习惯 在直播的时候遇到重点知识点，我都会

停下来给学生时间来让学生去做笔记。对于学生在课堂中所做的

笔记课后需要随当天的作业提交到钉钉家校本中，这样也既对学

生的听课情况进行了检查，同时又能够让学生养成做笔记的习惯。

4. 家长参与到学生的学习中

我们常说教育应该是家校共同合力的事。但是平时家长工作

忙，在孩子身上花的时间比较少，这次因为特殊情况，很多家长

在没有复工期间，有更多时间来关注孩子的学习，这就能够让家

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长更了解孩子的学习状况。

三、不足

1. 直播上课的时候，因为不是和老师面对面进行学习，所以

我不能及时掌握学生的动态，不知道他们在荧幕前有没有认真听

课。

2.大部分学生对于抄写类型的作业能够较快地、及时地提交，

但对于背诵默写之类的作业提交的就相对慢了些，常常需要再三

打电话进行催促。

3.特色作业布置的不够丰富。特色作业在平时也布置过，但

是次数比较少，所以今后还需要给学生多布置一些特色性的作业，

提高学生的学习兴趣。

4.家长忙于工作没有人监督孩子，孩子的自制力较差注意力

容易发生被转移，拿着手机总会被别的事情所吸引，自制力高的

学生和自制力学生，学习的效果会出现两极分化的现象。

四、今后努力的方向

网上授课已经告一段落了，孩子们也即将返回校园。结合这

两个月的线上教学，我将对自己今后学生返校后的授课情况进行

改进，做好衔接工作：

1.在课堂中多与学生进行互动，努力让课堂变得生动、丰富，

提高学生听课的效率。

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2.及时与家长进行沟通，孩子虽然已经返校进行学习，但是

还是要掌握孩子学习的情况，及时对学生进行思想教育。

3.做好复习工作。

（1）字词记忆：从开学起，每天坚持对课文中的生字新词进

行读写、听写。

（2）阅读：每天让学生进行阅读以及听力的练习，引导学生

多思考，多解决问题，提高阅读水平。

4.做好培优辅差工作。充分利用课堂时间进行相机辅导：对

优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问

一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误

时，当面进行批改，指出错误，耐心指导。多发现学生身上的闪

光点及时进行表扬；课余时间进行个别辅导:针对不同层次的学生

给予不同的指导，争取不让班级里的每一位学生掉队。

网课教学总结7

疫情之下，空间距离阻挡了教师和学生的面对面交流，但是

却没有阻挡师生坚持学习的热情。无论线上线下，课堂永远是教

师坚守的阵地，__小学二年级语文组教师们用坚定的耐心和奋进

的姿态告诉我们，线上教学也同样精彩。

集体备课精准化

一接到居家线上教学的通知，二年级所有的老师就开始着手

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准备线上教学材料，一起制定线上教学计划，研讨线上教学模式，

分工合作制作课件，共同商讨如何提高线上教学的效率。首先确

定选择企业微信直播进行授课，并研究每篇课文要做哪些工作，

然后五个语文老师进行了分工。每一篇课文都要做好PPT课件，

制定本课的预习任务单和课后小测。

教研形式多样化

线上教学期间，我们定期召开线上教研，老师们利用企业微

信会议和建立企业微信群的形式进行研讨交流，及时沟通，密切

配合，互通有无并智慧众筹。

线上教学系统化

我们将课程表下发给学生后，明确告知学生每节课要完成的

任务。二年级是晚上上课，白天给学生下发学习任务单，晚上授

课时针对任务单进行高效率的授课，课后布置课堂小测，并要求

学生每天下午两点前完成课后小测，并将作业上传到作业小程序

中，教师及时批改，确保线上工作有条不紊地开展。

评价形式贴心化

家校共育，提高学习效率。为了了解学生的听课质量，我们

将全班同学分成五个小组，每小组8人。每次直播过程中抽出一

个小组打开摄像头和打开麦克风与老师进行课堂互动。老师在课

堂上对学生进行评价的时候，采取多种方式进行评价，主要是以

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表扬为主。学生利用小程序提交的作业，老师先进行等级评价，

然后用语音或文字的形式对学生的作业进行表扬，指出不足，拉

近孩子和老师的距离。

疫情虽无情，但我们将秉承教育初心，全力以赴，在云端课

堂上辛勤耕耘，和学生们一起前行，线上课堂也同样精彩!

网课教学总结8

鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨

干教师进行线上教学仍在继续进行。经过半个多月的摸索，我们

对钉钉直播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还是有区

别的，尤其在落实知识方面，教师自主性不强，管理方面存在较

大漏洞。现将近段时间对线上教学的情况总结如下：

一、课前准备：

119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数

进行统计。课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在上课

过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有

参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力做到使每

个学生都参加听课并一直在线听课。

二、上课教学

上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录

他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点，以便

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于有目的有内容的做好后面的教学工作。

三、知识检查和落实

我每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问题，

并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用

钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到

90%以上。

四、存在的问题

直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效

率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。

虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但

却是目前较为理想的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平

台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。

网课教学总结9

新年伊始，场突如其来的疫情，打乱了我们活的节奏，各各

业都受到疫情的影响。教育业的影响是我们所不能忽视的，师是

勤的园丁，学是祖国的希望，为了保障师的命财产安全，教育部

发声，学校要延期开学，并提出停课不停学。

但在执停课不停学这个概念中些学校师却出现了偏差，出现

了必须师开通直播课、写、学在家看的情况，姑且先不说效果如

何。寒假本来就是让学和师在假期之际调养息，更好的备战下个

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学期的学习，正值新春佳节，同样也是让学学习中华传统化的好

时机，我们不能因为疫情延期开学，打乱师的寒假节奏，把假期

搞得在校学习还紧张。

停课不停学，不仅是上课，更应是保障学正常学习的式，强

上直播课，会增加师负担，另对家长的活和作的节奏也是种打乱，

因此我认为更好的执停课不停学需要学校、师、家长的三的配合

才能更好的在疫情期间，为学保驾护航。

学校层，应根据校实际制定出较科学的学习案，能起到总的

指导作，让师和学都有个明确的教学与学习法，不是上课，开直

播。

师层，更应肩负起社会的责任，有初和使命感，在国家危难

之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家样可以作，针对

的学要每位学都考虑到，及时与家长进沟通，在疫情期间做好传

道受业解惑。

家长层更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲的为学

增加负担，对孩的灵健康成长进开导，为孩的健康活保驾护航。

网课教学总结10

作为教师，在抗议的关键时刻，应坚定信念，明确自己的使

命与责任。疫情当前，离校不离教，停课不停学，积极开展线上

教学，通过QQ、钉钉等多种形式，通过名校课堂、教师直播或者

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录播等多种学习方式帮助孩子学习；对孩子上交的作业留下精彩

的评语，表扬做得好的地方，提出一些期望；对一些孩子和家长

反映的问题，提供一些小方法，帮助孩子在家更好的学习。

时刻关注孩子的学习情况，确保孩子的学习不因疫情停滞，

疫情当前，停课不停学，我们一年级数学组在线上讨论之后决定，

组织本年级学生从2月10号开始，每天早上8点半观看河南省名

校课堂安排的直播，并根据当天直播内容布置作业。由于手中教

材有限，我们关注各种与教学有关的公众号，寻找合适的学习资

料、视频，我们组的每一个人发现好的资源，都及时分享，资源

共享，为孩子们的学习群策群力。

下午是批改作业的时间，两三点的时候大概能交一半的作业，

对这些作业批改之后，发现问题及时反馈给孩子和家长，让孩子

再次订正上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑，对一些家长反

应的问题，提供一些小方法；给每一个孩子的作业留下精彩的评

语，表扬做的好的地方，提出一些期望；对错误较多的共性问题，

统一讲解，发在qq群和钉钉群上。在晚上的时候第二次批改，由

于孩子看了讲解，做对的孩子也大大增加。对于一些错误太多的

孩子单独沟通，有针对的再讲解。当天的作业错误较多的地方，

在我们组里讨论，第二天再次布置，加以巩固。

由于名校课堂与我们的教学进度不符，我们在后期进行直播

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教学和录播教学。

首先是我们组每一个老师认真备课，精心准备两节复习课，

对前面所学知识进行复习，帮助孩子们梳理知识点。在直播开始

前先对前一天作业进行讲解，并进行口算练习，然后再开始复习。

根据当天复习内容布置作业，巩固练习。

第二，网上寻找好的教学资源，提前进行录制，每天定时给

学生播放，并根据当天知识讲解内容布置作业。

网课教学总结11

按照区疫情防控总体安排，开平小学全体师生继续执行网课

教学任务。为确保艺术课堂质量，给同学们带来更好的网上听课

体验，开平小学艺术组全体教师继续在甘主任的带领下，于11月

13日晚组织开展了网络教研活动。

会议中，甘主任首先传达了学校领导班子会议精神，提出了

具体要求，接下来总结了上周音乐组的线上教学成果并表扬了孟

嫣老师的线上课堂，呼吁大家互相借鉴互相学习，查缺补漏。最

后询问了下一周要上课的美术组教师的课堂准备情况，老师们也

都准备的十分充分，为接下来的.线上课程做了百分之百的准备工

作。

在双减政策的大背景下，开平小学的美术组教师们按照集体

教研思路，马不停蹄的进行备课磨课，准备材料，课前反复调试

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设备，在本周一和周三为同学们进行了丰富多彩的线上教学活动，

课后深受学生们的喜爱。

李海荣老师执教一年级课程《繁忙的大街》，教学内容是让学

生观察繁忙大街上的车，人，物看他们的形状和颜色，通过观察

让学生学会用简单的图形来画车，人，物，并知道一些交通常识，

增强交通安全意识。董立老师执教二年级《彩泥世界快乐多》，在

网课过程中以“示范”的方式引领孩子们制作每一步，从颜色搭

配到手部每一个动作，从镜头前的细致观察到桌面上每一个部分

的呈现，都尽可能具体、形象地展示给学生，使每一个镜头前的

孩子仿佛就在老师的身边学习一般。课堂上学生与老师积极互动

大胆想象，踊跃发表自己的想法，制作出一件件可爱又充满创意

的彩泥作品。李伟老师执教三年级课程《各式各样的鞋》，通过欣

赏带领学生走进鞋的世界，从鞋的种类、鞋的功能、色彩等方面

了解认识不同年代、不同民族的鞋，了解鞋的文化知识，培养了

学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。李老师还执教四年级课

程《精美的邮票》，充分利用课件及多媒体，形象地向学生展示了

邮票的基本要素及邮票丰富多彩的主题，激发了学生学习邮票、

设计邮票的兴趣，提高了学生自主学习主动参与实践，体验邮票

美、表现美的能力。董立老师执教五年级课程《陶泥的世界》，带

领学生了解了陶器的历史，欣赏了优美的陶艺作品，并指导学生

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使用陶泥。在常见的造型基础上，让学生们充分发挥自己的想象

力创造新颖独特的陶艺作品，感受陶艺文化的博大精深并受到文

化艺术的熏陶。李海荣老师执教六年级课程《我做的乐器》，不仅

带领学生欣赏了解了乐器的种类，还了解了其造型特点及乐器的

发展,通过教师现场示范,让学生学会制作乐器所需的剪、卷、贴、

缠绕等方法，巧妙地解决了难点部分，激发学生的创造力和创新

意识，培养学生的动手操作能力，能运用不同材料制作乐器。通

过学生展示的作品体现了学生的发展创造性思维得到了极大的提

高。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传

播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的

时代重任。我们要认真对待每一堂课，让双减政策在教学实际中

落地扎根，让孩子与家长们真正感受到新时代美术课堂的吸引力。

作为新时代艺术教师，我们要用我们的实际行动推动艺术教育的

新发展，为伟大祖国新征程建设贡献全部力量。

网课教学总结12

时光如梭，春天已到，校园的樱花已开，本周是开学的第六

周了，虽然我们和孩子目前仍没有办法在校园相聚，但是网络学

习将我们紧紧相连，突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在

家学习新知识，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。

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"凡事预则立，不预则废"，教师讲课要备课，学生上课更要

备学，这样才能为学习新知识扫清障碍做好准备，所以我们一定

要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了

学生能更好地听课和掌握知识，避免听课时被动、忙乱。我会在

群内通过发送“镇江好老师”的预习视频，要求学生在晚上做好

预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听

起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的

反应就快，学习就会轻松些。

一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我和学生们一起早

读，通过视频会议及时查看每位学生的学习状态，通过先领读课

文、生字等照顾到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、

课文等，从而了解学生的掌握情况，督促及时完成学习任务。通

过早读不仅调动学生学习状态，还可以提高学生学习积极性，更

有利于一天的学习效果。

日常授课以观看名师课堂为主。每天的名师课堂时间，我都

会3分钟提前提醒孩子：准备好课文、练习本、笔等学习用具；

调整正确坐姿；准时坐在电视机前安静等待上课；能根据讲课内

容，做好课堂笔记，下课后及时上传听课照片和笔记。在课程结

束之后，我会及时查看全班听课状态和学习情况，发现不按时听

课的孩子及时和家长沟通，特别关注家长复工的学生进行访问，

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如有网络不佳或不能及时上课的情况下，我会通过大象直播间等

方式让学生观看课程回放，保证每个孩子都不掉队。

在此同时，我会提前完成备课并和我的学生们一起观看当天

的教育内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重

点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮助学生理解做好笔记。

课程结束后我会及时给学生合理布置作业，力求作业少而精，达

到巩固训练的目的。对于学生的每日作业，要求上传到钉钉家校

本中，每日我都会及时进行批改、反馈，对于作业完成好的学生，

选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子

奖状；对作业有明显进步的学生，我会在群内发放“进步小标兵”

电子奖状；对作业没有按时完成学生，我会及时和家长沟通，保

证每个孩子都不掉队；对作业书写潦草的学生，我会及时与家长

反馈指出不足，督促改正，确保在家期间也能工整书写。最后，

我通过批改作业了解学生整体掌握情况，对错误较多的字词或练

习题，我会语音讲解发到群内帮助学生真正理解及时纠正。

阅读是重要的语文要素。于是我利用钉钉进行“好书日日读”

的阅读打卡，要求学生制作读书卡把自己每天阅读的书名和页码

记录下来，并摘抄自己喜欢的句子和词语。对于阅读完成较好的

学生，我会分享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群里，给予大力

表扬。为了提高学生的阅读积极性，我会通过发放小红花等方法，

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表扬每日坚持阅读的学生，同时在群内发放“阅读小标兵”，激

励全班学生参加阅读，积累摘抄，展示自我！

为了能及时查漏补缺和检测学生的学习效果，我会在周六上

午进行试卷检测，通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题

和写话，在学生按规定时间完成试卷后家长进行批改和提交，同

时我会再次进行试卷评改，针对个别错题及时联系家长给学生进

行分析讲解。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，

在线上教学过程中，我会继续向老教师和名师们学习，努力成长！

网课教学总结13

根据近期疫情原因，学校停课，影响了教学进度和上课秩序，

按照“停课不停学”的原则，作为一名小学语文老师，我开展停

课不停学的工作。在接到教育局停课通知后，我们利用互联网思

维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建

议，建设网络课堂，开展网络教学，合理调整教学方式，灵活安

排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。

一、具体做法和收获

1、积极线下备课确保线上辅导质量

线上辅导前我制定了线上教学计划备写详实的教案，寻找优

质课件和视频、设计科学合理的作业并配合湖北教育云视频资源

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等保证了教学质量。这样在线辅导确保实效。

2、辅导方式多样，学生学习更加灵活

线上教学结束后学生因事、因病错过线上辅导,或在线上课堂

没弄懂的地方,可以通过录像和平台提供的回访功能进行再次收

看、反复学习且不受时间限制。对无法参与线上辅导的学生老师

通过打电话、发短信等。

3、及时批改作业，确保掌握学生的学习情况

作业，是对知识的巩固与训练。作业的好坏在一定程度上反

映了学生对所学知识的巩固与掌握的程度。它对教师对所教知识

的信息反馈，对教师今后的教学有一定的指导意义。所以，及时

批改作业，就是在跟进学生的学习状态。

二、存在问题

1、部分学生自律性较差个别同学不能坚持听完，线上辅导活

动线上学习效果不好。

2、因网络问题有时等情况,影响了学生学习效果。

3、线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动,教师不能及

时看到学生的学习状态、学习效果和细节,无法及时了解学生难以

做到关注每一位学生。

4、家长逐渐放松对学生监督和部分家长外出工作，部分学生

学习态度变差。

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三、开学后对症下药

1、制定计划、因材施教。

自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而后进生自律性较

差,个别同学不能坚持听完线上辅导活动,线上学习效果不好，开

学后，差距越大，后进生学习肯定更吃力。因此，要了解每一位

孩子的知识掌握情况，尤其要关注后进生制定教学计划，因材施

教。

2、巩固知识、温故而知新。

线上辅导的形式限制了师生互动，生生互动,教师不能及时看

到学生的学习状态，有的孩子在学习中没有思考，阅读能力提高

不多，所以我会从第一课开始，对学生进行阅读训练，对知识重

点进行梳理，温故而知新。

3、布置学习任务，夯实基础

由于线上检查作业的局限性，无法详细批阅而全面顾及。开

学后，会根据学习情况布置学习任务，反馈学习情况。

网课教学总结14

首先，学习档案是为了拓宽档案领导干部的视野和思路、获

取适应新形势需要的相关知识，着力培养和提高档案系统高层干

部的领导能力、管理能力和服务能力等方面综合素质，准确把握

档案工作在经济社会发展中的定位和重要作用。而随着全国档案

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事业的快速发展，档案工作正面临着新时期的时代挑战和严峻考

验，档案战线急需大批综合素质过硬、适应形势变化能力强、具

备驾驭全局和工作创新能力的优秀领导干部，档案优秀领导干部

是国家档案发展战略实施推进的主力军。因此，培养人才、培养

优秀档案领导干部是实践科学发展观、体现以人为本的档案事业

可持续发展的重要保障，是档案事业当前十分紧迫的重要任务。

所以作为一名科级干部，更应该把档案学习作为自身学习的一个

重要部分来对待，以坚持、认真的学习态度，把档案学习这门功

课学好，来指导实践工作，为党的事业做出更加积极的贡献，下

面我就谈谈自身档案学习中的一些心得：

一、正视学习态度。

态度决定一切，不管干什么，做什么事，都要认真去对待。

档案学习也是一样，只有树立良好的学习态度才能学得好、学得

快。那么树立良好的学习态度呢?

1、随身携带学习草稿本。学习的时候更要善于观察和.有什

么不懂的可以写在草稿本上练练写写，得空时候更是可以翻看，

温故而知新;

2、是培养学习的兴趣。好之者不如乐之者，培养出良好的学

习兴趣就能大大的提高学习效率;

3、珍惜学习的机会和时间。人的时间是有限的，既然有机会

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学习又花了时间，如果不珍惜，对不起的是自己。

一个人的恒心、耐心和决心,是对待事物态度的能源.只要你

珍惜学习的机会和时间,认真地面对学习,那么,在档案学习上一

定会获得可惜的收获。

二、制定合理的学习目标。

制定合理的学习目标才会让档案学习的效率大大提高。那么

我们要如何制定学习目标呢?

1.使档案学习的目标明晰化。明确学习想达到什么具体的目

标，把它清楚的描述出来并写下来，然后专心一致地实现它。

2.制定档案学习实现目标的计划，并定出最后限期。为档案

学习的计划制定出详细的实施步骤和详尽的时间表，规划出不同

时期的进度，例如每小时的、每日的、每月的。有组织的学习和

持续的热情才是学习力量的源泉。

3.及时激励自己保持真诚的态度。积极的心态是人类一切活

动的原动力，成功的欲望会给自身植入“成功意识”，成功意识

又反过来培养出越来越强的成功习惯。

4.培养信任自己的能力。档案学习，可能有时候会稍微显得

枯燥乏味，所以学了又忘了，但是只要内心要有绝对成功的信心，

就能学得好。

5.培养自身计划进行到底的坚强决心。定好目标，并为之坚

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持不懈的努力，那么档案学习一定会有丰富的收获。

三、把握中心和要点着重学习。

我觉得学习档案至少要做到“五个掌握”。掌握马克思主义

的基本原理和有关档案学的基本理论;掌握档案管理和信息管理

的基本理论、基础知识与业务技能，以及与信息管理相关学科的

知识;掌握办公自动化管理的基本能力;掌握和熟悉我国档案管理

的方针、政策和法规;掌握国内外档案管理与信息管理的前沿成就

与发展动向。

四、注重创新学习。

创新是社会发展的源泉，是学习的最终目的。

1、要做到创新就必须扎实学习好基础知识，这是创新的基础;

2、注重学习与实践活动相结合。学习任何知识的最佳途径是

通过自己的实践活动去发现，因为实践才能将知识理解最深，最

容易掌握内在的规律、性质和联系;

3、发挥合作优势。合作研讨，与同事或是朋友共同学习，充

分利用集体的力量，共同发现问题、解决问题。

五、参加一些适当的培训。

自学固然有其利，但弊端似乎也不小，所以在档案学习中，

不能“闭门造车”，应该适当的参加一些培训班，让自身获得更

加系统、更加科学、更加完整、更加有效的学习，从而事半功倍。

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以上是笔者关于档案学习的一些自身的心得体会，希望能够

对读者有些小小的帮助。

网课教学总结15

这段时间的教学工作让我感受很多，线上教学非常的特别，

我也非常的珍惜这段时间的以来的工作经历，作为一名语文教师

我一直都奋斗在一线，我也知道自己的职责所在，在工作当中本

着一个自觉的态度这次的线上教学工作让我体会到了不一样的上

课方式，也让我学会一个新的教学方式，当然这个过程当中还是

会有一些问题的，但是我都在努力去解决。在网络线上教学的过

程当中虽然说会遇到一些问题，但这也是一种磨砺自己的方式，

对我的帮助很大。接下来我将从线上教学存在的问题、线上教学

取得的成效、线上教学好的经验这三个方面展开我的总结。

一、线上教学存在的问题

（一）基本能力得不到良好锻炼

过于依靠网络学习，会让小学生丢失一些基本学习素质。网

课学习形式很好，但是低段的语文学习目标，书写规范、朗读练

习，还是需要学生线下认真完成。教师无法时时检验学生听课过

程中的书写与朗读。

（二）单向输出，互动较少

为了解孩子学习情况，更好的让学生有参与感，教学中必须

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要有互动。但是，在使用中发现，钉钉群在线直播课堂的“连麦”

有个缺点，网络正常连麦一个孩子需要几秒钟的等待，网络不太

好等待时间更长，有时等到最后甚至还连不上。这样，整节课的

时间明显拉长了，超过了规定的20分钟。

（三）自我学习能力较差

低年级学到自控力、自学能力无法保证，家长如果不时时监

督，网课时间相当于浪费。但学习环境、家长陪同时在做什么教

室不清楚，学生是否得到较好地有效的监督不得而知。

二、线上教学取得的成效

（一）基础知识扎实

学习进度比较慢，有充足的时间再掌握基础的字词、书写和

课文的背默。目前二年级的基础知识掌握比较扎实。

（二）对课文的了解逐渐加深

充分利用早读时间朗读学过的课文，所以对课文印象比较深

刻。

（三）作业完成良好

除个别同学书写一般外，其他学生都能在规定时间内完成当

天任务。

（四）家庭辅导比重加大

家长跟学生一起听课，帮学生批改作业，能够了解学生一天

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的学习实际情况，对症下药，精准辅导。

三、线上教学好的经验

为了增加互动频率，我在教学中有意减少了连麦的次数。但

是，这样缺少互动。后来，跟同年级组老师进行钻研和交流学习，

我决定使用钉钉群“视频会议”的方式进行线上辅导。在决定换

教学方式的前一晚，我在微信群与家长们进行交流，然后进行测

试，摸索使用方法。第二天教学中，也出现了一些小的问题:我在

讲课时全员静音，请孩子回答时关闭静音，此时杂声比较大，不

能听得清楚。但是在课后，却收到了很多家长的理解和支持，认

为这样教学，老师能够看到对面孩子们的学习画面，孩子们态度

更认真了。由家长控制静音，上课伊始，每位家长静音。点到哪

位同学回答，哪个同学打开声音，回答完再关闭。通过测试，发

现声音很清晰，后面的教学取得了很好的效果。

这段时间我也沉浸了很多，用言语无法表达我这段时间以来

的一些经历，我感觉自己在这个过程当中还是有很多收获的，我

也是相信我能够在这一阶段的工作当中继续落实好这些，不是什

么时候都能够忽视掉这些的，有些东西是靠自己自觉，自觉是比

什么都重要，我也相信在未来的一段时间当中我能够更加努力的

去处理好相关的工作，让自己做的更好。线上教学是一个很不错

的经历，我也一直都在处理好自己本职工作，对于自己在上课期

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间的一个教学方式还是非常关心的，这段时间也有了一些进步，

让我持续的在这条路上走的更加远了，我一定会努力的保持下去

的，让自己保持好心态，努力的保持好状态，把身边的每一件事

情都落实到位。

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