2024年3月31日发(作者：电脑怎么查看配置)
最新教科版小学科学二年级上册第二单元第2课《不同材料的餐具》
面试试讲“说课稿+试讲稿”
（一）说课稿
今天我说课的内容是新教科版小学科学二年级上册第二单元第2课《不同材料的餐
具》。第二单元的教学主题是“材料”。在本单元对材料展开的研究中，学生将进一步发展
运用感官进行观察的能力，从对物品特征的注意深入到对材料特性的注意;学习运用科学词
汇描述材料特性并根据物理性质给物品分类;认识到物品会随着新材料的出现而不断演变，
材料性能可以改变或优化;了解人类根据功能和用途选择不同材料，利用技术加工材料、制
造物品。第2课是让学生熟悉的餐具探讨常见材料的性能，使学生初步掌握研究材料的方
法。本课承担着实现单元教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将从教材分析、教学
目标、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、教材分析
第2课“不同材料的餐具”，利用学生熟悉的餐具探讨常见材料的性能，使学生初步掌
握研究材料的方法。学生将围绕金属、陶瓷、木头、塑料这几种常见材料制成的餐具，运
用感官进行多维度的观察，尝试用科学词汇描述它们的特点。同时，本课通过描述材料特
点的游戏来训练学生的逻辑思维。本课在教科书上分为4个部分。聚焦部分选择了金属、
陶瓷、塑料、木头4种材料，引领学生多维度地观察材料的特点而非从某一种用途进行观
察，使观察活动更具科学性。探索部分有两项活动。第1项活动是观察材料的特点，期望
学生通过多维度的观察对材料特点作出比较科学的描述。第2项活动是“神秘的盒子”游
戏。研讨部分有两个问题，可以和探索部分穿插进行。拓展部分将学生的视角从典型材料
及物品扩展开来，涉及生活中更多的物品，让学生意识到还有很多物品也可以根据人们的
不同需求用不同的材料制作，从而开阔学生的视野，拓宽学生的思维。
二、说教学目标
1.科学概念目标：
（1）每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。
（2）根据材料的特点可以判断常见材料种类。
2.科学探究目标
（1）运用多种感官观察生活中的常见材料。
（2）使用科学词汇初步描述常见材料的特征。
3.科学态度目标：
（1）积极投人观察材料特点的活动，及时记录自己的观察，发现并学会与同学交流分
享。
（2）能实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。
4.科学、技术、社会和环境目标：体会人们根据不同的需求选择材料制造物品。
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