2024年4月20日发(作者：)
大于等于符号幼儿园教案
教学目标
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能够正确辨认大于等于符号；
能够正确运用大于等于符号，比较两个数的大小；
能够通过游戏和练习巩固学习成果。
教学内容与方法
一、教学内容
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大于等于符号的定义；
大于等于符号的图形表示和含义；
大于等于符号的应用，比较两个数的大小。
二、教学方法
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教师讲解结合幻灯片展示；
以游戏和实例练习加深印象；
学生自主探究，提升学习兴趣。
教学过程
一、导入
教师展示大于等于符号的图形表示，询问学生是否认识这个符号。
二、讲解
1. 大于等于符号的定义：
大于等于符号是数学中常用的符号，用来比较两个数的大小。大于等于符号的
图形表示为≥，表示左侧的数大于或等于右侧的数。
2. 大于等于符号的图形表示和含义：
大于等于符号表示左侧的数大于或等于右侧的数。其中，左侧的数叫做“被比
较数”，右侧的数叫做“比较数”。
例如，5 ≥ 3，表示5大于或等于3。
3. 大于等于符号的应用，比较两个数的大小：
比较两个数的大小时，需要用到大于等于符号。如果左侧的数大于或等于右侧
的数，就用≥表示；如果左侧的数小于右侧的数，就用<表示。
例如，4 ≥ 2 表示4大于或等于2；6 < 9 表示6小于9。
三、练习
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例如：
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4 ≥ 3，正确（因为4大于或等于3）；
6 < 5，错误（因为6小于5）；
2 ≥ 2，正确（因为2等于2）。
学生自主探究，通过幼儿园数学游戏软件进行练习；
教师引导学生练习题目，加深记忆。
四、巩固
根据孩子的兴趣和年龄，进行小组活动或角色扮演等活动，加深印象。
例如，让学生分组，进行比赛。两个小组轮流出题，其他小组根据出题小组给
出的答案判断大小关系，找出分数最高的小组。
五、总结
回顾本节课所学的内容，引导学生总结掌握的知识点。
课后作业
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完成练习题；
自己动手设计一个游戏，巩固学习成果。
总结
从定义、图形表示和应用三个方面，详细讲解了大于等于符号的知识点，并通
过游戏和练习巩固学习成果。在教学过程中，教师应该注重培养学生的自主学习能
力和兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，提高学习兴趣和学习效果。
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