2024年4月19日发(作者：)

七年级地理下《日本》教学反思

七年级地理下《日本》教学反思（通用6篇）

七年级地理下《日本》教学反思1

日本是七年级下册地理教材中介绍的第一国家，内容比较重要。

因此，我安排三课时进行教学，让学生初步了解国家地理学习的知识

框架。本节课是第一课时，我安排了日本的地理位置和领土组成、气

候、地形、多火山地震几个知识点的学习。由于内容不多，因此，结

合介绍日本的防震措施，引导学生讨论与交流“如何在地震中逃生”，

让学生了解基本的防震逃生知识。 我觉得在本节课的教学中还存在着

一些不足。

首先，最重要的是我感觉到了自己的紧张，不能像平时一样很从

容的教学，这一点我觉得随着做课次数的增多以及年龄的增长会慢慢

克服。

其次，在培养学生用图探究问题的能力上还有所欠缺，没有能很

好的引导学生们如何有效、准确的读图。在地图的应用上没有做好指

导，比如在对比日本和英国两个国家跨经纬度多少的问题上，学生们

只是看出了两幅图一样大，一样宽，并没有看出其本质特点。所以在

以后的教学中着重培养学生的读图能力，让学生学会看图说话。

第三，在教学难点上分析得太少，太粗略，没有带着学生仔细的

去探究，突破难点的方法没有掌握的很好，占用了过多的时间。我想

在今后的教学中应该选择那些学生易懂易做的方法来攻破难点。

第四，师生没有互动起来，课堂气氛过于沉闷，最后十几分钟才

稍有好转。

这是由于学生过于拘谨，主要是学生对于所学过的知识掌握不牢

固，不能及时、准确的回答老师所提出的问题，不 能和老师形成良好

的互动。在以后的课堂中应该加强对知识的巩固练习。当然在教学中

还存在着其他一些不足之处，我觉得出现这些问题的主要原因还是在

备课上，尤其没有备好学生，自己觉得很简单很通俗的问题学生不一

定明白，不一定会做。例如，动手让学生画日本版图，我在多媒体上

已经显示出来，并且书上也有，就是让学生照着画，结果几乎一半的

学生都画不出来，甚至个别学生趴在了桌子上，我在设计这一个环节

的时候根本没有想到会出现这个问题，最后只能改变方法，让那些不

会画的学生拿出纸把图拓下来，接着完成以下的教学步骤。

本节课的亮点

1、教案的设计符合学生实际，能让学生很清楚看到学习一个国家，

都了解哪些方面，为以后的国家学习奠定了基础。

2、把文字转换成图片，比如在讲如果发生地震，在以下四个场景

中（教室、家里、户外、超市）同学们该如何自救，学生讨论得出结

论后，教师多媒体展示四幅自救图片，使学生更直观的了解和接受。

上就是我在教学中的得与失。

在以后的教学中，我觉得自己还应该做到以下几点：

1、长处继续发扬。

2、要始终记得学生才是学习的真正主人，要想真正提高学生的学

习效率，就必须合理的安排时间，把尽可能多的时间留给学生，把他

们学习的积极主动性充分调动起来。

3、学习地理最离不开的就是地图，可以说地图是地理的语言，在

今后的教学中，要多让学生接触地图，根据地图学习、分析、讨论，

培养他们的分析能力、总结能力、自主学习的能力。

七年级地理下《日本》教学反思2

昨天，我在我们综合组就关于初中地理课堂中的学法指导上了一

节研讨课，通过我们组成员的评课，我受益匪浅，下面我就这节课的

一些想法谈一谈：

一、成功之处：

1、课堂上学生主动参与性比较好，回答问题积极，每位同学都想

急着回答问题，能给他们组加分。充分体现了小组评价的制度，从而

增强了学生学习地理都的兴趣和信心。

2、课堂中能充分利用地图，直观且一目了然，能够把知识点落实

到地图中，尤其表现在后面对知识巩固的环节中，增强了学生的理解

和记忆能力。