2024年4月2日发(作者：)

科普版小学英语六年级下册

【教学参考】Lesson3 Did you go boating last Sunday

单元内容分析

一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)

二、教学内容分析(Analyses of teaching contents)

1．词汇

本课共出现了九个生词和五个短语，其中boat，zoo要求四会，即：能听懂、会说、会

认、会拼写；注意boat既有名词词性，意为“小船”，也有动词词性，意为：“划船”；

last，life，protect，mine，middle，off, world要求三会，即：能听懂、会说、会认；短语

have a good look al，do one's best，wait for, in the middle of, after some time要求达到三会。

在Let's learn部分出现了十个日常生活中常用的动词短语：stay at home，go to the zoo, walk

to school, ride a bike, draw some pictures, take some photos, read a book, write a letter, buy some

fruit, buy some vegetables，这些短语用于操练本课的语言结构，要求学生能听懂、会说并能

指认即可。

2．Let's talk

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！

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本课的话题是“动物”。通过询问“上周日做了什么？”引出话题，围绕该话题进一步学习

一般过去时态，并且通过该话题，教育小学生们要爱护动物，保护环境。本课的对话较长，

教师要注意掌握操练的分寸，可以多操练几遍。该对话中既有一般现在时态，又有一般过去

时态，还有现在进行时态，句式也较复杂，所以多加操练，以便学生能更好地掌握。

3．语言结构

本课和第二课一样，继续学习一般过去时态的一般疑问句形式及肯定否定回答，句型仍

1日是Did you do sth …？但在本课当中，在作肯定回答时，更详细地说明了做了什么，练

习使用更多的动词过去式，使学生进一步理解和掌握一般过去时态。

4．Read

本课的阅读部分是有关保护野生动物的小故事：澳大利亚人在开车时看到路上有树袋熊

（澳大利亚的一种动物，又叫考拉），他们会把车停下来，让树袋熊先过马路，这充分体现

了澳大利亚人保护野生动物的意识，对小学生们是个很好的教育范例。让学生进一步熟练掌

握一般过去时态。

Read中有关知识点如下：

①drive my car along the road: 沿着公路驾车

②in front of：在……的前面，是指在所指物体之外的前面，如：There，s a tree in front

of the house.房子前面有棵树。即树不在房子本身的前面部分，而是在它之外。in the front

of：在……的前面，是指在所指物体本身昀前面部分。如：There，s a blackboard in the

front of the classroom. 教室前面有一块黑板。是指黑板在教室本身之内，是在教室的前面。

③with sth. on one's back: 背上背着

④walk off the road: 离开了公路，下了公路

⑤do one's best to do sth.: 某人尽最大努力做某事

They do their best to protect koalas. 他们尽最大努力保护树袋熊。

5．活动部分

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！

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本课的活动包括Write and say, Ask and answer, Listen and tick和Look and say四个部分。

这些活动内容都是围绕本课话题和主题句进行的，它们同时又是由若干个小循环组成的，旨

在让学生通过问答、听、说等活动多方位地巩固本课的教学内容，同时各种活动也活跃了课

堂气氛，提高了学生学习英语的积极性。

三、教学建议(Suggested teaching methods)

1．课时安排

本课教学内容可安排4个课时。

第一课时Let's talk

第二课时 Let's learn，Write and say和Ask and answer

第三课时Read的前三个场景和Listen and tick

第四课时Read的后三个场景和Look and say

2．各课时的教学内容和步骤

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！