2024年5月11日发(作者：诺基亚专用经典铃声)

适用于production 的活动

Production的活动就是要把本节课的内容，包括单词句子作出一个可视的活动，低年

级的可以以图和简单的句子呈现，高年级可以以故事呈现。下面的活动老师们都可以根据

本课的语法来进行套入。

看图说话并作邮合理推测

准备一张图片，可以根据本课所学内容简单画出，学生根据图片可先说出他们认得的

单词或已学过的句子。然后作进一步描述，例如：图片上一个警察和两个人在路边交谈，

身后停着一辆出租车和一辆倒地的摩托车。

Step1: Describe the picture

T: please look at the picture carefully and guess: Where are these people?

What are their jobs? What are they doing now?

Step 2: make inference

T :what are they talking about? What is going next？

S: maybe the policeman is asking the man,” why did you crash into the

motorcycle?”…

老师要鼓励学生仔细观察和积极思考，让学生在描述过程中如果可以用到本课句型便

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用句型写下，连成一个小故事。

Make a poster

学生根据老师的要求简单作画，作一张小海报，并在下面写出上本课句型，此活动用

于低年级学生。

Word chain and story telling

老师给出第一个单词，学生们以单词联想的形式进行造句并给出理由，然后根据这些

关键词编故事。这不仅是一个单词---句子---段落的训练，而且对学生们的想象力的发展也

很有帮助。

Tell the story one by one

故事接龙也就是学生们你一句，我一句轮流讲故事，只要前后不矛盾就可以。

Give the end to the story

老师先给出故事的前半部分，让学生以小组为单位进行讨论并给出不同的结尾，在活

动的最后，让学生讲述完整的故事，并可以写下来。

role play

在本节课的最后，老师可以让学生们演出本课的课文或故事，并录下，展示课上可以

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