2024年4月14日发(作者：oppo r17价格)
《折扣》二次教学设计
衡水区故城县夏庄镇衡德小学 赵华
教学目标：
知识与技能：学生理解打折的含义，进一步解决求一个数的百分之几的问题的解法。
过程与方法：学生根据实际情况选择最佳方案与策略，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观：学生学会用数学的眼光来看待周围的事物，感受数学的魅力。
教学重点：使学生会解答有关折扣的实际问题。
教学难点：让学生合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。
课前准备：学生搜集促销方法 多媒体课件
教学流程：
一、创设情境，激发兴趣
“双11”是网络促销日，但现在就连运营商也开始搞促销活动了。老师就看到这个购物的好时机
了，趁着优惠赶紧购物。你们见过这些吗？（图片出示优惠政策）今天我们就一起走进商场，来逛一
逛，好不好？
二、提出问题，探索新知
1、认识“打折”
这是一种促销手段，吸引顾客来买东西。折扣就是降价出售商品。
三折=（ ）（分数）=（ ）（百分数）
七折=（ ）（分数）=（ ）（百分数）
小结：几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
打几折就是按原价的百分之几十出售。
思考：优惠是什么意思？
练习：八折就是原价的（ ）%
六五折就是原价的（ ）%
原价的60%就是（ ）折
原价的45%就是（ ）折
三、联系实际，加深理解
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