2024年4月2日发(作者：2022安兔兔跑分排行)

看图写作文汽车故障

自从我看到班里的一些同学的家里都开的是名牌车。

有奥迪a6了、a4了、q7了。但是开宝马、奔驰得也不少……都可牛气了。

每次我一看到他们都非常艳羡。所以我经常搞汽车梦，在我的梦里，存有许多车，什

么品牌的车都存有，比如说：宝马、宝马、红旗、帕加尼、阿斯顿马丁……这些车使我眼

花缭乱，太多了，我又幻想我已经长大趴在一辆宝马上驾车，这辆宝马看起来却直观，但

它的功能十分强悍，比如说：mp3、mp4、导航系统、真皮坐椅……我把目的地设于新城，

按照导航系统的路线很快就至了目的地，在驾车的途中一边上开，一边观赏风景真是难受

极了，不好车就是不一样，接下来我又搭上了宝马的跑车，在当起之后速度一个字：慢，

两个字：很快，三个字：非常慢，感觉一个字：爽，两个字：特爽。

喂，快写作业。”我被妈妈从汽车梦里给叫了回来，如果我的汽车梦早点成为现实该

多么好啊。

我自言自语的说道。唉！为什么别人家那么缺钱能够转手倒卖不好车呢？我还是接着

搞我的汽车梦吧。

啊！我又来到了汽车世界，我大摇大摆地走上那辆路虎越野车，看那蓝色的车漆，再

看那长长的外形再坐上去别提有多舒服了，这时我打开车里的电脑，玩儿起了游戏。开启

了自动导航，翘起了二郎腿悠闲自在的躺在椅子上。

这辆车挤芥末了。我又上了悍马。

你们要知道这车一般人买不起的，瞧瞧那速度、瞧瞧那造型、然后再瞧瞧坐上悍马那

飞一般的感觉。我上了车，先进的科技都摆放在我的眼前，我按了一下音乐四周立马响起

歌声，又按了一下电视，一个屏幕忽然冒出来……啊！终于醒了，咦！怎么都快晚上了。

哎呀作业还记不住呢。还是先别作梦了，读完作业紧要啦。

自从我看到班里的一些同学的家里都开的是名牌车。有奥迪a6了、a4了、q7了。但

是开宝马、奔驰得也不少……都可牛气了。每次我一看见他们都非常羡慕。所以我经常做

汽车梦，在我的梦里，有许多车，什么品牌的车都有，比如：宝马、奔驰、红旗、帕加尼、

阿斯顿马丁……

这些车使我眼花缭乱，太多了，我又幻想我已经长大趴在一辆宝马上驾车，这辆宝马

看起来却直观，但它的功能十分强悍，比如说：mp3、mp4、导航系统、真皮坐椅……我把

目的地设于新城，按照导航系统的路线很快就至了目的地，在驾车的途中一边上开，一边

观赏风景真是难受极了，不好车就是不一样，接下来我又搭上了宝马的跑车，在当起之后

速度一个字：慢，两个字：很快，三个字：非常慢，感觉一个字：爽，两个字：特爽。

喂，快写作业。”我被妈妈从汽车梦里给叫了回来，如果我的汽车梦早点成为现实该

多么好啊。我自言自语的说。唉！为什么别人家那么有钱能买起好车呢？我还是接着做我

的汽车梦吧。啊！我又来到了汽车世界，我大摇大摆地走上那辆路虎越野车，看那蓝色的

车漆，再看那长长的外形再坐上去别提有多舒服了，这时我打开车里的电脑，玩儿起了游

戏。

打开了自动导航系统，下垂了二郎腿悠闲自在的躺在椅子上。这辆车挤芥末了。我又

上了悍马。你们必须晓得这车通常人买得起的，嘿嘿那速度、嘿嘿那造型、然后再嘿嘿挤

上悍马那飘通常的感觉。我上了车，一流的科技都摆放我的眼前，我按了一下音乐四周立

马听到歌声，又按了一下电视，一个屏幕忽然冒出……

啊！终于醒了，咦！怎么都快晚上了。哎呀作业还没写呢。还是先别做梦了，写完作

业要紧啦。

向左转|向右转

公共汽车到站了，从前门上来了一位白发苍苍的老奶奶。她手里拿着一个重重的包，

摇来摇去地走过来。小刚看见了，立刻站起来，笑着对老奶奶说：“老奶奶，您请坐”，

老奶奶一边坐下一边微笑地说：“你真是一个好孩子”，小刚不好意思的说：“这是我应

该做的”。

车上的乘客看到了，都夸赞小刚就是个好孩子。

小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级

学生写作文打基础的过渡时期.因此，提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的.1、

根据情景激发趣味儿童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞

赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着

说.这样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入二年级看图写话中来，全面活动起来，说自

己想说的话，一定能起到事半功倍的作用.如：感恩、看图写话、不要摘花、二年级看图

写话比赛内容2、认真观察图画学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的

人或物.其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确看图写话图片的含

义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有何

联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意，知道图上反映了一件什么事？让学生

明白从画面所体现的思想内涵.跟着重点观察，辨别主次.一幅图的主要内容是什么？引导

学生透过现象，深入细致的观察图画.确定其看图写话内容的重点，说话时就围绕这个重

点来述说，并鼓励他们说出自己的真情实感，老师要适时地进行思想教育.3、合理想象二

年级看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学

生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来.假如

是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个

动作.假如是一幅图，就要抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让

童心自由绽放，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节，把二年级看图写话变成一

个个别开生面的故事.4、给孩子看一些二年级看图写话范文，对提高孩子的写作能力也有

帮助.二年级看图写话可以作为一个主题开展，但我认为它的训练并不是孤立的，平时就

需要训练积累.如：让孩子做个有心人，细心观察周边的事物，要多看书多读书，积累好

词好句，回答问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平时勤练笔，

勤交流.相信在老师的正确引导下鼓励下，让学生仔细看、大胆想、有条理地说，再认真

地写，孩子们的看图写话一定能芝麻开花节节高.。

在我家出现过许多有意思的事情，比如说：我和妈妈抢夺遥控器，我和爸妈拂

子······，但最而令我难以忘怀的还是去年过年时出现的事。

那一天，爷爷给我买了一个玩具遥控小汽车，我觉得很好玩，正玩得起劲，弟弟发现

了，说：“哥，我也要玩，给我玩玩嘛！”“不给”我回应道。于是弟弟伤心地走了，咦？

没电了，我心想，等电池充满电再玩。我先去写作业。然后，我顺手把小汽车锁在了抽屉

里，就去书房安心地写作业了。

可以等我读完作业了，回去玩玩的时候，辨认出充电器在那乖乖的躺着，电池不翼而

飞了，而弟弟正在床上哼着歌，我想要：弟弟这么懊恼，而我还在心急，一定就是弟弟这

个小淘气干活的坏事，我生气地问弟弟：“电池摆哪回去了？”“我没用”弟弟提问道，

我们吵起来了出来。

爷爷走过来，问道：“怎么回事？”我告诉了爷爷事情的经过，爷爷说：“好兄弟要

同甘共苦，有困难要一起面对，有高兴地事情要一起分享。”我向弟弟承认了错误，弟弟

主动拿出了电池，就这样我们一起玩到吃饭。

通过这件事情，并使我懂了：只有相互恭敬，一起渡过的时光才就是最幸福的。

以前，我做了一件别人没想到的事，那件事也让别人没想到，现在就让我们回到过去，

一起看看吧！那时，我是一个五年级的小学生。

我跑在回家的路上，忽然，我看到前面存有一辆80路公交车，还看到我的好朋友也

在上面，我刚好必须挤80路公交车，于是，我点燃了横冲直撞的火焰。横冲直撞？这种

事我搞过不好多次了，不过都以失利收场。

“这一次，为了我的面子，一定要追到啊！”我虽然心里想着，不过脚上也没停，立

刻向华大车站奔去。路上，我看见一个红绿灯，心想：“唉，完了，这次又追不到咯，前

面还是红灯呢！”可老天有眼，我刚走过来就绿灯了，我就如此顺利地跑了过去。

我目不转睛的盯着公交车，刚过马路，居然就撞到上一个老太太，老太太对我说道：

“小朋友，跑步小心点。”我连忙对他说道了几声对不起才放心离开。

公共汽车到站了，我立马以百米冲刺的速度冲了过去，快了，快到了，到了。我光荣

的上了车，投了币，朋友连忙对我说：“哇，你真厉害啊，真没想到你能追上。”

我提问：“哈哈，我也没想到啊！”这就是我第一次冲至公交车，使我非常没想到，

我从此经常横冲直撞。打造出了一个跳远比较慢的我。