2024年5月13日发(作者：)

技术交流会发言稿

【篇一：发言稿：技术交流会总结发言】

各位领导，各位专家，全体与会同仁;

首先感谢会议举办者给了我这次交流机会。前几位的演讲者都是正脊界的泰斗和大医院知

名专家，聆听教诲受益终生。下面我把整体脊柱调衡法的创立和基本观点向大家做一汇报。

我叫陈云，今年63岁，是一个基层医生。1968年毕业于北京市通州医师学校，1976年

首都医院大专班、1978年北京中医学院两年制西学中脱产班结业。1968年毕业后参军，融入

了当时的解放军新医疗法运动。在部队，向任志远教授学习了针灸刀疗法，向李墨林先生学习

了中医正骨按摩法，治疗了大量颈肩腰腿病患者。回到地方以后，在基层医院从事放射科和正

骨按摩科工作。1993年，在医院上班的同时，开办了自己的正骨按摩诊室。1998年学习了台

湾苟亚博传播的美式整脊技术。从xx年开始参加各种培训班，学习和体验国内外各种正骨按摩

流派的正骨整脊按摩技术。xx年，学习了使用了美国amct(枪激活化术)技术，并一直追踪此

项技术的发展。 xx年开办脊柱健康馆，以自己的整体脊柱调衡法进行脊柱病诊断和治疗、培训

脊柱健康人才。

在我开始参加医疗工作的年代里，农村还处于缺医少药的状态，没有现在这些先进的检查

设备，医生们只能靠望闻问切、望触叩听、眼看手摸的物理方法诊断疾玻基层医生要一专多能。

接诊病人以后，诊断治疗一条龙服务。这就要求医生练就过硬的手法检查的功夫，要在医疗实

践中不断总结自己的经验和体会。我是医院中少有的经过中西医正规教育的医生，化验、放射

科等少有设备都由我使用，为我的经验总结、诊断治疗提供了优越条件。

大约在1978年，我在给一个慢性腰痛的患者拍x线片时，不管怎么调整，都不能摆端正

体位。请教了医疗队的谢宝屿主任(北京结核病研究所放射科主任)。他告诉我，脊柱有问题的人，

身体是不端正的，脊柱出现扭曲，两条腿会不一样长，诊断脊柱疾病，最好立位照片。我在仰

卧位、俯卧位、站立位分别拍片，又记录了两条腿不等长的状况，经过整复复位以后，这个人

不但慢性腰痛改善了，原有的高血压、胃肠病也治愈了。拍片复查的时候，很容易把位置摆正

了，两条腿也一样长了。这个病例对我触动很大。

1980年，我家的大衣柜出现了开裂现象。我请木工修理，木工告诉我：“您的衣柜摆的不

平，有一条腿翘起来了，怎么会不开裂呢?”他的一句话提醒了我，衣柜四条腿不平会开裂，我

们人的两条腿不等长会对人体产生怎样的影响呢?从此，对每个就诊病人，在用中西医方法诊断

疾病的同时，比较人的两条腿的长短，成了我的常规检查。久而久之，发现了一些规律。那就

是某个系统的疾病一定和相应阶段的脊椎骨偏移有关，纠正了偏移的脊椎骨，有些疾病取得了

较好的治疗效果。在颈肩腰腿病治疗的同时，一些内科、妇科病也不知不觉的治好了。这些发

现，引起了我的深思。某些疾病到目前为止，没有好的治疗方法，是不是和相应阶段的脊椎骨

偏移有关?带着这个问题，我对中西医理论进行了重新学习与认识。1998年，我学习了美式整

脊之后，知道了在国外也有一种通过比较腿长短诊断脊柱疾病的技术，就千方百计进行了了解

和学习，结合自己二十年的临床总结，完善了一套通过检查和矫正脊椎骨偏移，诊断和治疗疾

病的方法。

一、对当前脊柱疾患检查方法的评价与改进。

随着医学诊断学的发展，脊柱疾患的检查方法越来越精确，x线

【篇二：经验交流会发言稿】

发 言 稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天能在这里和大家交流，是领导对我的鼓励和肯定，是我们组获得第一名的小

范姐的谦让，我作为进步大的代表在这里发言，感到非常荣幸。下面我就说说我平时的一些做

法：

一、凝聚产生力量，团结诞生希望。

这次我们六年级各班数学都取得了相对较好的成绩，得归功于全组的每位教师。在王校长

的带领下，我们六年级，没有孤军奋战的，每个班语数教师配合默契，同时七位数学教师又是

一个整体，我们不仅在学校规定的时间教研，还时常在办公室随时随地共同教研，谁哪一课或

哪一类型题讲得好，就倾囊传授，谁在网上或其它地方找到几道好题或一份好卷，都共同分享。

近一年来，我真正尝到了合作的甜头，感受到了团队的力量。

二、树立信心，逐渐完成近期目标。

相对较多，特别是75~79.5分的学生一大串，优秀率较低。我就给自己定了短期目标：，

抓计算题，让那些临界生达到优秀，然后采取措施。对于马虎算错得数的，上学期我们正在学

打折问题，计算购物时买一赠几是打几折，我说咱也来个另类打折，每天错一增三，逐步培养

他们细心认真习惯。对算理错的，一对一讲解。为了是学生对乘法分配律运用熟练，我根据形

式的不同，把它又概括分为：正向运用、反向运用（提公因数）、变公因数、凑整（凑分母）、

补乘一、看做一个整体等六种类型。每次讲解都让学生先说说这道题是那个类型，在脑子里建

模，然后作答。经过一段坚持训练，计算抓住了，成绩自然提高了。本期开学，我就给学生鼓

劲，给他们灌输这样一种思想，数学很简单，不要把他看很神秘。只要大家有信心，从现在开

始认真学习，从基础做起，基础题要十二分把握全对，中等题尽量拿分，难题尝试得分，这样，

使自己水平正常甚至超长发挥，毕业时都会得到满意的成绩。再加上这学期我们只有负数的认

识、圆柱和圆锥、比例、这点儿新知识，期中考试后就是大复习，那么你上半学期学好了，下

半学期再通过大复习，查漏补缺，到时候肯定会有个好成绩送给你未来的中学老师。可能是思

想的统一，有了信心，这学期孩子们学习劲头较高。

三、充分利用试卷资料，查漏补缺。

在教学中，每次单元试卷都由我亲自批阅，因为只有老师自己改完试卷，才能了解到学生

在哪些题型的某些知识点上没过关，计算题失分在哪里，解决问题部分中什么方法没掌握。同

时，自己也反省在这一单元中，哪些知识点需要再补充。改完试卷后，我在一张空白试卷上作

好记录，比如哪个题要重点讲，哪个题要强化训练，都做上记号。讲评时有所侧重，心中有数。

也有一些

题非常简单，可还有些孩子不会做，我就把他们的名字记在我的一个成绩登记分析本上，

试卷评讲后专一把他们叫出来一个一个给我说解题思路，各个击破。对于试卷上的重点题、典

型题、易错题，讲评后都让同桌在课堂上互说解题思路、过程。我经常给学生说：会做的题不

一定会讲，但能讲明白的题，你肯定会做。对于试卷上的错题，不管是填空、判断、还是解决

问题，我都让他写出详细的分部订正过程，同时自己再编一道同类型题解答。试卷处理后，基

本上达到典型题不忘，错题吃透的效果。

以上是我在教学中的不成熟做法，不足之处还请大家提宝贵意见，共同为我校作为教育强

校做出自己的贡献。谢谢大家！

【篇三：2015年课件制作经验交流会发言稿---曾祥军】

课件制作经验交流会发言稿

尊敬的各位领导、老师:

大家好！

我是来自临武二完小的曾祥军，承蒙领导们的厚爱今天能有幸来参加这次的课件制作经验

交流会，在坐的很多老师其实都是这方面的精英专家。

说不上有什么经验，下面就谈谈我在课件制作与应用上的几点体会，来和大家共同分享一

下，不当之处，敬请大家指正。

一、我课件制作的经历。

我从2007年开始接触学习flash课件制作，当时是参加了电教馆组织的一次课件制作培

训，那次培训是懂了点flash课件制作的皮毛，也可以说是入了门。

入了门并不代表一定能系统的制作flash课件，所以当年只任务式的交了ppt课件，但一

般的ppt课件没什么亮点，想获奖还是很难。作为一名信息技术教师必须起好带头作用，于是，

从2008年开始我就尝试着去创作flash课件，一只到现在做的flash课件大概是10个左右吧。

其中有两个获得省一等奖，三个荣获国家级奖。

开始的几次由于对flash软件操作的不熟练，技术水平的欠缺，做出来的课件还比较粗糙。

按你们现在的水平，在坐的的信息技术老师应该都比我做的好。2011年制作做的《舍不得那棵

树》这个课件，可以说耗费了我两个月左右的休息时间，最终幸运的获得国家二等奖。

其实每一个参赛课件是源于公开课比武，作为一名信息技术就是我们都深有体会，在学校

不仅兼任信息技术课程的教学，还担任其它主科的教学任务，就如我还教数学。学校每年都会

进行公开课教学比武，我制作的课件就是用于公开课比赛，比武完后并不是丢在一旁，我又会

找时间把课件进行修改补充美化用于参加电教馆的课件比赛。

制作课件，特别是参赛课件是既耗时间又耗精力，从中也深刻体验到制作课件的酸甜苦辣！

二、努力的方向

在课件制作方面我们该如何努力？我觉得：

首先要高度重视，培养兴趣。

俗话说：兴趣是培养出来的，欲望是激发出来的。我们的电教馆在对与如何提高教师的信

息技术运用水平方面是非常重视的，在激发教师欲望方面更是走在前沿的，采用以赛促进，借

赛相长，重奖激励。每一年除了举办教师多媒体软件大赛，还举办学生电脑制作大赛、学生技

能大赛、教师技能大赛，这些大赛对于激发教师，尤其是信息技术教师参与的热情有一定的促

进作用，对于提高我县教师的教育信息技术水平，起了很好的推波助澜的作用。最振奋人心的

是如果有这类作品获国家级奖更是重奖笔记本。

所以我们学校也要重视起来，我们的教师更要积极参与。

现在很多小孩子为什么能把计算机用得那么好呢？窍门在哪里呢？就是兴趣和动手！边动

手边动脑是信息技术学习的基本模式。还

要重应用。用到自己的学习、工作和生活中，让它成为我们教育工作的好帮手，提高教育

教学的工作效率。

课件制作水平提升了，信息技术应用能力提高了，我们一生受益，如果一不小心领到了笔

记本，更是对我们工作热情的认可，对我们辛勤付出的奖励。

其次、提升课件制作的水平

怎样提升课件制作的水平呢？

1、照教材做实例，师傅引入门，修行靠自己。要想不断的提高自己的技术水平，增加自己

的学习能力，我认为最好的方法就是照教材做实例。不断的尝试做作品。书店里关于课件制作

实战百例的书有很多，你可以去看看。网络上有很多课件制作的视频教程，也可以研究。有时

候你一小问题想解决它可能要花很长的时间，但是你问问别人也许一会儿就解决了，所以我认

为学技术要多问，而且要不耻下问，这样才能达到事半功倍的作用。

2、欣赏精品课件提高自身的欣赏水平。多看高手的课件才能找到自己的缺点和不足之处。

每一年的全国多媒体教育软件大赛都会出“全国多媒体教育软件大奖赛获奖作品集锦”，电教

馆就购买了一批。可以说我获奖的课件中一些灵感，一些素材就来源于这些优秀课件。俗话说

的好：“站在巨人的肩膀上，我们才能看的更远。”

3、分析高手的源文件、提高使用软件的技能,提高技术水平。我就是通过分析和学习前辈

的获奖课件源码，然后自己改进制作出符合

自己要求的模板。这样一个学习修改的过程让我感觉自己技术上有了一个很大的提高。

4、多个软件结合使用，熟练课件制作软件。在制作课件的过程中要熟悉电脑的基本操作、

掌握相关软件的使用方法。做课件是需要多种软件的协同工作的，比如图像制作、声音录制、

文字编辑、动画制作等等，所以要求我们平时多下工夫注意多学一些软件。

我们华硕电脑的系统就有很多这样的软件，当然我不是打广告，我也没广告费，在这只是

做个交流，其实应该很多老师也体验过了。

5、注意收集积累课件素材。选取符合课件要求的素材是我们在制作课件时花费时间最多的

一项艰巨任务。如果平时注意分类收集并号，在我们在需要的时候就会节约很多时间。

6、给自己压力。有活动就要积极参加，给自己定目标，定时间，给自己压力。电教馆上交

课件有一个时间规定，这就是压力，我们有了压力就会有动力，这样我们的作品就能按时上交

了。

三、课件获奖的预判。

怎样的课件能够更容易获奖呢？

1、选好课件制作工具，课件制作的软件很多，各有所长，ppt课件很精彩，但想要获奖

flash课件才是主流，所以要根据课件特点及选题选择好制作工具。

2、课件原创性，参赛的课件很忌讳抄袭和网络下载。如果在自己教学中使用，绝对没有问

题，但如果参赛，你就要对自己负责任，

尤其是参加国家级课件竞赛，原创性是重中之重，当然，有些借鉴是可以的。我们要清楚

一点评委一定是见多识广的，所以我想借鉴的东西太多了可能得不到评委认可。

3、课件不要枯燥呆板，单调无味，要有创新。图像、声音、动画是课件必备的素材，我们

也可以把内容设计的娱乐化。我们常说，要寓教于乐，让学生在娱乐中学习是很值得探索的。

一个有创意的作品在第一时间就能吸引评委的眼球。

4、忌讳有科学上、知识性，政治性的错误。

5、风格统一协调，运行流畅，操作简便快捷，导航方便合理。课件做好了自己要多看几变，

把一些字词错误、链接错误等小问题处理掉，主要步骤要有简单提示说明，杜绝自己明白操作，

外人不会使用的现象。

只要用心去做了，做出了有交互性，趣味性，艺术性，而且有应用推广价值的课件，我相

信今年的国家奖就有你的份，下一台笔记本就是你的。当然我们的态度还是要端正，我们的出

发点不是笔记本，我们的本意是提高课件制作水平，提升信息技术应用能力。

所以不当之处，敬请在座各位领导老师，批评指正。

在此特别感谢局领导，电教馆领导，曹校长对我的帮助与支持！我一定会再接再励，我也

相信我们所有的教师，特别是信息技术教师必定会踏上信息技术的浪潮杨帆远航，再创我们临

武信息技术教育的新佳绩，新辉煌！

祝领导们、老师们身体健康，家庭幸福，万事如意。谢谢。