2023年12月21日发(作者：)

幼儿园爆米花教案反思.docx

(1)小班社会活动详案教案反思爆米花设计思路：从刚开学的12名孩子陆续发展到现在的16名孩子，孩子们通过这一阶段的近期开展了“和大家在一起”的主题活动。由于玉米和爆米花是孩子们生活中比较熟悉的食物，而托班年龄的孩子又对吃的东西比较感兴趣，所以结合主题，预设了“爆米花”这一活动，让孩子在看看、说说、玩玩、吃吃中体会到和老师、同伴在一起的快乐。活动目标：

1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。活动过程：

一、出示玉米粒，引导幼儿观察：

1、这是什么

2、玉米粒是大大的还是小小的

3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：

1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的

2、听一听，微波炉里发出了什么声音

3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道

4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了

5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么.来源快思老师教案网（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）

三、游戏：爆米花

1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上;老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花

1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道

2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥爆米花。活动反思：活动一开始，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的兴趣，没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的注意力了。所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说，也十分乐意和老师一起分享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我请你吃爆米花。游戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。而活动结束后

再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主动参与游戏是建立在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础上，所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素。在孩子们抓拿爆米花的过程中洒落了不少爆米花，有不少孩子捡起了掉在地毯上的爆米花。虽然在老师的提醒下停止了捡爆米花的行为，但提醒我在今后的活动中要考虑细节，应避免活动材料可能引起孩子的某种不良行为。

(2)：我在活动过程中确实存在这些问题，怕放手，特别是在进行启发式的提问或对孩子评价时怕孩子太乱，会听不清楚我说的话，不按要求去做。在今后的活动中我还要不断总结提高，学会如何大胆放手让孩子自主的学习，做到收放自如。

(3)小班游戏活动教案体育爆米花含反思体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种游戏方法，它既有游戏的特点，又有体育的特征。幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模仿等特点，如果采取简单呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当采取富有趣味性的教育内容和教育方法，善于诱导他们，以促进幼儿良好的个性和性格的形成。幼儿只有在很有乐趣的游戏活动中，才能真正喜欢参与体育活动，感受游戏带来的乐趣。为此，在游戏教学中，小班应采用内容简单、有趣，身体动作技能低的游戏，如在“爆米花”的游戏中让孩子模仿爆米花向上跳的动作，在锅子里来回翻转的爬和侧滚翻的动作，使他们有兴趣游戏。小班偏向于情境性的游戏，在整个活动过程中，孩子扮演小玉米，经过烘烤加热后爆成了

米花。通过角色的扮演，让孩子们处在一种愉悦的氛围中，在情感上愿意与老师一起游戏，完成了老师预设的活动目标。

1、在“爆米花”游戏情景中，练习原地向上跳。

2、体验和大家一起体育游戏的快乐。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、丰富宝宝生活经验：活动前观察微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。

2、大鼓一个。

3、自制大铲子。

4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。

5、配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。

一、热身运动。

1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。

2、热身运动：小小玉米要长大。玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。（音乐起）

二、游戏：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1、听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，

玉米宝宝滚一滚”（2体验师幼互动的乐趣。

四、品尝爆米花。师：让我们拍打拍打身体，让爆米花更松软，让香味飘得更远。（幼儿调整呼吸与情绪，重点进行腿部和手臂的拉伸与拍打放松。）给他人送爆米花，品尝爆米花。师：还有这么多的爆米花啊我们送回班给其他老师和小朋友尝一尝。附儿歌爆米花爆米花，爆米花，小米粒想要变成花。小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓，大火炒，乒，乓，乒，乓。关火了，开盖了，马上就要炸出花。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

(5)小班科学优秀教案爆米花含反思活动目标：

1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。

2、比较物体遇热变化前后的差别。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。活动过程：

一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。

1、师：秋天到了徐XX从田野里请来了一位小客人，看!它是谁（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗）

2、（出示：玉米棒）小朋友我们一起找一找。（演示：搓出玉米粒）

认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。

二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。

1、幼儿每人拿一粒玉米粒。

2、引导幼儿观察玉米粒：请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的它们长得像什么再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉（硬硬的、滑滑的）小结：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。（安全教育）

三、进行爆米花活动

1、师：玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢（教师出示微波炉），这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢（幼儿猜测）

2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：（安全教育：应在父母的帮助下去做）a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了b、闻一闻，是什么味道跑出来了c、听一听，炉子里发出了什么声音d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的

3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同：

(1)、师：叮叮叮，好了。（教师倒出爆米花）刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么（进行安全教育：太热不要碰）。

(2)、请幼儿进行比较：请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的爆米花像什么再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。请

小朋友闻一闻爆米花的味道，（香香的）你们想不想尝一尝

(3)幼儿品尝：吃起来味道怎么样（脆脆的、甜甜的）爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。

三、音乐游戏：玉米粒变爆米花

1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。

2、游戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始。教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

(6)中班体育活动游戏教案黄鼠狼拉鸡和爆米花黄鼠狼拉鸡游戏目的：培养幼儿的灵敏性。增强合作精神，提高竞争意识。培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。游戏准备：场地上画一分界线。游戏方法：一名幼儿扮黄鼠狼;一名幼儿扮小狗;其他幼儿扮小鸡，成一排蹲在离线1米远的地方。游戏开始，小狗边走边轻轻地摸小鸡的头，同时念儿歌。念完后，小狗蹲在一旁，小鸡闭上眼睛，装睡。黄XX轻手轻脚地摸进来拉小鸡，被拉到的小鸡发出叽叽叽的呼叫声，狗听到叫声，迅速汪汪叫着去救

回小鸡。游戏可反复进行。最后，看黄XX一共拉了多少只小鸡游戏规则：

1.小狗要听到小鸡呼叫后才能追。

2.黄XX把小鸡拉过分界线后，狗就不能再救了。建议：此游戏适合中、大班幼儿。附儿歌：打、打、打更了，灯灭了，睡觉了，黄XX要偷鸡了。爆米花游戏目的：培养幼儿动作的灵敏性。游戏方法：若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的锅子，另请八至十名幼儿钻到圈内当米粒。游戏开始，锅子沿顺时针方向边走边念儿歌。念到砰时，锅和米粒同时向上蹦跳，接着锅子立即蹲下，松开相拉的手，表示锅盖打开了。当念到抓时，米粒赶快往圈外跑，锅子立即站起，手拉手，将未跑出的米粒围在圈内。跑出的米粒充实到锅子队伍中，其余米粒仍在圈内，游戏继续进行，直至米粒全部跑出，调换角色。游戏重新开始。游戏规则：只有念到砰时，锅和米粒才可同时向上蹦跳。建议：

1.此游戏适合中、大班幼儿。

2.儿歌用上海方言念，趣味更浓。附儿歌：锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓!

(7)小班教案爆米花跳跳

1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。

2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度。

3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。

4、发展身体协调性。

5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器。经验准备：认识爆米花；幼儿已学会爆米花儿歌。

一、认识爆米花：情境导入，明确角色、热身准备。

1、创设情境，活动身体。师：宝贝们，你们喜欢吃爆米花吗你们都是小米粒，和厨师我一起去找一找大锅，让我们炸出美味的爆米花吧！齐步走大圆走小鸡走小鸭走小兔跳高人走矮人走齐步走立定

2、爆米花热身操。

二、爆米花跳跳：在游戏情境中学习双脚原地向上跳，落地轻巧。

1、教师导语：宝贝们，请你想一想，小米粒躺在锅里，锅底下的火越来越大，小米粒发生什么样的变化

2、教师导语：小火的时候小米粒是什么样子大火时候呢有什么不一样呢鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高，在上下跳动的情景。重点结合儿歌，帮助幼儿区分，遇到小火和大火的时候，身体动作在高度上的区别。提醒幼儿要双脚同时起跳，并轻轻落地。

3、幼儿初次听指令尝试游戏。

三、制作爆米花：能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。

1、创设情境，介绍游戏规则根据情境变化迅速改变自己身体动作。师：你们还记得上次我们学得爆米花的儿歌吗我们一起来说一说。师：下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花，好吗介绍游戏玩法，幼儿尝试游戏一次。

2、爆米花经验大分享动作示范、要点提示、集中学习。师：哪位小米粒愿意向大家介绍你的动作，我们向你学一学。

3、游戏：制作爆米花（适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加）3次;鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作）“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”

2、听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了（蹲下）和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢“砰啪”（不击鼓，让孩子们自己发挥）在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来（老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻）

3、重复练习（节奏慢表示小火小碎步;节奏快表示大火向上总跳）

(二)第二次爆爆米花

1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化（观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿）爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”

2、老师小结：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快

3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”跳：“有点儿香气了玉米花熟啦（蹲下）这次我们看看哪个爆米花爆得又高又

大”“妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“（击鼓由快到慢）（老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高）

三、放松活动师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。幼儿园保护牙齿教案幼儿园养成好习惯教案

1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。

2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行51