2024年6月19日发(作者：)

语文学刊・外语教育教学　２０１３年第４期　

ＡｎｔＣｏｎｃ在话语标记语教学研究中的应用　

。陈伟　刘丹亮　

（定西师范高等专科学校，甘肃定西７４３０００）　

［摘　要］　ＡｎｔＣｏｎｅ是一款绿色语料库工具软件，作者以标记语为例举例说明ＡｎｔＣｏｎｃ的检索、词丛、搭配　

和文件查看等功能辅助词汇、语法和篇章教学，最后阐明它是语言教师教学研究的好帮手，也是引导学生主动搜　

索、观察语料和掌握更地道语言的学习工具。　

［关键词］　ＡｎｔＣｏｎｃ；话语标记语；语境共现；外语教学研究　

［中图分类号］Ｈ３１９　［文献标识码］Ａ　［文章编号】１６７２—８６１０（２０１３）０４－０１１９－０２　

语料库是语料的集合，面对海量的语料库，很难想象用　

在话语标记语教学研究中的应用。　

人３－（ｍａｎｕａｌ　ｗｏｒｋ）处理将会耗费多少时间和精力。而要进　（一）检索（Ｃｏｎｃｏｒｄａｎｃｅ）与词汇练习　

行语料的检索，分析和处理离不开语料工具。它可同时观察　检索是文本分析中最基本的方法，是指将检索词按照指　

千万条语言实例，这种以概率和频率为基础的研究范式拓宽　定的￣ｐａｌｌ居中凸现的方式。如要检索中国学习者语料库中　

了二语习得研究的方法，语言学研究从关注具体问题向方法　

大学四级英语考试中“ａｌｓｏ”这个词的使用情况。首先ｏｐｅｎ　

的转变。【ｌ　Ｊ３　目前，语料库检索工具软件主要有Ｆｒｅｅ　Ｔｅｘｔ　

ｉｒｍｓ电子文本ＣＬＥＣ　ｓｄ，在ｓｅａｒｃｈｔｅｒｍｔｅｘｔ输入“ａｌｓｏ”按ｓｔａｒｔ　

Ｂｒｏｗｓｅｒ，Ｃｏｎｃ　１．７０，ＭｉｃｒｏＣｏｎｃｏ￣，Ｗｏｒｄｓｍｉｔｈ，Ｗｅｂ　ＣｏｎｃｏＭ－　

可以在ｃｏｎｃｏ￣ａｎｃｅ　ｌｌｉｔｓ中自动的统计出该词频率为６３０．　

ａｌｌｃｅｒ等。使用者可以根据自己的具体需求，有针对性地选　

Ｃｏｎｃｏ￣ａｎｃｅ检索有简单检索和复杂搜索，研究者可根据自己　

择相应的检索工具。ＷｏｒｄＳｍｉ＆功能虽然强大，但它是商业　研究的需要进行设置，系统默认ｗｏｒｄ检索，如果要区分大小　

软件，需要购买才能使用。ＡｎｔＣｏｎｅ具有界面简洁和操作方　

写可选择ｃａｓｅ，如要完整的正则表达式则选Ｒｅｇｅｘ。按Ａｄ．　

便的优点，它的功能可以和Ｗｏｒｄｓｍｉ＆Ｔｏｏｈ等软件相媲美。　ｖａｎｃｅｄ键还可进行更复杂搜索。如要搜索“ａｎｄ”这个词，要　

王春艳通过与ＷｏｒｄＳｍｉｔｈ的基本功能进行对比，统计分析验　求至少在它前两个或后两个单词中一定要出现“ｍｏｒｅ”，检索　

证了ＡｎｔＣｏｎｃ的可信度。【２　“　

词为“ａｎｄ”，上下文词为“啪ｒ；ｅ”，上下文范围为‘Ｆｒｏｍ’２Ｌ　

ｏ’２Ｒ。检索功能的好处有：分析者依据这些量化参数对照　

一

、

ＡｎｔＣｏｎｅ软件介绍　

‘ｔ

本族语者的语言揭示学习者目标语能力发展规律；学习者通　

ＡｎｔＣｏｎｃ软件是日本早稻田大学Ｌａｕｒｅｎｃｅ　Ａｎｔｈｏｎｙ编写　过语境中的关键词，可以了解该词的使用环境，其典型搭配　

的一款绿色语料处理软件。该软件可以在ｈ仕ｐ：／／ｗｗｗ．ａｎｔ－　

和语义特征等；另外，检索定位（Ｃｏｎｃｏｄｒａｎｃｅ　Ｐｌｏｔ）可自如的　

ｌａｂ．ｓｃｉ．ｗ￣ｅｄａ．ａｃ．ｊｐ／ｓｏｆｔｗａｒｅ．ｈｔｍｌ下载，只有４．４０Ｍ，可装　

查看哪一篇文章中含有目标检索词。　

在Ｕ盘等外接设备上，在任何窗口环境下处理几乎所有的语　

利用ＡｍＣｏｎｃ检索本族语语料库之后得来的语境共现　

言。对于一线教师来说，更为重要的是可以免费下载，根据　

资料可以加工成各种词汇练习。例如在本族语语料库ＬＵＣＹ　

个人教学需要收集语料、整理加注就可以直接运用于课堂教　中检索标记语，删除冗余词，挖空目标词制成语境填词练习　

学。　题。　

二、ＡｎｔＣｏｎ在话语标记语教学中的应用　

（１）Ｍｕｃｈ　ｅｍｐｈａｓｉｓ　ｗａｓ　ｐｕｔ　ｏｉｌ　ｉｔ　ｂｙ　Ｐｌａｔｏ　ａｎｄ一一ｂｙ　Ｈｓ　

ｓｔｕｄｅｎｔ　

ＡｍＣｏｎｃ包括以下工具：检索、检索定位、文件查看、词　

（２）…ｉｓ　ｔａｋｅｎ　ｐｅｒ　ｃａｐｉｔａ　ｔｈａｎ　ｉｎ　ａｎｙ　ｏｔｈｅｒ　ｓｏｃｉｅｔｙ．——，　

丛、Ｎ元模式、搭配、词表和关键词表，每个工具都可以点击　

ｔｈｅｙ　ｅ６ｏｙ　ｔｈｅｉｒ　ｗｏｒｋ　

工具窗口上各自的选项卡或者使用功能键Ｆｌ至Ｆ７打开。　（３）…ｅｎｏｌＴｉｌｏ￣８　ｗｉｎｄｏｗｓ　ｔｏ　ｌｅｔ　ｉｎ　ａ　ｌｏｔ　０ｆ　ａＳｈｔ～～一　

下面主要介绍该软件的检索、词丛、搭配和文件查看等功能　

ｔｈｅ　ｇｕｒ　ｃｌ￣ｓｒｏｏｍｓ　ｔｈｅｍ　ａｒｅ　ｔｈｅ　６ｄｓ’ｔｏｉｌｅｔｓ　

［基金项目】甘肃省教育科学“十一五”规划项目“基于语料库的非荚语专业大学生英语写作中话语标记的使用情况”（ＧＳ（２０１０）ＧＸ０７９）　

的阶段性成果。　

［作者简介］陈伟，男，甘肃通渭人，定西师范高等专科学校外语系讲师，研究方向：英语教学法、语料库；　

刘丹亮，男，甘肃定西人，定西师范高等专科学校外语系讲师，研究方向：英语语言文学，翻译。　

一

ｌｌ９一　

教学研究　陈伟　刘丹亮／ＡｎｔＣｏｎｃ在话语标记语教学研究中的应用　

ＡｎｔＣｏｎｃ可以使用“Ｆｉｌｅ　Ｖｉｅｗ”工具来查看原文。在检索　

栏输入检索词，在主窗口中检索词将会突出显示（默认蓝　

色），点击该关键词就会显示该词在文献中的位置；或者在左　

边框里选择一个要查看的文件，然后在检索栏输入一个检索　

词，按Ｆｌｉｌｅ　Ｖｉｅｗ按钮，也可以查看检索词在原文中的位置。　

制作语境共献要选择适合学生水平的语料，最好准备两　

个语料库对比使用，学习者语料库用于设计目标词的改错练　

习，而本族语语料库用于学习巩固练习目标词。　

（二）词丛（Ｃｌｕｓｔｅｒｓ）和词块学习　

Ｃｌｕｓｔｅｒｓ是用来生成目标文件检索词周围按频率排列成　

序的词丛列单。语料库语言学的基本特征之一是对大量语　

言数据采取“频率优先”原则，及高频语言现象会被突出表现　

出来。透过语料库可以看到，“词云”中的发展。　按照研究　

（６）学习话语标记语在语篇中的使用　

首先，分别从不同语料库中提取含有话语标记语的完整　

语篇，让学生辨别哪篇是本族语的学生作品，哪篇是非本族　

的需要可以设置Ｃｌｕｓｔｅｒ　ｓｉｚｅ的Ｍｉｎ　ｓｉｚｅ和Ｍａｘ　ｓｉｚｅ的值，　

Ｃｌｓｕｔｅｒｓ和ｎ—ｇｒａｍ结合使用，可以提取语料中的高频词块，　

如在ＣＬＥＣ语料库ＳＴ３中输入ａｎｄ，Ｃｌｕｓｔｅｒ　ｓｉｅｚ设为５，我们　

发现中国学习者使用ａｎｄ词块频数最高的是ｍｏｒｅ　ｎａｄ　ｍｏｒｅ　

ｈｓｈｗａｔｅｒ，第二位的是ｔｈｅｒｅｆｏｒｍ　ａｎｄ　ｏｐｅｎ　ｐｏｌｉｅｙ，前１０位的　

词块ａｎｄ全部用作连接两个以上的单词、词组，其次是用来　

强调某事物的程度、暗示某事继续发生或在一段时间内不断　

增加、接连，越……越……的意思；相反检索Ｌｕｃｙ语料库我　

们会发现本族语者主要是用ａｎｄ连接两个以上的单词、词　

组，其次是连接两句话，表示第二句话的意思是第一句的延　

伸Ｙｏｕ　ｕｓｅａｎｄｔｏｌｉｎｋｔｗｏ　ｓｔａｔｅｍｅｎｔｓｗｈｅｎｔｈｅ　ｓｅｃｏｎｄ　ｓａｔｔｅｍｅｎｔ　

…

●　

（三）搭配（Ｃｏｌｌｏｃａｔｅｓ）和检索（Ｃｏｎｃｏｒｄａｎｃｅ）与语法纠错　

练习　

Ｃｏｌｌｏｃａｔｓｅ是用来生成目标文件的词与词搭配列单的。　

ＡｎｔＣｏｎｃ搭配统计功能，能够将某个词的搭配按照统计数据　

从高到低的直观排列。使用ＡｎｔＣｏｎｃ的Ｃｏ］ｌｃｏａｔｌｏｎ功能时，　

用户观察要进行搭配研究的节点词（ｎｏｄ），选择检索词左右　

两边的单词跨度（ｓｐａｎ）定义为节点两侧与其相关的词语数　

量，在跨度范围内的词项为搭配词。　

Ｓｉｎｃｌａｉｒ认为语言构成遵循着开放选择原则和惯用搭配　

原则。［４　根据从本族语语料库中提取的地道语言，让学习者　

模仿惯用搭配并对近义词进行辨析。然而长期以来，语法和　

词汇之间缺乏联系。许多规则似乎抽象得无法具体运用，语　

料库及其语料检索工具架起了语法和词汇结合的桥　

梁。［５１１０５－１０７在描述语法时加人大量的与某一语法形式相关　

的词汇信息，这是英语语法描述的新方法。例如，要教导学　

生正确使用话语标记语，根据教学目的和要求分别在ＣＬＥＣ　

中选择输入Ｓｎｌ—Ｓｎ９表示句式错误的代码，然后点击Ｃｏｎ—　

ｃｏｒｄａｎｃｅ，查看Ｃｏｌｌｏｃａｔｅｓ以及Ｆｉｌｅ　Ｖｉｅｗ，可以自如的制作语　

法纠错练习及课件。　

以下是按照此法制作的课件，让学生观察——分析——　

讨论——纠错以下句子中的错误，特别注意［ｓｎ］处的错误如　

何纠正。　

（４）Ｌｉｆｅ　ｅｘｐｅｎｃｙ［ｆｍｌ，一］ｗｉｌ　ｇｒｏｗ　ｈｉｇｈｅｒａｎｄｉｎｆｎａｔｍｏ－　

ｒａｉｌｔｙ［ｆｍｌ，一］ｗｉｌ　ｔｕｒｎ［ｗｄ３，ｓ一］ｌｏｗｅｒ　ｉｎ　ｆｕｔｕｒｅ［ｐｐ２，１　

一

］．［ｓｎ３，ｓ一］Ｓｔｏｐ　ｈｅｒｅ．　

（５）　ｉｄｅａｌｊｏｂ　Ｉ　ｐｕｒｓｕｒｅ［ｆｍｌ，一］ｉｓ　ｄｏｃｔｏｒ［ｓｎ４，４一］　

ｂｅｃａｕｓｅ　Ｏｉｌ１＂ｃｏｕｎｔｒｙ　ｈａｖｅ　ｌｏｔｓ　ｏｆ　ｓｏｍｅｐｌａｃｅ［ｗｄ７，一］　

（四）语境共现Ｆｉｌｅ　Ｖｉｅｗ与篇章完型填空　

．．．——

１２０．－－——　

语的学生作品，对比两种语料话语标记语在文中出现的频数　

及位置情况。其次，再观察英语本族语的学生使用话语标记　

语的倾向性。最后选择一篇具有代表性的学生习作，去掉所　

有目标词，让学生做完型练习。这种方法不但可以更直观的　

展示话语标记语在语篇组成部分中的整体连贯和局部连贯　

的作用，它有助于提高作文质量；［６　而且有助于学习者　

通过观察一分析一总结—运用的方法掌握语篇结构词的使　

用特征。　

以下是四级考试满分作文，请在横线上填上适当的话语　

标记语使文章意思连贯，句子衔接。　

Ｉｔ　ｎｅｃｅｕａｒｙｆｏｒ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ．　

ｃａｍｐｕｓ，ｔｈｅｙ　ｗｉｌｌ　ｅｒｆ，６，ｌ＂ｔｅｈ　ｓｏｃｉｅｔｙ，

——　

ｇ　也　．，　ｍ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．——　ｏｔ　ｔｅｈ　ｃｏｍｐｌｉｃａｔｅｄ　ｓｃｏｉ－　

ｅ　ｉｎ　ｔｅｈｆｕｔｕｒｅ，ｔｏｈｙ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｎｏｌｏ．Ｔｈｅｒｅ　Ｃｌｉｖｅ　ｍａｎｙ　

ｗａｙｓ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｔｅｈ　ｗｏｒｌｄ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｕｓ．

ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃ∞　

——一

，

ｋｎｏｗ　ａｂｏｕｔ　ｉｔ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｍ鲫ｍｅｄｉｕｍ，ＴＶ，ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ　ａｎｄ　

——

ｅｔｃ．

———————

，

ｔｈｅｙ　ｓｏｈｕｌｄ　ｔａｋｅｐａｒｔ　ｉｎ　ｔｇｇｒｇｏｕｓ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｏｆｓｃｏｉｅｔｙ．．．　

…　

——，

（Ｆｒｏｍ　ＣＬＥＣ　Ｓｔ３（ｔＯ　４５２８２３））　

三、结语　

ＡｎｔＣｏｎｃ辅助语言教学，既有清晰的、演绎式的词汇和语　

法讲解，又有主动搜素、观察和归纳式的学习过程，这样可以　

让学生在有意义的语言实例中观察和分析语言知识、发现并　

归纳语言的规则，增强他们分析和解决问题的能力，从而进　

一

步提高英语教学的效果。　

【参考文献】　

［１］王立非，梁茂成．ＷｏｒｄＳｍｉｈｔ方法在外语教学研究中的应　

用［Ｊ］．外语电化教学，２００７（６）．　

［２］王春艳．免费绿色软件ＡｎｔＣｏｎｃ在外语教学和研究中的　

应用［Ｊ］．外语电化教学，２００９（１）．　

［３］许家金．语料库语言学研究——计算机时代的田野调查　

［Ｎ］．中国社会科学报，２０１１—０ｒ７一Ｏ５．　

［４］Ｓｉｎｃｌａｉｒ，Ｊ．１９９１．Ｃｏｒｐｕｓ，Ｃｏｎｃｏｒｄａｎｃｅ，Ｃｏｌｌｏｃａｉｔｏｎ［Ｍ］．　

Ｏｘｆｏｒｄ：Ｏｘｆｏｒｄ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｐｒｅｓｓ．　

［５］吴军．语料库与英语语法教学［Ｊ］．外语学刊，２０１０（１）．　

［６］陈伟，彭文鼎．英语专业大学生英语写作中话语标记的使　

用情况［Ｊ］．沈阳建筑大学学报（社会科学版），２０１１　

（７）．