2024年6月19日发(作者：)

第ｌＯ卷第２期　石家庄铁路职业技术学院学报　ＶＯＬ．１　０　Ｎｏ．２　

２０１１年６月　ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＳＨＩＪＩＡＺＨＵＡＮＧＩＮＳＴＩＴＵＴＥＯＦＲＡＩＬＷＡＹＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　Ｊｕｎ．２０１　１　

ＡｎｔＣｏｎｃ软件在Ｂ级考试复习中的应用　

黄永新　张黎黎　

（石家庄铁路职业技术学院　河北石家庄０５００４１）　

摘要：语料库在外语教学领域的应用具有广泛的发展前途。以笔者自建的英语应用能力考试Ｂ　

级考试真题语料库为例，利用语料库检索软件ＡｎｔＣｏｎｃ，探讨语料库技术在Ｂ级考试复习中所能发　

挥的功能与作用，旨在从一个全新的角度为英语等级考试复习提供思路。　

关键词：ＡｎｔＣｏｎｃ　语料库　Ｂ级考试　

中图分类号：Ｈ３１０．４２　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３—１８１６（２０１１）０２—００７９—０３　

１　引言　

语料库语言学为语言教师提供充足的语料资源，使得教师教学中的感性认识可以通过数据统计　

获得验证，从而得以发现更细微的语言现象。同时，随着网络及个人电脑的普及，越来越多的外语　

教师及研究者开始构建个自己的语料库。　

全国高等学校英语应用能力考试（Ｐｒａｃｔｉｃａｌ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｔｅｓｔ　ｆｏｒ　Ｃｏｌｌｅｇｅｓ，简称ＰＲＥＴＣＯ）是教育部批　

准实施的面向高职高专层次全国性教学考试，分为Ａ级和Ｂ级。以Ｂ级考试复习为例，探讨语料库　

检索软件ＡｎｔＣｏｎｃ所能发挥的功能与作用。　

２复习范围的确定　

真题是Ｂ级考试复习中的重要材料，因为真题中的所有题目都经过反复论证，质量远远高于其　

它习题和模拟题；而且，真题包含许多考试信息和讯号，具有情报功能，吃透真题，可以充分理解　

和把握命题人的思路。一般情况下，教师都会为学生准备十套真题。那么，十套真题到底够不够呢？　

下面通过语料库手段对这一问题进行验证。　

表Ｉ　Ｂ级真题词汇量统计表　

笔者收集了２００５年６月至２００９年１２月共十套Ｂ级真题，建成了一个小型Ｂ级考试真题库。　

首先，通过ＡｎｔＣｏｎｃ软件对每一套题进行了词汇量的统计（表１）。发现每套题的词汇总量基本一致。　

从这一点，我们也可以判定Ｂ级真题具有高度的一致性，即Ｂ级真题考察的英语能力是基本固定的。　

再一次验证了Ｂ级真题的高质量性。　

不过，上述统计只是告诉了每套题的词汇量，到底这些词汇在多大程度上重复出现，不得而知。　

为了解决这一问题，笔者再次利用ＡｎｔＣｏｎｃ软件，依次对两套真题、三套真题、…、十套真题的词　

收稿日期：２０１１－０３—２６　

作者简介：黄永新（１９７８一），男，汉，河北鹿泉人，讲师，硕士，研究方向语料库语言学、英语教育。　

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石家庄铁路职业技术学院学报　２０１　１年第２期　

汇量进行了统计（表２）。可以发现，每增加一套题，新出现的词汇数基本成递减趋势。　

表２　Ｂ级真题词汇量累积表　

Ｂ级要求掌握约２５００个英语单词。通过上述统计，我们发现十套题所包含的词汇量为２７７３，这　

里面不可避免的会有少量无效数据，如：某个字母、某个符号被看做词汇统计了进来，但总的来说，　

一

份试卷中，这样的情况不是很多。去除少量无效数据后，与Ｂ级２５００词汇的要求非常接近。当然，　

在每年的考试都会出现一些新词。不过根据上述“每增加一套题，新出现的词汇数成递减趋势”来　

推算，在此十套题的基础上，２０１０年Ｂ级考试新出现的词汇数应该会在１００左右。而且通过对上述　

十套题的学习，学生们已经基本掌握了２５００左后的词汇，新题增加的１００左右的新词应该不会成为　

学生通过考试的最大障碍。　

基于Ｅ述分析，课匕通过将Ｉ：　叶套题，学生ｆ门应亥可以（起码在词汇上）具名　通过Ｂ级宅弑的能力。　

３高频词表的使用　

加载全部十套Ｂ级真题，利用ＡｎｔＣｏｎｃ软件可以瞬间生成一个词频表。通过观察可以发现，频　

次很高的词基本上都是些很简单的功能词），如ｔｈｅ，ｔｏ，ｉｎ，ｏｆ，ｆｏｒ等，根本不需要背诵。我们可以通　

过加载停用词表（Ｓｔｏｐｌｉｓｔ）的方法，将这些功能词过滤掉。继而，通过诃ｆ生还原（Ｌｅｍｍａｔｉｚａｔｉｏｎ）　

的方法，对词表进行归并，最终生成一个实意词频率表。在教学中，我们首选频次较高的实意词进　

行学习，这些高频词中的实意词才是Ｂ级考试复习的关键，继而突破频次较低的词汇。　

通过ＡｎｔＣｏｎｃ，我们得出这十套真题共有１２０００词形（Ｔｏｋｅｎｓ），１８９９词类（Ｔｙｐｅｓ　ｏ笔者对最　

终生成的词表进行了一个简单的统计（表３），发现频次在１１以上的词类有２６２个，在词形上却可　

以占到全部语篇的６１．２％，进一步说明了高频词的重要性。这种词汇频率的统计可以清楚、有力的　

告诉我们就Ｂ级复习而言，应该在哪些词汇与语言现象上加大时间的投资。根据该词频表，我们就　

可以按词汇频次的高低依次进行突破，从而高效、快速的掌握词汇。　

表３按频次生成词汇表单　

４以ＫＷＩＣ的形式教授词汇　

通过词频表孤立的背单词有诸多不足，在很多情况下学生不能准确理解词汇的含义，而通过语　

境共现（ＫＷＩＣ）的方式就可以解决这一问题。这种方式可以为学生提供大量真实语境的例句，比词　

典更能展示词汇在不同语境中的丰富变化及细微差别，也方便求证一些疑难用法与搭配。通过　

ＡｎｔＣｏｎｃ对关键词进行检索，瞬间可以将该词在相关语境中出现的全部实例显示出来。这种通过大　

量真实语境呈现词汇的方式，可是使学生全面、彻底的了解某个词的用法。　

以ａｐｐｌｙ为例，通过ＡｎｔＣｏｎｃ查看其语境共现实例。Ａｐｐｌｙ一词在该Ｂ级真题库中是一个频次　

为１６的高频词，具有“申请、应用”等含意，还有ａｐｐｌｉｅｄ、ａｐｐｌｙｉｎｇ等变化。笔者通过ＡｎｔＣｏｎｃ　

将包含ａｐｐｌｙ、ａｐｐｌｉｅｄ、ａｐｐｌｙｉｎｇ的全部实例提取出来，并进一步分析其用法。通过分析，发现ａｐｐｌｙ　

一

词有如下三种用法：动词，指“求职”，常与ｆ０ｒ连用；名词，指“求职”；动词，指“应用”。　

通过ａｐｐｌｙ一词各种使用实例的呈现，可以让学生们更深人的掌握该词的内涵，同时也了解了　

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第２期　黄永新，等　ＡｎｔＣｏｎｃ软件在Ｂ级考试复习中的应用　

该词在Ｂ级真题中的使用情况。另外，这些例句也无形中构成了学生进行写作的语料，对这些例句　

的掌握对学生们的写作水平也有很大的促进作用。　

５词块的使用　

出现频率较高、形式和意义较固定的大于单词的结构都可归为词块（Ｌｅｘｉｃａｌ　ｃｈｕｎｋｓ　ｏ关于这一　

概念，不同学者有不同的说法，如多词序列、预制语块、Ｎ元组、词项等。词块有较固定的语法结　

构限制，稳定的搭配意义和特定的语用环境，因此，在学习和应用时快捷方便、准确流利，有着许　

多其它教学法所没有的优势。另外，在心理语言学及二语习得领域，研究者们发现，本族语者能准　

确、流利的用英语进行表达，并非他们内心中储存了大量孤立的单词，而是词块。所以，词块的研　

究正引起越来越多语言研究者的重视。　

在Ｂ级考试复习中，我们同样可以利用词块理论，将高频次的词块提取出来集中掌握。利用　

ＡｎｔＣｏｎｃ软件可以很方便的按频率的高低生成词块表。加载全部十套Ｂ级真题，可以分别或一次生　

成２词词块、３词词块、４词词块及５词词块。虽然理论上可以生成６词及更多词的词块，但实际中　

包含的词越多，词块出现的频率就越低，当然学习的意义也就会越小。下面以３词词块为例，初始　

形成的３词词表中有些词块并虽然出现了一定的频率，但是没有什么实际意义，如Ｈｅａｖｅｎ　Ａｉｒ　ｉｓ，　

ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ等，这就需要人工将其删除。同样的道理，对２词词块、４词词块、５词词块也　

是一样，需要人工过滤一下。另外，针对个别词块，还可以有针对性的进行检索，以查看其在真实　

语境中的实际用法，从而深入掌握这些词块。　

６结语　

基于自建的英语应用能力Ｂ级真题库，从复习范围的确定、高频词表、语境共现、词块等几个　

方面探讨了ＡｎｔＣｏｎｃ软件在Ｂ级考试复习中所能发挥的功能。这一方法可以适用一切英语类等级考　

试，如英语四六级、英语专业四八级、考研英语等。不过，笔者认为这一工具的应用仍需要以传统　

的模拟训练为基础，需要学习者首先对试题有一个感性的认识。另外，基于ＡｎｔＣｏｎｃ提供的实例仅　

仅是这个真题库范围内的，某些情况下，所提供的语境可能不足以满足复习的需要，仍需要教师或　

学习者通过其他途径获取语境实例。　

参考文献：　

【１】肖忠华，许家金．语料库与语言教育【Ｊ】．中国外语教育（季刊），２００８（５）：５０　６０　

【２】徐曼菲＿，Ｊ、型语料库在外语教学中应用研究［Ｊ］．广东教育学院学报，２００７（８）：９８～１０２　

【３】吴志芳，陆丽华，梅秋华．高职英语词汇教学层面分析——以ｐｒｏｍｏｔ的语料库研究为例［Ｊ１．上海商学院学　

报，２００７（２）：１６４—１６６　

【４】谢家成．个人英语教学语料库的运用【Ｊ】．夕　语电化教学，２００４（４）：３４～３６　

【５】杨慧中．语料库语言学导论［Ｍ】．上海：上海外语教育出版社，２００２：８３　

Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ＡｎｔＣｏｎｃ　ｉｎ　Ｒｅｖｉｓｉｏｎ　ｏｆ　ＰＲＥＴＣＯ－Ｂ　

ＨＵＡＮＧ　Ｙｏｎｇ－－ｘｉｎ　ＺＨＡＮＧ　Ｌｉ－・ｌｉ　

（Ｓｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｒａｉｌｗａｙ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｓｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇ　Ｈｅｂｅｉ　０５００４１　Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ａ　ｃｏｒｐｕｓ　ｉｎ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｈａｓ　ａ　ｂｒｉｌｌｉａｎｔ　ａｎｄ　ｂｒｏａｄ　ｐｒｏｓｐｅｃｔ．　

Ｔａｋｉｎｇ　ａ　ｓｅｌｆ－ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄ　ｃｏｒｐｕｓ　ｏｆ　ａｕｔｈｅｎｔｉｃ　ＰＲＥＴＣＯ—Ｂ　ｔｅｓｔｓ　ａｓ　ａｎ　ｅｘａｍｐｌｅ，ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ　ｈｏｗ　ｔｈｅ　

ｃｏｒｐｕｓ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｉｓ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｅｖｉｓｉｏｎ　ｏｆ　ＰＲＥＴＣＯ—Ｂ　ｂｙ　ｕｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｏｆｔｗａｒｅ　ｏｆ　ＡｎｔＣｏｎｃ，ＳＯ　ａｓ　ｔｏ　ｆｉｎｄ　

ａ　ｎｅｗ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｆｏｒ　ｒｅｖｉｓｉｏｎ　ｏｆ　ａｎｙ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｇｒａｄｅ　ｅｘａｌＴｌ　ｆｒｏｍ　ａ　ｎｅｗ　ａｎｇｌｅ．　

Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ＡｎｔＣｏｎｃ　ｃｏｒｐｕｓ　ＰＲＥＴＣＯ—Ｂ　

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