2024年5月18日发(作者：一加3t论坛)
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Can you play the guitar?教学案例及反思
Can you play the guitar?
No, I
can’t.
What can you do?
I can swim.
画面闪出双腿跳动的Duck
Can you dance?
No, I can’t.
Can you swim?
I can play football.
至此，一节课结束，学生在一片欢声笑语中完成了今天
的课程。
曲终人散，但这些有趣的歌词还在教室里回荡。
三． 教学反思
下课很久以后，我的情绪还处在兴奋当中。在冷静下来
以后，我对我的这节课进行了认真的分析。我认为：学生也
是人，他们也想学，也想学好。但是， 作为初中生的他们，
身上背负了太多的我们成人难以想象的包袱：家长，老师的
殷切期望；考试的压力；与同龄人之间的竟争等等。这些包
袱日复一日地加重，以至于压得他们几乎没有了踹息的机会。
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这节课，我可以说是给了他们一个释放自我的机会，让他们
得以暂时放下包袱，让他们活起来，动起来，并在动起来的
过程中自然地掌握了本节课的教学内容。课后，绝大部分学
生能够正确熟练地运用can do sth 的基本句型。但有一点是
我始料不及的：学生在运用的过程中常出现 I can play sing.
之类的错误。我想，这也许是因为一开始我就用了I can play
the guitar. I can play basketball.等等句型，因此给他
们造成一种can play的错觉。如果我再上这节课，我想我是
否应该考虑把play the guitar, play basketball 之类的句
型放在稍后一点呈现，以此避免学生产生类似的错觉，从而
达到更满意的教学效果。
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