2024年5月9日发(作者：耳机吧三大坑)

训练一 掌握新材料作文审题立意之法

[目标略语] 现在的高考作文命题，新材料作文一统天下。写新材料作文，第一关就是审题

立意，其重要性不言而喻，它应成为新材料作文训练的主线，贯穿高三的始终。训练时必须

注意：读懂材料，全面准确地理解；掌握审题立意的基本方法；学会在多角度立意中寻找最

佳立意。

佳作悟法

真题回放 (2014·新课标全国Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，

易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不

要套作，不得抄袭。

材料关键词 喂食者 喂食 保护区 警示 野生动物

满分样卷

爱是放手

爱是放手，不是保护；爱是鼓舞，不是束缚；爱是温暖，不是负担。爱，不是溺爱，不是过

度的保护与宠爱，而是适度的放手，让雏鹰学会飞翔，让幼苗冲破土壤。

开头排比，直接点出爱是什么，不是什么。

我懂《月光曲》，会唱《青花瓷》，但爸妈，我不懂如何整理房间，如何洗碗，如何为你们沏

杯热茶。或许对于你们而言，我只能是你们手中的宝，但终究有一天我要飞翔在没有你们的

天空，孤独与艰辛会让我成长。

从“我”入手，写“我”挣脱父母怀抱的渴望。

如果爱我，就请放手，让我走自己的路，让我知道自己人生的航向。

亮出观点，直吐心声——爱“我”请放手，同时点题。

让我自己清理收拾房间、整理被子，让我帮你们洗碗做家务，让我来帮你们分担一天工作的

疲惫，不要只是扔下一句：“我们只要你好好学习。”请让我帮你们捶捶背按按肩……不要只

是让我回房学习。让我自己去银行存款取款，这些是最基本的生存技能，不要总是让我站在

旁边，你们为我完成一切。让我自己出门，短短的一段路，我可以自己走到，不要总是陪着

我，陪着我走到任何一个地方，仿佛我找不到路，辨不清方向。

让我自己做些该做的事情。只有划破手指，我才知道做菜的艰辛；只有在社会中撞破了鼻子，

我才知道什么该做，什么不该做，我才明白你们的爱的珍贵；只有让我自己孤独地行走，我

才能辨别方向，认清该走的道路。

这两段写让自己在生活中能够自己动手，自食其力。

放开我，让我自己做决定，我的人生我做主。不要替我做好一切决定，我有我的人生，也有

我想要的生活。让我一个人去旅行，我需要不断地磨砺和锻炼，需要走向偌大的世界，走进

这个社会。不要总是拒绝我的请求，说外面很危险，很艰辛。我知道外面的世界既艰辛又精

彩，我渴望如探险般的旅途。

写自己在人生道路的选择与行走上也需要学会判断，大胆尝试。

就在今早，你们为我准备好早餐，为我准备好一切工具，两个人一起送我到考场。在路上，

你们又检查了四五遍准考证；考场外又叮嘱了两三遍不要有任何心理压力，才让我走进考场；

之后，你们站在考场外，迟迟不肯离去，仿佛这是我们之间的永别。我知道，你们爱我，你

们呵护我，你们将所有的希望倾注在我身上。给予我无微不至的关爱，我很感激，却又内心

疲惫，你们今天一丝不苟的种种细节和为我减压的叮嘱话语都沉沉地压在我心上。你们的爱，

有时成了我的一种负担，重得让我无法承受。过度的爱，可能让我的翅膀折断，无法在天空

自由飞翔。温室里的花，不曾经历风雨的吹打，便不能释放沁人心脾的芳香。

写父母过于体贴的爱让“我”感到窒息，渴望父母放手。

爱是给予天地，是放手飞翔，是促人成长。如果爱我，请放手，让我到外面的世界看一看，

让我自己去经历人生；如果爱我，请放手，让我去闯荡出自己的一方蓝天。

再次点题，回扣立意“爱是放手”。

亮点点评 该篇考场作文有两大亮点：

1.审题准，立意新。原作文题审题立意有三个角度：喂食者，野生动物，从材料整体出发综

合看问题。大多数考生选择了“喂食者”角度谈要尊重自然、习性。该文则从“野生动物”角度

立意，恳请“喂食者”不要“喂食”；有一种爱叫放手。这样的立意不仅紧扣了材料，而且切中

当今社会家教之弊，既新颖又有针对性。

2.正因为“角度”选得好，所以作者能细数生活，真情倾诉，又透着理性反思，读来亲切感人。

长久以来，学生们忙于应付考试，学习着，生活着，却心不在焉，如同周国平所言“灵魂不

在场”。心在焉，灵魂在场，才能感受生活，才能感受爱。“在路上，你们又检查了四五遍准

考证”，入场前“又叮嘱了两三遍不要有任何心理压力”，这样的细节如此真实，“爱”得不放

心是如此感人，又是如此束缚年轻的心灵，值得反省，值得深思。朴实中流露着浓浓的真情，

这样的文风值得提倡。

技法指要

一、读懂材料：审题之前提

新材料作文审题立意的原则是不脱离材料的内容和含意。因此，读懂材料就是要知道其内容

和含意，知道它说了哪些主要的人、事，其核心语意是什么。具体说来，有以下几点：

1.从材料类型上审题

新材料作文提供的材料大致有两种，一种是文字类的，另一种是图画类的。这里谈的是文字

类材料。

(1)从数量上看，有单则型和多则型。高考新材料作文大多是单则型的，要从整体上把握语

意。多则型的，如2013年浙江卷、湖南卷，要在辨析其异同关系的基础上立意(题目有特殊

要求的除外)。

(2)从关系上看，有单一关系型和多重关系型。高考题有的是多重关系型，如2013年江苏卷

作文题；大多是二元关系型的，如2014年浙江卷“大学的门与路”、2014年广东卷“照片的

黑白胶片时代与数码技术时代”。

(3)从表达上看，有直白型和含蓄型。直白型的材料多是时政类、故事类，审题立意要提取

中心，溯果求因。含蓄型的材料多是比喻类、寓言类，如2014年福建卷、湖北卷。

2.从材料内容上审题

这是审题的关键。读懂材料，关键是把握核心语意。核心语意在哪里呢？

(1)在关键句上。如2013年新课标全国卷Ⅰ题目中的老切割师的话，辽宁卷题目中的老者的

话，福建卷题目中的最后两句话。

(2)在暗示立意的关键词上。请看下例的审题：

1972年，尼克松竞选总统连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都

预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松本人却担心失败，于是他指派手下的人潜入

竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，

推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。

初看这则材料，似乎无关键东西可寻。但仔细审读，“担心失败”“推卸责任”已暗示了立意的

方向。

(3)在句间的逻辑关系上。如2013年安徽卷作文材料：

有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”