2024年5月2日发(作者：苹果6sp现在值多少钱)

我崇拜的教育家

古今中外教育发展史，涌现了许许多多伟大的教育家，然而我最崇拜的教育家还是魏书

生。作为一位刚走上教师岗位，打算把一生奉献给教育事业的新教师，我从魏书生的一些教

育思想、教育理论、教育方法中深受启发，他的为人处事、为教育事业呕心烈血的坚持等等

各个方面都让我深深的佩服。

2014年12月30号，我有幸聆听了一场魏书生的报告，有幸见到了心中崇拜的教育家，

激动的心情至今仍没有完全消散，魏书生对于教育的见解让我由衷钦佩，回来之后，我细找

魏书生的有关资料，拜读了魏书生的几本大作，仔细研究，深深思考，对魏书生其人更加崇

拜。

魏书生先生于1950年5月4号出生在一个很普通的家庭里面，1956年随父母迁居到辽

宁沈阳，1957年魏书生就读与沈阳和平区砂山一校，开始了魏书生的求学生涯。1965年，

在沈阳市第三十二中学的魏书生读初三的魏书生接触了对他此后生活人生有着重大意义的

两本哲学书籍《辩证唯物主义纲要》《哲学讲义》，这两本书给了魏书生深深的启发，影响着

魏书生今后的人生道路，为魏书生打开了一扇教育的天窗。

1969年作为下乡到盘锦农场的魏书生在新建的红旗小学教书，开始了他的教育生涯，

1978年，魏书生到盘锦三中担任语文教师，从此魏书正式生开始了他的教书生涯，并为之

奋斗、专研、奋斗一生，从此魏书生开始在中国教育界留下了一步步不可磨灭的印记。

最让我崇拜的是魏书生提出来的关于教育改革的“六布课堂教学方法”，魏书生在他的

教学生涯中，通过不断思考和实践，不断研究和探索，提出了在教育史上具有深远意义的“六

步课堂教学方法”，包括定向、自学、讨论、答疑、自测、自结六个步骤。“定向”主要是学

生一起研究新课的重难点和学习目标，然后通过“自学”解决大部分问题，小部分一起交流

“讨论”得到答案，最后剩下一些实在不能解决的去向老师请教让老师来“答疑”，最终解

决所有问题。六步教学法锻炼了学生的交流能力和学习能力，改变了以往传统模式学习热情

低迷的现象，让学生对知识的理解更加深刻。

魏书生在几十年前提出来的改革方法至今仍然走在教育改革的前列，至今还在被许许多

多教育人士专研和探索。而关于教育改革魏书生的理论也是直指中心，所谓改革，只不过是

找回我们曾经失去的东西，改革并不在于形式，而在与守住根本，不折腾，不懈怠，不动摇，

守住守住再守住。教育是一项可以给人双倍精神幸福的劳动，教育对象是人，室友思想和丰

富情感的学生，教师在教育当中可以收获到劳动的快乐，也会感到学生收获知识的快乐，教

育是件幸福的事情，值得我们每一个老师坚守和努力。

魏书生还提出学生是一个完整的人，教育改革一定要尊重学生和发展学生的人性和个

性，教师学生相互尊重，一起学习，共同进步，一起收获快乐和幸福，这些理论揭示了教育

的真谛，对我产生了很深远的影响。

魏书生的为人更让我佩服，魏书生完全就跟他名字一样，“为书而生”，把自己一生都奉

献给了教育事业，不喜欢做官，只喜欢教书，教书一教几十年，从来没有请人代课，一直坚

持写日记，写教育心得，每天还在思考和专研教育事业，只想坚守自己教书的岗位，欣然育

人，乐在其中，每天都做快乐的事情，每天都在思考自己热爱的教育，在平凡的教书中凸显

不平凡，尽自己的一份力。

魏书生，我崇拜的教育家，他的教育理论让我深深佩服，让人敬仰，他的为人处事，乐

于育人的生活态度让我很向往，我要做向魏书生一样在教育领域奉献专研，用我的一生去追

随榜样的脚步。