2024年4月19日发(作者：苹果12pro max)

写作

江西省上饶市2023届高考二模语文试卷

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

2月18日，合肥师范学院副教授陈宏友受邀在合肥市庐江中学进行“感恩”主题演

讲，因为PPT卡壳，就做起了即兴演讲。他用调侃口吻，宣扬他的读书价值观：

读书就是为了赚钱。又说了“优良基因论”：和外国人生的孩子能够产生更加强大

有力的基因。因为这些不当内容，一名姓姜的男生大步流星跑到台上，一把抢过

教授的话筒，指着教授痛斥：“他眼里只有钱！崇洋媚外！努力学习是为了什么？

是为了中华民族的伟大复兴！”台下一片掌声和喝彩声。

对于姜同学抢夺教授话筒的行为，有些人力挺，有些人反对。你对姜同学的行为

是怎么认识的呢？请你为校报“青年成长与未来”专栏写一篇时评，体现你的感受

与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

2023届江西省鹰潭市高三下学期第二次模拟考试语文试题

四、写作（60）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60 分）

材料一：

故不登高山，不知天之高也； 不临深溪，不知地之厚也。

（荀子《劝学》）

材料二：在新一轮科技革命中，各国都期望通过重大科技突破抢占未来发展制高

点。中国科学院瞄准科技前沿，产出了一批高水平的重大原创成果，引领我国凝

聚态物理、分子科学、干细胞筹一批重要前沿方向研究进入世界第一方阵。

上述材料引发你怎样的联想与思考？立德中学学生会向全校学生征集五四青年

节活动的主题语，假设你推荐的主题语是“格局·突破”，请结合材料内容给校学生

会写一封推荐信，阐述你的思考与推荐理由。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于 800 字。

2023届江西省高三二轮复习验收考试（二模）语文试题

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据报道，敦煌研究院考古研究所近年来陷入了招人难的窘境：在2022年招聘考

试中，该所一个考古事业编的岗位仅有五六人报名，而最后没有一人前来参加考

试。

与此相反，2022年的国家公务员考试报名人数超过212万，位于大城市的最热

门编制岗位的报录比甚至达到20813：1。

请结合以上材料，围绕“当代青年的择业观”写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

2023届江西省景德镇市高三三模语文试题

四、写作（60分）

22.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

针对漫画中提及的现象，不同的人有不同的看法。请结合漫画作文，体现你的认

识与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭。

2023年江西省部分学校高考语文质检试卷（4月份）

17. 阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

习近平总书记在 APEC领导人非正式会议发言中谈改革之路时说：“惟其艰难，

才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。”

材料二：

京张线上的一草一木可以作证，京张之变、铁路之强，如詹天佑所愿。从自主设

计修建零的突破到世界最先进水平，从时速 35公里到350公里，百年京张见证

了中国铁路的变革与传承，见证着时代的变迁，见证着国家的繁荣昌盛，见证着

民族的伟大复兴。

——《人民日报》

以上材料引起了你怎样的思考？请综合材料内容及内涵写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于 800字。

2023年江西省高考语文质检试卷

阅读下面的文字，按要求作文。

三年疫情结束，在外奔波的人们终于可以回家，封闭家中的人们终于可以出发。

生活又回到常态。于是不少人感叹，人生仿佛就是一个不断回归的过程，常常在

经历一些事情之后，人们又会回到原来的位置。但也有人说，其实未必如此。

对此，你有怎样的看法？请结合自己的体验和感悟写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

写作

江西省上饶市2023届高考二模语文试卷

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

2月18日，合肥师范学院副教授陈宏友受邀在合肥市庐江中学进行“感恩”主题演

讲，因为PPT卡壳，就做起了即兴演讲。他用调侃口吻，宣扬他的读书价值观：

读书就是为了赚钱。又说了“优良基因论”：和外国人生的孩子能够产生更加强大

有力的基因。因为这些不当内容，一名姓姜的男生大步流星跑到台上，一把抢过

教授的话筒，指着教授痛斥：“他眼里只有钱！崇洋媚外！努力学习是为了什么？

是为了中华民族的伟大复兴！”台下一片掌声和喝彩声。

对于姜同学抢夺教授话筒的行为，有些人力挺，有些人反对。你对姜同学的行为

是怎么认识的呢？请你为校报“青年成长与未来”专栏写一篇时评，体现你的感受

与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

本题是一道任务驱动型材料作文题，材料类型是记叙类材料。

作文材料分两部分，第一部分是新闻背景介绍，交代了这个事情的前因后果。新

闻背景中“抢夺教授话筒”前的内容其实是引发“姜同学抢夺教授话筒”的原因，“抢

夺教授话筒”后的内容是“姜同学抢夺教授话筒”的结果。考生的写作重点应该是

对“姜同学抢夺教授话筒”这种行为本身的评论，应该就事论事。

第二部分引导考生的写作方向。“你对姜同学的行为是怎么认识的”限制了考生的

写作范围。考生对“姜同学抢夺教授话筒的行为”必须有明确的态度，不能模棱两

可。考生应该始终围绕“姜同学的行为”来行文，对“姜同学行为”的评论应始终是

这篇文章的出发点和落脚点。不能把对“教授言论”或“姜同学言论”的看法作为文

章的重点。“为校报‘青年成长与未来’专栏写一篇文章”引导考生将“抢夺教授话筒

的行为”与“青年成长与未来”结合起来思考，考生应该要思考，支持抢夺话筒或

反对抢夺话筒，对青年成长和未来有怎样的影响。作为时代青年，考生应思考我

们希望成为一个怎样的青年，希望未来自己的身边有怎样一群青年。

文章要写成一篇时评文章，时评为一种议论文体，写作时必须明确文体特点，文

体四不像的属于不合规定的文章。文章的开头应简短引入中心论点，如“做一名

充满正能量的新时代青年”；正文部分可运用递进式结构行文，先明确是否支持

姜同的做法，之后阐述姜同学做法错误或正确的实质，接着论述姜同学的做法充

满正能量，这正是新时代青年所需要和磨练的；最后论述传播正能量也拒绝鲁莽，

不能因为行为的正义性就忽略做事的方式方法。结尾回扣主题，结构严谨。

立意：

一、支持姜同学的行为：

1.抢夺话筒固然偏激，但也恰恰说明姜同学挑战权威的勇气。

2.抢夺话筒却纠正了教授的错误言论，展现了正确而高尚的三观。

3.惩恶扬善也要深思熟虑，讲求方式方法。

3.做传播正能量的新时代青年

二、反对姜同学的行为：

1.不能因为对方说了我们不喜欢听的话就不允许别人说话。

2.三观是否正确可以商量，抢夺不对毋庸置疑。

3.不能因为结果正确就可以纵容抢夺。

4.中国未来的青年应该是有包容心，有辨析力的不做一言不合就抢掉别人话筒的

莽夫。

2023届江西省鹰潭市高三下学期第二次模拟考试语文试题

四、写作（60）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60 分）

材料一：

故不登高山，不知天之高也； 不临深溪，不知地之厚也。

（荀子《劝学》）

材料二：在新一轮科技革命中，各国都期望通过重大科技突破抢占未来发展制高

点。中国科学院瞄准科技前沿，产出了一批高水平的重大原创成果，引领我国凝

聚态物理、分子科学、干细胞筹一批重要前沿方向研究进入世界第一方阵。

上述材料引发你怎样的联想与思考？立德中学学生会向全校学生征集五四青年

节活动的主题语，假设你推荐的主题语是“格局·突破”，请结合材料内容给校学生

会写一封推荐信，阐述你的思考与推荐理由。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于 800 字。

22．（60 分）参考 2022年高考语文学科作文评分标准。

【审题指导】这是一道任务驱动型材料作文题。

试题提供两则材料，一是先贤哲言，一则是当代科学家勇于探索突破，获得重大

原创成果的媒体报道。材料既有利于引导考生认识文化经典的文化价值，思考其

现代意义，又紧扣当下时代主题，传递了正向的价值观念。材料一呈现的是荀子

对学习与做事态度的思考，他认为只有登高山、临深溪，方能知晓“天之高”“地

之厚”。荀子的话强调只有勇于探索和实践，才能开拓“视野”与“格局”，并隐含着

不满足于现状，进而寻求突破的深意。材料二呈现的是当代科学家站位高远，瞄

准科技前沿，勇于突破创新，在多领域做出重大贡献的事实，其背后是拳拳爱国

心、熠熠强国志，是一种强烈的时代责任感与使命感。这些可以启示考生对格局

视野、突破创新的思考，激发考生提升格局，立志成才；突破创新，急国所需。

两则材料共同指向当下的时代话题——新时代青年要把眼光放得长远一些，站位

要高一些，要把自己放在更广阔的大舞台上去比较，去突破，不要关起门来“自

我陶醉”“自我满足”。这些都可以激发学生的写作思维，也可以引导学生身体力

行，努力成为有格局有情怀、能创新敢突破的时代新人。

“立德中学学生会向全校学生征集五四青年节活动的主题语”规定了写作特定的

情景场合。因此，在阐述为何推荐“格局·突破”这一主题语时，应注意与这样一个

特定节日活动的意义目的相联系。“假设你推荐的是‘格局·突破’”，则是以虚拟的

语气明确了写作的任务要求，这是写作指令中的核心要求。“请结合材料内容给

校学生会写一封推荐信”，则要求考生写作内容必须体现两则材料所提供的思考

点及其关联，落实到写作之中，不能孤立地谈“科技进步”“个人发展”等，而应将

“格局”与“突破”联系起来谈。同时，“给校学生会写一封推荐信”还规定了写作者

的身份——立德中学学生，有利于帮助考生聚焦审视表达的主体——“推荐者——

我”，能为考生的作文立意提供支架，便于考生思想的表达与情感的抒发，利于

考生完成边界清晰且能自由发挥的写作任务；规定了写作特定的对象情景——给

校学生会写一封推荐信，明确读者为校学生会相关负责人，写作需贴近这一对象，

需考虑自己的思考与推荐理由对“学生会向全校学生征集五四青年节活动的主题

语”这一活动的价值意义。“阐述你的思考与推荐理由”，则要求考生立足自身或

同龄人的实际，阐明自己对提升格局、突破创新等方面的认识。考生还必须在此

基础上，从不同角度充分阐述为何推荐“格局·突破”这一主题语的理由。文体方面，

试题规定写一封推荐信，考生写作时须按照书信的基本格式作文。

写作的时候，考生要先厘定“格局”与“突破”两个概念。所谓“格局”，是对事物的

认知范围、认知程度。“格局”可以是一种站位、视野，更可以是一种胸襟、情怀；

“格局”可以通过学习、比较、实践，不断摆脱认知的束缚和限制，最终获得提升

与发展；“格局”有大小之别，不同的格局往往决定人生的不同走向。所谓“突破”，

则是指打开缺口，打破限制，超越困难等。它包括学识、技术上的突破，也包括

思维品质上的突破，更包括道德修养上的突破，是从“无”到“有”、从“弱”到“强”

的过程。然后选好写作角度，立足于新的历史条件，从当代青年学生的特征去谈

“格局”与“突破”之间的关系。如可以谈如何辩证看待“格局”与“突破”之间的联系，

反思“自我限制”尤其是“自我陶醉”“自我满足”的危害，以及对“突破创新”的影响；

可以侧重谈为何要“突破”，阐释“突破”于人生追求、自我价值实现、民族复兴的

意义，对进一步打开“格局”的作用；可以侧重谈“格局”，阐释如何通过打开“格局”

以实现“突破”，并提出方法和建议……凡此种种，皆可入文。同时，要注意不能

仅是自圆其说，还要顾及不同的看法，或接纳或反驳，要有听众意识，交流意识。

立意：

1．知格局而破格局，挣桎梏而开前路。

2．提升格局，人生方能破局。

3．突破自我，拓展人生格局。

2023届江西省高三二轮复习验收考试（二模）语文试题

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据报道，敦煌研究院考古研究所近年来陷入了招人难的窘境：在2022年招聘考

试中，该所一个考古事业编的岗位仅有五六人报名，而最后没有一人前来参加考

试。

与此相反，2022年的国家公务员考试报名人数超过212万，位于大城市的最热

门编制岗位的报录比甚至达到20813：1。

请结合以上材料，围绕“当代青年的择业观”写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

22.【写作指导】从材料来看，敦煌研究院考古研究所的招聘几乎无人问津，而

位于大城市的热门岗位的招聘却供不应求。鲜明的对比，令人深思。究其原因，

当然是多方面的，但也与当今一些青年不正确的择业观有关，不是根据国家的需

要、个人的兴趣爱好来择业，而是追求工作待遇、工作环境。作为当代青年，应

该有理想，有信仰，有情怀，有抱负，树立正确的择业观。从导写语来看，“请

结合以上材料”，即要求所写文章不能脱离上述材料，文章要能够联系社会现实，

有较强的现实针对性。"围绕'当代青年的择业观'写一篇文章"是对写作者身份、

写作主题的限制。写作时，身份特征要明显，要体现当代青年的情怀；要围绕“择

业观”来写，如果脱离“择业观”，一味谈奉献，谈吃苦等，则属于偏离题意。

作文评分细则

一、基本评分细则

评分时应以48分、42分、36分、25分作为切入点，把结构、语言、论据的说

服力、说理的严密性等要素作为重要的评分标准，上下浮动；54分以上的作文

在语言、思维、结构、论证等方面要尤为突出。

（一）一类卷：48～60分

切合题意，能够准确理解材料的核心内容，从材料出发，围绕“当代青年的择业

观”来写，能够从材料中提炼出“当代青年要根据国家的需要来择业”等观点，观

点鲜明，重点突出；论证过程中能够联系社会现实，有强烈的现实意义，对当代

青年树立正确的择业观有指导作用；“当代青年”的身份特征明显；论证严谨，材

料丰富，论据充实，语言表达有表现力。

（二）二类卷：42～47分

符合题意，能够准确理解材料的核心内容，从材料出发，围绕“当代青年的择业

观”来写，能够从材料中提炼出“当代青年要根据国家的需要来择业”等观点；论

证过程中能够联系社会现实，但只是一笔带过，现实针对性不够强；“当代青年”

的身份特征不够明显；材料较为丰富，论据较为充实，语言表达通顺，结构完整。

（三）三类卷：36～41分

基本符合题意，文章写了"当代青年的择业观"，但重点有所偏移，如整篇文章大

部分篇幅都在论述"奉献"；"当代青年"的身份特征不够明显；结构完整，语言表

达较为平淡。

（四）四类卷：25～35分

偏离题意，观点和材料有关，是从材料中得出的，但没有写“当代青年的择业观”。

（五）五类卷：25分以下完全偏离题意，和材料毫不相干。

二、其他扣分说明