2024年4月6日发(作者：荣耀magicos7发布会)

家长和孩子共读一本书心得体会5篇

家长和孩子共读一本书心得体会1

书是生活的万花筒,是我们学习的伙伴.也是整个大千世界的缩影.书既像一位慈祥的智慧

老师,不断启迪我们,教我们知识和道理,引导我们学习;又如一位真诚的朋友,与我们交流,鼓舞

激励着我们,让我们去追求学习的卓越.

我和爸爸妈妈经常一起阅读一本好书,并一起说说读后的感受,彼此相互交流.上个星期,

我和爸妈又读了一本书《神秘岛》.故事讲的是五个美国移民来到了荒无人烟的小岛上,在我

们眼里他们虽然是在孤岛上,但在他们心里却是在祖国大陆上一样.移民们积极能干,把岛上的

每一样东西都利用起来,在荒岛上努力工作,日子一天一天的过去,荒岛也慢慢地变得欣欣向荣

起来.移民们就像要长期住在哪儿一样,在岛上劳动,过着幸福美满的生活

我对爸爸妈妈说:这本书中的五个移民真勤劳啊!他们靠着自己的智慧和才干,把荒无人烟

的小岛创造得一切都欣欣向荣着.你说的只是其中一点,爸爸说,还有移民面临困境时,凭自己

的努力克服,重新开始.这更是令人钦佩.是呀!移民们真是又机智又勇敢又勤劳啊!我们要向他

们学习.我和妈妈一起说.

经过这件事我发现:我们小孩子与父母最重要的就是沟通,一起看书就是一个好方法.正如

高尔基所说书籍是人类进步的阶梯其实书籍不仅是进步的阶梯,也是生活中互动沟通的桥梁.

家长和孩子共读一本书心得体会2

父母是严厉的,总是望子成龙,因此,不准我看电视,不准玩,不准看闲书等总成为他们的口

头禅.但一个偶然的机会,一本书令我和父母成为了好朋友.

有一次,放学晚了,我妈妈来学校接我回家.我回家后突然想起我上次买的《童话故事集》,

便想拿出来和父母一起分享一下.于是我从书架上一取下,连看也没看一下,就拿到了妈妈面前.

妈妈一看书,便说:宝贝儿,你什么时候想看这种类型的书了?我一瞧书,原来我粗心拿错了,这是

《给您的孩子留一片自由的天空》,我对妈妈说了我拿错了,可妈妈却说:宝贝儿,既然拿来了,

就看一看吧.

我虽然对这本书没兴趣,但妈妈开了口,就只好一起看看.十分钟,一小时,两小时过去了,妈

妈和我把书看完了.看完书后,妈妈对我一反常态,语重心长地对我说,以前是她错了,她不该处

处管着我,经常不给我自由,她还说自己会改正!我听了,感动极了!妈妈态度的改变,多亏了这本

书呀!

是呀!书中说得好.做为父母不该处处管着孩子,不要把孩子的自由藏起来,不要让孩子没

有童年,让他们理直气壮做孩子,因为,孩子终究是孩子呀!自由是每个孩子都应该拥有的童年.

童年是孩子的,做父母的应该给予孩子自由,孩子玩累了,自然会学习,说不定,还能考一个意想

不到好成绩呢!

我和父母共读了《给孩子留一片自由的天空》这本书,这本书拉近了我和父母的距离,同

时,我父母通过这本书也进一步的了解了我.

家长和孩子共读一本书心得体会3

暑假期间一直想给孩子寻一本有意义的书,让她看完以后能留下深刻印象.偶然一次在书

城找资料时瞥见了这本由美国作家.怀特着作的《夏洛的网》.这本书很久以前就听说过,但从

来没有阅读过,听说风行世界五十年,感动了一大批读者.我翻了几页,不由得被书中浓郁而朴

实的乡村农场气息给吸引住了,最后决定就买它了.

把书拿回家后,我先让孩子阅读前两页,如我所料,她根本就看不进去.因国外作家的作品

有着他们自己独特的写作风格,他们语言随意.颠倒.繁琐,也许一开始读它不太习惯,但稳下心

来慢慢品读,你会感觉它像一瓶沉香的酒,越品越有味道.这本书讲的是农场主朱克曼家的谷仓

里,快乐地生活着一群动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊.然而,一个最丑

恶的`消息打破了谷仓的平静:威尔伯未来的命运是成为熏肉火腿.悲痛绝望的威尔伯只能接受

任人宰割的命运.然而,看似渺小的夏洛却说:我救你.

于是,夏洛用自己的丝在猪栏上方织出了被人类视为神迹的网上文字,彻底逆转了威尔伯

的命运,让它在集市的大赛上赢得了特别奖,不再成为人类迫害的对象,得到一个安享天命的未

来.但,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头.于是我决定读给孩子听,或许会引起她得兴趣.我通过模

仿各种农场小动物的声音,把书中的各个角色绘声绘色的表达出来.孩子听得很入迷,眼睛一眨

不眨的盯着我,恐怕错过每一个细节.我一看目的达到了,读的更起劲了.当读到一些幽默的细

节时,我们都忍不住咯咯的笑了起来,这本书实在是太有意思了.当我读累了,她马上接过书去,

学着我的样子有滋有味的演绎着书中的情节,甚至有种爱不释手的感觉.

这本我们连读了好几天.一到下午,我们交替着读上一段成为了必备功课.当读到最后,夏

洛拖着她那虚弱而疲惫的身体,还要坚持着帮小猪威尔伯到集市上争取特别奖,最后终于孤独

得死在集市上时,我心里酸酸的,感觉好凄凉啊!抬头看了眼女儿,孩子的眼圈红了,不一会眼泪

掉了下来,足足哭了有十多分钟.我没有去阻止和安慰她,她哭说明她被夏洛无私伟大的精神感

动了,这也是我想让孩子去感受的东西.夏洛对朋友的无私.忠诚和奉献影响了读这本书的每一

个人,其中就有我和我的女儿.我希望孩子们在以后的生活与工作中,少一些纷争,多一些关怀,

就像《夏洛的网》那样,去除自私.丑恶,那该是多么纯净美好的世界啊!

家长和孩子共读一本书心得体会4

作为一名学生的家长,对于学校开展的这次亲子共读让我感触万千,让我受益颇多,同时也

对我的女儿有着一种歉意.

说实话,我的女儿一直是比较喜欢阅读的,很多的课外阅读书籍都会深深地吸引住她,让她

一遍遍的津津有味的阅读.还经常模仿文中的小主人翁向我们家长交流,她希望我们家长也能

进入那充满童话幻境的故事中,和她一起达到书中所描述的故事实现在现实中.可是我和孩子

妈妈有时总是以一种不厌烦的姿态和语气对她说:怎么总是看这些书,多点时间去看你的语文

和数学书不行吗?唉,想起女儿当时的那种失落的表情现在心里难受极了.其实我们扪心自问,

当时那样回拒女儿,一方面是想她多些时间看教学书籍;另一方面何尝不是我们家长以自身工

作和生活等原因为借口对孩子的童真的一种摧毁呢?

类似这样的事件回想起来很多,比如孩子时常会问起她所阅读的书籍中一些人物,我能回

答得上的不多,好比马小跳,海尔兄弟,小豆豆啊等,说起这些小人物我觉得茫然.

从去年开始我就尽量的抽时间和孩子一起去阅读一些孩子喜欢的书籍,比如《三字经》《弟

子规》《马小跳》《格林童话》等,逐渐的我似乎也进入了角色,书中所描述的那些童真的场景

和充满天真的字词,不由得我也回想到了我的童年.相对照女儿如今的童年,我明白一个道理,

原来自己童年的时候也是这样的对世界充满了好奇和探索,童年是多么的美好啊!为什么现在

不多陪我的女儿一起去读更多的书籍感呢?为什么不让女儿从中得到更多的童趣学到更多的

知识领悟到更多的道理呢?

和女儿共读,我发现自己原来朗朗上口的一些诗词,如今有些记忆模糊了,文字所寓意的意

思有时也不能随口而出.比如和女儿共读的《弟子规》吧,每一句的所要表达的意思心里明白

可是在女儿面前却不能言表清楚,于是我就和女儿一起去思考分析,去引导女儿领悟诗词所要

表达的意思和所要说明的道理.每当一句诗词我和女儿共识的时候,女儿那天真灿烂的笑脸和

那句:哈哈!我明白了!让我的心里乐开了花.同时感觉到自己的脸上似乎有些暗暗地发烫:多么

育人育德的话语啊,虽然我们在生活中不自觉的会做到或者努力的去做到,却是要我们一生的

时间去实践啊!每每这个时候我就会语重心长的对女儿说:蕊蕊,读懂这些道理需要我们一辈子

的时间去做到啊女儿睁着大大的眼睛甜甜的半懂不懂的脆脆的回答我:嗯,我会的,老师也是这

样对我们说,爸爸你真棒,你和我们老师说的话都是一样的啊!看着女儿这副天真无邪的表情,

听着孩子这童趣妙然的话语,我的心都醉了!

是啊,正如李老师所说的那样,父母和老师就是孩子的左右翅膀,孩子能否飞得更高更平稳

就看一双翅膀配合得好不好了.亲子共读其实不也是一个老师和家长配合得平台吗?

亲子共读让我这个读书没万卷,下笔易走神的爸爸也啰嗦的感叹出此一番啊!相信所有的

家长都和我一样的对此有着各自的感悟同样的感触只是难以尽述!

家长和孩子共读一本书心得体会5

由于工作原因,平时对孩子关心的很少,但是自从老师发出亲子共读倡议以来,我发觉我也

能挤出时间和儿子一起读书,在充满父子.母子亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,

一起享受读书带来的快乐与幸福.以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉:

一.顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的书,使孩子对书产生好感.

孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系.在孩子阅读的初期,父母一定要对提供给孩

子的书刊进行精心地挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮.内容丰富有趣.情节发展符合儿

童想象和思维特点的图画书,如动物画册等.

二.不易对孩子的阅读过程管得太死.

好奇.好动.缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点.他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻

这本,一会儿翻翻那本.对此,家长不必过多地去管它.通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本

书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了.因为,这类表现完全符合孩子的早期

阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志

三.亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样

在家里,父母应尽可能多地和孩子一起看书,做孩子的阅读榜样.同时,还可经常与孩子在

一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法

和观点讲出来,然后大家一起分析.讨论.如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓

厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高.

四,和孩子一起扮演故事角色

当家长给孩子读了某些故事或内容后,让孩子发挥自己的想象力,说出故事中的人物将可

能会如何发展,它可以培养孩子的创造力,孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想,书本就是

满足这些欲望的,当孩子已经熟悉了书中的内容,我们做爸爸.妈妈的就和孩子一起分别扮演不

同的角色来阅读故事书.这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣,而且还能

培养孩子阅读的良好习惯,提高其注意力.

让我欣慰的是儿子寒假期间我给他买了《安徒生童话》《成语故事》《唐诗故事》等书,

每天在他睡觉前读上两个故事,天长日久,他能脱口而出地运用几则成语,还带他去图书馆,让

他在知识的海洋中不断拓宽视野.这对孩子记忆和口头表达能力的提高以及各方面知识的积

累很有好处.我们会坚持和孩子共同进步.

家长和孩子共读一本书心得体会