2024年3月21日发(作者：战神笔记本)

《夸张的脸》教案

教材分析：

通过教学让学生了解人物的面部特征，包括脸形，五官的特征。特别是在不同表情时的

外形变化，重点是了解各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化。通过夸张的手法来进行人物脸

部的创作。

教学目标：

1、学会表现人物脸部夸张的手法。

2、学会基本的造型能力，体会造型的乐趣，发展学生的想象力和创作能力。

教学重点、难点：

重点：用各种材料制作表现夸张的人脸。

难点：学生大胆想象，抓住人物特征进行夸张的立体造型表现。

教学过程：

一、游戏揭题

1、师：同学们，上课前我们来欣赏一段视频，老师来看看我们班谁是“火眼金睛”，请

同学们在看完视频后告诉老师视频里面展示的是什么（展示课件）。

生：脸谱

师：谁能说一下脸谱有什么特点，跟我们长得有什么不一样?

生：眼睛变长了，嘴巴变大了…….

师：脸谱的人物面部表情变的很夸张。通过夸张，人物的面部表情更生动了，这就是夸

张的艺术手法。那今天我们就要上第七课《夸张的脸》。

揭题：夸张的脸

二、探讨新知：比眼力，找不同（分析人物五官、脸型的夸张）

师：从众多明星当中，老师把谁找来了（出示课件）

师：对，葛优。你们觉得葛优脸部五官哪些部位最有特色、最夸张？

生：……

师：那我们一起来看看艺术家是如何对葛优进行夸张表现，你能说说他对葛优五官脸型

的哪些部位进行了夸张？（漫画葛优）

生：眼睛、嘴

师：把葛优长长的脸型和独具特色的嘴部的特征表现出来了，夸张了他的五官和脸型。

师：老师还找来一个明星大家一起来倒计时，把他请出来 3、2、1……大家觉得马三立

脸部五官哪些部位最明显？艺术家又是如何抓住马三立的脸部特点进行夸张的？

师：艺术家抓住他的五官特征，同时还可以夸大人物的脸型。

教师小结：艺术家运用夸张是为了突出事物的本身的特征，但并不是无限地夸大而失去

真实，他的夸张是为了更好地把事物的真实特征表现出来。

三、合作交流

师：如何更好表现夸张，我们再来欣赏一些作品，加深对夸张的印象。看看这些风格不

同的作品，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？

师：三星堆青铜头像五官上进行了夸张，纵目、招风耳、大鼻、又长又细的嘴是它的

夸张表现手法。通过夸张，将人物那种严冷的表情刻画得栩栩如生。

师：尼日利亚木雕，非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大脸型，很好地体现了非洲部落族人

的特点。

教师小结：通过故意夸张和变形某一部分，可以使人物形象更生动、更丰富，收到意想

不到的视觉效果。

四、游戏时刻

师：1、在玩游戏之前请同学们仔细观察下面几幅图片，记住每个不同的表情下五官发

生的变化。

2、游戏规则：根据老师提供的表情，在众多素材中找出相对应的五官进行粘贴！

五、欣赏作品、技法讲解：

师：1、欣赏学生制作出的各种夸张的面部。

2、五官的突出、脸型的突出、色彩的突出那我们在制作过程中还可以在脸上进行

许多的装饰，像挂上珠子，插上羽毛，还有的脸上还刺（画）图案。在后面的制作中，大家

就可以灵活运用这些会让脸看起来更特别的方法。

六、创作要求：动动手

师：现在看我们的了，用各种材料进行夸张、变形的方法制作一张夸张的脸。

学生作业，教师指导。

七、作品展评：

作品展示 ：分小组展示学生作业，并进行互相讲评，看看哪一组做的最有创意。

八、评价拓展总结：