2024年3月9日发(作者：电脑显卡性能天梯图)
《
Weather
》
一、概述
·《Weather》是闽教版小学英语第三册第六单元第十一课。
·本篇课文所需课时为一课时，40分钟。
·本课主要学习sunny，cloudy，rainy，snowy等四种基本天气情况及“How is the weather
today? It’s a…day.”等句型并能在实际情况中应用。本课内容是本单元的重点，学生掌握好
基本的认读，学习了重点句型，将为接下来的进一步学习打下了基础，也有助于培养学生能
够在实际情景中谈论天气能力，提高综合运用语言的能力。
二、教学目标分析
1
.教学目标
知识与技能
：
·听懂会说会写weather, sunny, rainy, cloudy，snowy
·听懂会说 How is the weather today? ----It's a sunny day.
How is the weather in Beijing? ----It’s a sunny day.
·能够在实际情景中运用以上句型谈论天气。
过程与方法：
·在生词的教学中，通过游戏、竞赛、当小老师、两人小组活动多种形式，活化了操练的形
式，用听、说、做、练相结合的方法来使学生掌握本课的生词。
·在学生已充分掌握生词和句型的基础上，让学生进行猜天气的游戏及充当气象员的情景表
演，让学生进行对话操练，巩固所学的内容，提高学生口语交际能力。
情感态度与价值观
·增进学生对天气的观察，增加对学生大自然的热爱，培养学生热爱生活品质。
·激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作精神。
2
.教学重难点
教学重点：
学生可以读、写、说出并且听懂weather，snowy, sunny, cloudy, rainy等词语及
How is the weather today?句型。
教学难点：
能够准确流利的运用How’s the weather today?进行天气情况的问答。
三、学习者特征分析
本课的教学对象是四年级的孩子。他们活泼好动，喜欢尝试新鲜事物，有着丰富的想
象力，既好奇又好强，表现欲强；同时也储备了一部分的英语知识，具备听懂简单的英语，
模仿简单英语，参与英语简单活动、游戏及表演的能力。所以在本课中，通过直观教具创设
情境，利用活动、游戏及表演等多种教学手段进行教学，让学生们积极主动的参与到英语的
学习中。
四、教学策略选择与设计
·情境-陶冶教学策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容：安
排学生加入各种游戏、唱歌、听音乐、表演等活动中，使学生在轻松愉快的气氛中积极主
动地学习英语。
·角色扮演策略：通过设计“天气我来猜”、“小小气象员”等活动，以营造一种身临其境的
气氛，使学生能设身处地去体验、去理解并掌握学习的内容。
·多媒体辅助教学策略：采用多媒体辅助教学，利用多变、丰富、生动的图片、音乐吸引学
生，来解决本课的重难点。
五、教学环境与工具设计
1、
闽教版小学英语第三册
2、为本课专门制作的教学课件
3、多媒体教室
4、教材配套的单词卡片
5、自制简易地图
教学媒体选择分析表
知识
点
.导入
课题
Weath
er
教授
新单
词
weathe
r
和新
句型
教
单
四
有
天
的
授
词
个
关
气
单
学习
目标
激发兴
趣，引入
课题
会听、说、
读、写新
单词并会
说新句型
媒体
媒体内容要点
类型
Flash常见的天气类型
动画，
作用 方式
教学 使用
所得结论
时间
引发学生的兴趣，1分
讨论得出主题，为
课题的呈现作铺
垫
来源
网络
下载
占用 媒体
B、G B
多媒体
课件,
单词卡
片
1、新单词weather B、E E、G 课件，图片的直观3分
2、新句型How is 吸引学生的注意
the weather 力，提高学习效果
today?
自制
课
件，
教材
配套
卡片
自制
课
件，
教材
配套
卡片
会听、说、
读、写并
区别四个
新单词并
会说新句
型
多媒体
课件,
单词卡
片
1、新单词sunny, B、E、E、G
rainy，cloudy，G
snowy以及对应的
天气图片
2、新句型It's a
sunny day.
课件，图片的直观8分
吸引学生的注意
力，提高学习效果
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