2024年2月13日发(作者：音响品牌排行榜 世界排名)

六年级语文下册第二单元

新部编版语文六年级下册第二单元测试卷（1）

一、基础训练营(37分)

1．给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)

(1)鲁滨逊把捕到的活山羊畜(xù chù)养起来。

．(2)她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣(zhēnɡ zhènɡ)

．断缰绳。

(3)别犯傻！你们一定会受冻挨(āi ái)饿的。

．(4)他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓(màn wàn)攀缘的厚石头围．墙上，坐在那里环顾着自己的家。

2．读拼音，写词语。(8分)

3．下列词语书写正确的在括号里打“√”，错误的用“——”画出错误的字并改正。(9分)

乌和之众( ) 头晕目炫( ) 无寄于事( )

慌无人烟( ) 得意扬扬( ) 天崖海角( )

不可思意( ) 嫣知非福( ) 腾空而起( )

4．用“续”字组成不同的词语填空。(4分)

鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们( )搬到岸上。他又( )干了五天才搭好帐篷。大雨来了，竟然( )下了半个月才停。雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁 1 / 17

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滨逊只好( )加固帐篷。

5．写出下列句子运用的描写方法。(4分)

(1)他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。( )

(2)怎么回事，孩子！喂，快着！谁去拿杯水来！( )

(3)“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。( )

(4)于是他就丢下绳子，摸索着向那个小点走过去。( )

6．按要求完成句子练习。(8分)

(1)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)

______________________________________________________

(2)为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)

______________________________________________________

(3)嗓子很干。(改为夸张句)

______________________________________________________

(4)汤姆说，他觉得他是满不在乎的。(改为直接引语)

______________________________________________________

二、综合展示厅(9分)

7．连线。(6分)

《鲁滨逊漂流记》 刘易斯•卡罗尔 豆蔻年华 50岁

《爱丽丝漫游奇境》 塞尔玛•拉格洛芙 花甲之年 60岁

《骑鹅旅行记》 丹尼尔•笛福 知天命之年 13岁

8．语言实践。(3分)

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人物形象评论：我看汤姆•索亚

[提示：你怎么看待汤姆•索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写出你自己的看法。]

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

三、课本直通车(7分)

9．填空。

(1)《鲁滨逊漂流记》一文紧扣“险”字，塑造了一个____________________的主人公形象。他的这场苦难经历告诉世人：__________________________________________________________

_____________________________________________________。

(2)《汤姆•索亚历险记》是________国作家________________的代表作品，小说的主人公汤姆•索亚是一个__________________的孩子。

(3)《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯是个________________的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了______________。

四、阅读检阅台(17分)

(一)

10．本学期学校举行了“爱阅读”系列活动，在阅读整本书的过程中， 3 / 17

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同学们发现书的类型不同，阅读方法也不同。比如《科学家故事100个》属于人物故事集，《草房子》属于长篇小说。请给这两本书选择合适的阅读小贴士，将它们连一连。(2分)

11．同学们还纷纷在班级里分享自己的读后感，请选择书名补充到读后感的标题中。(3分)

A．《科学家故事100个》 B．《汤姆•索亚历险记》

C．《狼王梦》 D．《鲁滨逊漂流记》

(二)走出心灵的监狱

①曼德拉因为反对白人种族隔离的政策而入狱，白人统治者把他关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上。当时曼德拉年事已高，但白人统治者依然像对待年轻犯人一样对他进行残酷的虐待。谁也没有想到，曼德拉出狱当选总统以后，他在就职典礼上的一个举动震惊了整个

．．．．世界。

②总统就职仪式开始后，曼德拉起身致辞，欢迎来宾。他依次介绍了来自世界各国的政要，然后他说，能接待这么多尊贵的客人，他 4 / 17

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深感(荣幸 幸运)，但他最高兴的是，当初在罗本岛监狱看守他的3名狱警也能到场。随即他邀请他们起身，并把他们介绍给大家。

③曼德拉的博大胸襟和宽容精神，令那些残酷虐待了他27年的白人汗颜，也让所有到场的人肃然起敬。看着年迈的曼德拉缓缓站起，恭敬地向3个曾关押他的看守致敬，在场的所有来宾乃至整个世界，都静下来了。

④后来，曼德拉向朋友们解释说，自己年轻时性子很急，脾气暴躁，正是狱中生活使他学会了控制情绪，因此才活了下来。牢狱岁月给了他时间与激励，也使他学会了正确处理自己遭遇的痛苦。他说，感恩与宽容常常源自痛苦与磨难，必须用极强的毅力来训练。

⑤获释当天，他的心情平静：“当我迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把(悲痛 悲哀)与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”

12．用“——”画出括号中恰当的词语。(2分)

13．第①段中加点的“一个举动”指的是_______________________________________________________________________。(2分)

14．判断下面的句子是不是陈述句，不是的打“×”。(2分)

(1)请走出心灵的监狱。 ( )

(2)曼德拉因为反对白人种族隔离的政策而入狱。 ( )

(3)他是怎样学会正确处理自己遭遇的痛苦的？ ( )

(4)他邀请他们起身，并把他们介绍给大家。 ( )

15．下列句子能说明作者的写作目的的一项是( )(2分)

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A．谴责白人统治者对年事已高的曼德拉进行残酷的虐待。

B．赞扬曼德拉在就职典礼上对看守他的3名狱警的致敬。

C．告诉我们要学会冷静地处理自己遭遇的痛苦，并用极强的毅力来训练。

D．希望我们舍弃悲痛与怨恨，像曼德拉那样，让感恩与宽容永驻人间。

16．你是如何理解画波浪线的句子的？(4分)

_______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

五、习作百花园(30分)

17．题目：给________的一封信

通过对这一组课文的学习，我们认识了淘气顽皮的尼尔斯、坚强乐观的鲁滨逊、具有冒险精神的汤姆……你还认识哪些作品里的哪些人物？请选择其中的一个人物，给他(她)写一封信，谈谈你读了关于他(她)的故事之后的感受。要注意书信的格式哟！500字左右。 6 / 17

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新部编版语文六年级下册第二单元测试卷（1）

参考答案

一、1.(1)xù√ (2)zhèng√ (3)ái√ (4)wàn√

2．凄凉 援救 恐惧 宴会 栅栏 袭击 聊天 缺乏

3．和 合 炫 眩 寄 济 慌 荒 √

崖 涯 意 议 嫣 焉 √

4．陆续 连续 持续 继续；

5．(1)外貌描写 (2)语言描写；(3)心理描写 (4)动作描写

6．(1)鲁滨逊看到痕迹和人骨。

(2)为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。

(3)示例：嗓子干得快要冒烟了。

(4)汤姆说：“我觉得我是满不在乎的。”

二、7.

《鲁滨逊漂流记》 丹尼尔•笛福

《爱丽丝漫游奇境》 刘易斯•卡罗尔

《骑鹅旅行记》 塞尔玛·拉格洛夫

豆蔻年华 13岁

花甲之年 60岁

知天命之年 50岁

8．示例：在我看来，马克•吐温塑造的汤姆•索亚这个人物形象生动而丰满，既有可爱可敬的一面，也有明显的缺点，他做出了令人感动的事，也捅了不少娄子。我愿意学习他的优点，但 7 / 17

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他身上明显的缺点我是不会去学习的。

三、9.(1)不畏艰险、乐观 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己

(2)美 马克•吐温 示例：敢于探险、追求自由

(3)淘气、顽皮 小狐仙

四、(一)10.A 《草房子》

B 《科学家故事100个》

11．(1)A (2)C (3)B

(二)12.荣幸 悲痛

13．向在场的人们介绍当年看守他的3名狱警并向他们致敬

14．(1)× (3)×

15．D

16．示例：只有把悲痛和怨恨丢开，才能真正让自己走出痛苦的阴影，让自己的心灵自由；也只有这样，才能微笑面对生活。否则，你永远不会成功，一生只能生活在悲痛中。

五、17.思路点拨：先确定要给谁写信，再结合人物的特点，写出你想对他(她)说的话，语言要通顺，要有真情实感，注意书信的格式。

例文略。

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新部编版语文六年级下册第二单元测试卷（2）

时间：90分钟 满分：100分

一、基础训练营(36分)

1．给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)

(1)鲁滨逊把捕到的活山羊畜(xù chù)养起来。

．(2)她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣(zhēnɡ zhènɡ)断缰绳。

．(3)别犯傻！你们一定会受冻挨(āi ái)饿的。

．(4)他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓(màn wàn)攀缘的厚石头围墙上。

．2．读拼音，写词语。(8分)

qī liánɡ kònɡ zhì kǒnɡ jù yàn huì

( ) ( ) ( ) ( )

zhà lɑn xí jī liáo tiān quē fá

( ) ( ) ( ) ( )

3．下列词语书写正确的在括号里打“√”，错误的用“——”画出错误的字并改正。(9分)

乌和之众( ) 头晕目炫( ) 无寄于事( )

慌无人烟( ) 得意扬扬( ) 天崖海角( )

不可思意( ) 嫣知非福( ) 腾空而起( )

4．用“续”字组成不同的词语填空。(4分)

鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到岸上。他又( )干了好几天才搭好帐篷。大雨来了，竟然( )下了半个月才停。雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁滨 9 / 17

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逊只好( )加固帐篷。

5．关于怎么写作品梗概，下面说法错误的一项是( )(3分)

A．先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。

B．在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

C．为了连贯地表达，写作时不能有任何补充的内容。

6．按要求完成句子练习。(8分)

(1)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)

________________________________________________________

(2)为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)

________________________________________________________

(3)嗓子很干。(改为夸张句)

________________________________________________________

(4)汤姆说，他认为他不会在意的。(改为直接引语)

________________________________________________________

二、综合展示厅(9分)

7．根据语境填空。(6分)

(1)正所谓“______________________，______________________”，跟他相处久了，你就知道他是个做事谨慎、有耐心的人了。

(2)爸爸的一席话让我受益匪浅，真是“_________________， 10 / 17

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________________”。

(3)想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功，正所谓“________________，__________________”。

8．人物形象评论：我看汤姆•索亚。(3分)

[提示：你怎么看待汤姆•索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写出你自己的看法。]

________________________________________________________

________________________________________________________

三、课本直通车(4分)

9．填空。

(1)《鲁滨逊漂流记》一文紧扣“险”字，塑造了一个____________________的主人公形象。他的这场苦难经历告诉世人： ________________________________________________

_____________________________________________________。

(2)《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯是个____________________的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了______________。

四、阅读检阅台(21分)

(一)

10．本学期学校举行了“爱阅读”系列活动，在阅读整本书的过程中，同学们发现书的类型不同，阅读方法也不同。比如《科学家故事100个》属于人物故事集，《草房子》属于长篇小说。请给这两本书选择合适的阅读小贴士，将它们连一连。(2分)

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11.同学们还纷纷在班级里分享自己的读后感，请选择书名补充到读后感的标题中。(3分)

(二)老人与海

梗 概

桑地亚哥是古巴的一位老渔夫。有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马诺林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，马诺林的父母认为老头儿背运，吩咐孩子搭另一条船出海。孩子每次见到老头儿空船而归，总要帮他拿拿东西。孩子为老头儿准备饭菜，跟他一起评论垒球赛。

老人和孩子相约第二天，就是第85天一早一起出海。当晚老头儿做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到了在海滩上嬉戏的狮子。

醒后他去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没有亮，老头儿已经放下鱼饵。他看见露出水面的一根绿色钓竿急遽地进入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。经过判断，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。老人 12 / 17

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先松开钓丝，然后大喝一声，收拢钓丝，但鱼并不肯屈服，老头儿把钓丝背在脊背上，但是作用不大，小船向西北方漂去。为了能坚持下去，他不断地和鱼、鸟、大海对话，不断地回忆往事。太阳升起后，老头儿发觉鱼还没有疲倦，鱼开始不安分了。老头儿用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会儿，他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。正在这时，钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水面，它足有18英尺长，比他的船还要长。老人和大鱼一直僵持着，双方已搏斗了两天一夜。老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转。老人头昏眼花，但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时，他把钓丝踩在脚下，然后把鱼叉扎进鱼身。鱼仰身朝天，它终于死了。

老头儿把大鱼绑在船边胜利返航。一个多小时后，鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老头儿见到第一条鲨鱼。他用鱼叉杀死了它，同时也失去了鱼叉。后来老头儿用刀杀死了两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，他又改用短棍。然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时，他已无法对付它们了。船驶进小港，船旁是硕大无朋的白色鱼骨架。老人自问是什么打败了他，结论是：“什么也不是，是我走得太远啦。”

第二天早上，孩子来看望老头儿，老头儿醒来后，孩子给他端了一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去打鱼。孩子离去后，老头儿睡着了，他又梦见了非洲的狮子。

节 选

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由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼，船身还在晃荡。老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下露出来。一看见鲨鱼，他就从船边探出身子把刀子朝它身上扎去。他要扎的只是肉，可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。

(有改动)

12．阅读梗概，完成练习。(5分)

(1)小说的主人公是______________，跟他经常在一起的人是________________。

(2)老人已经________天没有打到鱼了，终于在第________天钓到了一条大鱼，但大鱼的血腥味引来了鲨鱼，最后到老人回家时，大鱼只剩下了________________。

13．根据梗概的内容，将剩下的小标题补充完整。(2分)

(1)未打到鱼，仍不服输 (2)____________________

(3)____________________ (4)一无所获，回到家中

14．《节选》中在描写老人与鲨鱼搏斗时主要运用了什么描写方法？你从中体会到了什么？(3分)

______________________________________________________________________________________________________________

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15．海明威的作品语言简洁、明快、有力，富有特色。下面是《老人与海》的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？说说理由。(2分)

译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。

译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

16．读了这篇文章，你想对老人说些什么？请写下来。(4分)

______________________________________________________________________________________________________________

五、习作百花园(30分)

17．题目：给________的一封信

通过对这一组课文的学习，我们认识了淘气顽皮的尼尔斯、坚强乐观的鲁滨逊、具有冒险精神的汤姆……你还认识哪些作品里的哪些人物？请选择其中的一个人物，给他(她)写一封信，谈谈你读了关于他(她)的故事之后的感受。500字左右。

15 / 17

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新部编版语文六年级下册第二单元测试卷（2）

参考答案

一、1.(1)xù√ (2)zhèng√ (3)ái√ (4)wàn√

2．凄凉 控制 恐惧 宴会 栅栏 袭击 聊天 缺乏

3．和 合 炫 眩 寄 济 慌 荒 √

崖 涯 意 议 嫣 焉 √

4．陆续 连续 持续 继续 5.C

6．(1)鲁滨逊看到痕迹和人骨。

(2)为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

(3)示例：嗓子干得快要冒烟了。

(4)汤姆说：“我认为我不会在意的。”

二、7.(1)路遥知马力 日久见人心

(2)听君一席话 胜读十年书

(3)读书须用意 一字值千金

8．示例：在我看来，马克·吐温塑造的汤姆·索亚这个人物形象生动而丰满，既有可爱可敬的一面，也有明显的缺点，他做出了令人感动的事，也捅了不少娄子。我愿意学习他的优点，但他身上明显的缺点我是不会去学习的。

三、9.(1)不畏艰险、乐观 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己

(2)淘气、顽皮 小人儿

四、(一)10.A——《草房子》

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B——《科学家故事100个》

11．(1)A (2)C (3)B

(二)12.(1)桑地亚哥 马诺林

(2)84 85 鱼骨架

13．(2)经历磨难，打到大鱼

(3)勇斗鲨鱼，只剩骨架

14．主要运用了动作描写。我从中体会到老人很勇敢，具有坚持不懈地与鲨鱼斗争的品质。

15．示例：译文1更符合海明威作品的语言风格。如，描写鲨鱼来袭时，译文1翻译成“鲨鱼的来袭并不偶然”，译文2翻译成“这条鲨鱼的出现不是偶然的”，译文1比较简洁，富有特色。因此译文1更符合海明威作品的语言风格。

16．示例：桑地亚哥，你真是一个勇敢、可敬的人。

五、17.思路点拨：先确定要给谁写信，再结合人物的特点，写出你想对他(她)说的话，语言要通顺，要有真情实感，注意书信的格式。

例文略。

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