2024年2月9日发(作者：红米k50至尊版值得买吗)

自考复习资料—生理心理名词解释题汇总

1. 外抑制：当机体进行某项活动，周围出现异常可怕的声音时，总会情不自禁地怔一下，停止正在进行的活动，这种现象就是外抑制。简言之，现时活动以外的新异刺激所引起的抑制过程就是外抑制。

2.

3.

4.

调节反射

注意机制中的警觉网络

非联想学习. 非联想式学习是因为行为变化仅由单一模式的刺激重复呈现而引起，与之相应在脑内引起单一感受系统的兴奋变化。

5. 神经递质 神经递质：凡是神经细胞间神经信息传递所中介的化学物质，神经递质大都是分子量较小

的简单分子，包括胆碱类、单胺类、氨基酸类和多肽类等30多种物质。

6.

7.

皮电反应

颈紧张反射 向一侧扭转头部造成另一侧颈肌紧张时，可以发现颈肌紧张侧上下肢屈曲，而对侧（头面转向侧）上、下肢仍处于强直状态。这种现象就是~~。

8. 晶态智力 是人们知识和经验的结晶产物，是通过语言、文字的提炼和积累而毕生发展的智力，其脑结构基础是言语功能区和概念形成与存贮的大脑结构。

9. 液态智力 是指空间关系和形象思维在视、听感知觉基础上形成的智力。它制约于各种感觉系统、运动系统和边缘系统的解剖生

理特点

10. 神经胶质细 胞构成神经系统框架，并对神经元发挥组织营养的功能，不直接参与神经信息的传递。

11. 顺行性遗忘 病人智能正常，也没有知觉障碍，最突出的问题是难以形成新的长时记忆。对他来说，每天的每件事都与过去无关。海马和内侧颞叶损伤形成顺行性遗忘症

12. 辐辏运动辐辏运动：辐合与分散的共同特点是两眼视轴总是反方向运动，称辐辏运动。辐辏运动和共轭运动都是眼睛的随意运动。

13. 朝向反射由新异性强刺激引起机体的一种反射活动，表现为机体现行活动的突然中止，头面部甚至整个机体转向新异刺激发出的方向。通过眼、耳的感知过程探究新异刺激的性质及其对机体的意义。朝向反应是非随意注意的生理基础

14. 双耳分听实验：双耳分听实验考查言语听觉功能的两半球不对称性，通过立体声耳机将成对的声音刺激（但内容不同）送至双耳，这样连续给予声音刺激，每次同时到达两侧半球的声音刺激内容不同。最后，请被试说出听到的声音内容，结果表明，言语性刺激的听觉能力以左侧半球（右耳）为优势居多，有侧半球（左耳）对音乐性刺激的分辨能力为优势者居多。证明了人脑言语功能中两半球的不对称性。

15. 最后共同公路

16. 失认症是一类神经心理障碍，患者意识清晰，注意力适度，感觉系统与简单感受功能正常无恙，但却不能通过该感觉系统识别或再认物体，对该物体不能形成正常知觉。包括视觉失认症、听觉失认

症和躯体失认症。

17. 脑等位论 美国学者拉施里不论损毁或切除的皮层部位有何不同，只要10％－50％的大脑皮层损坏，动物学习行为就受到影响。其动物学习障碍与损毁皮层部位的大小成正比。损毁50％皮层就使动物完全丧失学习能力。

18. 雌性动物的杀幼行为：是将幼仔杀死的行为。杀幼行为也是对种族延续有利的行为，这是由于

(1) 雄性动物只有杀掉哺乳中的幼仔，才能使雌性动物较早地摆脱哺乳期而重新受孕。

(2) 雌性动物的杀幼行为可能与幼仔多、过于拥挤或哺乳能力所不及而引起的。母动物总是选择最弱小仔动物除掉以保证有强壮的后代延续种族。

19. 情绪性

20. 突触;神经元之间发生关系的微细结构，称为突触。突触由突触前神经末梢－终扣、突触后膜和两者之间大约20－50纳米的突触间隙所组成。

21.认知学习：与经验式学习不同，高等灵长类和人类的许多学习过程，并不总是建立在重复的个体经验基础之上，往往一次性观察或摹仿就会完成。这种学习模式建立在视觉认知过程的基础之上，又可称认知学习。◎

21. 命名性失语症不能正确叫出物体名称，只能用语言描述该物

体的属性或功能。

22. 受体是细胞膜上的特殊蛋白分子，可以识别和选择性地与某些物质发生特异性受体结合

反应，产生相应的生物效应。能与受体蛋白结合的物质，如神经递质、调质、激素和药物等，统称为受体的配基或配体。◎

23. 运动单位 每个脊髓运动神经元及其所支配的骨骼肌纤维称为运动单位。

24. PGO波

25. 深感觉

26. 联想性记忆 两无关事总是几乎同时发生，重复次数多了，这两件事在脑子里形成了巩固的联系，其中一件事出现，自然就想起另一件事

27. 感觉性失语症 病人主动性语言产出功能基本正常，但听不懂别人的口头言语，称为听觉性失语症，是维尔尼克区受损所致。看不懂书面语言称为失读症，又称视觉失语症，是顶叶皮层的顶下小叶和角回受损致。

28. 肌梭 是一种特殊的本体感受器，即肌肉长度变化的感受器。

29. 感受野：把有效地影响某一感觉细胞兴奋性的外周部位，称为该神经元的感受野。

30. 全或无定律 指每个神经元都有一个刺激阈值，对阈值以下

的刺激不发生反应；对阈值以上的刺激，不论其强弱均给出同样高度（幅值）的神经脉冲发放。

31. 统觉失认症 这类患者对一个复杂事物只能认知其个别属性，但不能同时认知事物的全

部属性，故又称同时性视觉失认症。这种失认症可能是V2区皮层以及与支配眼动的皮层结构间联系受损。