2023年12月12日发(作者：苹果手机报价大全2022)

经济全球化的趋势教案

【篇一：《世界经济的全球化趋势》教学设计】

【课标要求】 《世界经济的全球化趋势》教学设计

了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。了解世界贸易组织（wto）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。 了解中国参加世界贸易组织（wto）的史实，认识其影响和作用。

【教材分析】

本课教材紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势，具体分析了经济全球化趋势出现的原因及经济全球化对发展中国家与发达国家造成的影响，教材还通过“历史纵横”“学思之窗”以及图片等提供了一些详细资料，教学中利用资料和图表，采用ppt教学方式，引导学生理解经济全球化的影响。本课教学应该使学生关注当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与的积极性，引导学生关注现实经济问题。

【学情分析】

高一年级的学生，通过初中阶段的学习，对于历史学科的相关内容有了一定的了解和掌握，但对于世界经济格局和趋势还缺乏相应的了解和掌握，结合学生的实际情况，联系现实生活，引入生活的事例，运用相关资料。加深学生对于经济全球化认识，提高其分析问题和理解问题的能力。逐步加强学生历史思维能力。实现有效教学。

【教学目标】

知识能力目标：①了解经济全球化发展进程、原因和影响,提高辨证分析问题的能力；②了解世贸组织的由来与发展,认识其在全球化中的作用；③了解中国加入世贸组织的史实,认识其作用；④通过运用材料,解决问题,提高自主探究和学习的能力。

过程方法目标：①通过展示和分析资料,让学生感受经济全球化,进而了解全球化趋势的原因和表现；②通过相关的历史材料解析,理解经济全球化的影响；③通过问题情境的创设,学生自主探究和讨论相结合,理解中国入世面临的机遇与挑战。

情感态度目标：①学生通过学习,能正确理解经济全球化趋势及利弊,更好地理解我国所面临的机遇与挑战,增强历史使命感和社会责任感；②引导学生树立面向世界、面向未来,积极参与国际竞争,促进世界和平发展的信念和责任感。 【重点难点】

重点：经济全球化的原因、评价；世贸组织在经济全球化过程中的作用；中国加入世界贸易组织的影响。 难点：理解和分析经济全球化的利与弊。

【教学过程】：

导入新课（多媒体出示材料）

家住市区的小李早晨起床后先用潘婷（美国保洁公司品牌）洗发水洗头后，然后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅（法国）洗面奶，穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，带上索尼（日本）mp3和诺基亚（芬兰）手机，刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰（德国）汽车

（1）根据这段材料，你认为当今世界经济发展的趋势是什么？ 经济全球化

（2）出示图片：了解我们身边的经济全球化

设问：那么，什么是经济全球化？经济全球化趋势是怎样走向高潮的？推动经济全球化趋势走向高潮的原因又是什么？通过问题提示引入本课学习。

一、经济向全球化趋势

1.概念解释

投影显示：波音飞机生产网络图。

问题情境1：波音飞机为什么许多的零部件由多个国家共同生产,而不是自己生产全部产品呢?

观察图片，阅读材料，得出认识：国际分工合作有利于发挥各国优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置，降低生产成本，提高经济效益。

通过图片分析使学生明确经济全球化是商品、劳务、技术、资本、原材料等在全球范围内流动和配置。通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

2、经济全球化进程

（1）新航路开辟，世界经济联系日益增多。（开始）

（2）两次工业革命后，资本主义的发展，资本主义世界市场初步形成。（加快） （3）19世纪末20世纪初，以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。（发展）

（4）20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代。（高潮）

问题情境2：阅读教材第一段，思考导致二战之后世界经济全球化趋势出现的原因有哪些？

3、原因：

（1）第三次科技革命的推动，交通和信息技术的迅猛发展，各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深。（根本原因）

（2）跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者。

问题情景3：p112【学思之窗】你如何认识跨国公司在经济全球化进程中的作用？

解题关键：跨国公司对世界经济发展的影响

思路引领：①对数据进行分析②跨国公司和经济全球化的关系

（3）两极格局的瓦解，扫除障碍。为经济全球化创造了有利的外部条件。

（4）市场经济在全球范围内得到普遍的认可和接受。（制度保障）

（5）国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂；

过渡：经济全球化是当今世界经济发展的一种趋势，但是世界经济存在着发展的不平衡性，经济全球化趋势会对各国产生什么样的影响？

问题情境4：阅读下列资料并结合教材内容分析，经济全球化趋势会对各国产生什么样的影响？多媒体展示资料：

材料1：2004年全球贸易增长率8% 对各地区经济增长的影响

亚洲7% 东南亚 南亚

中亚

美国

欧元区

俄罗斯

非洲 6.2% 6.7% 7.9% 4% 2.1% 7% 4.5%

材料2：2006年中国全年进出口总额17607亿美元，比上年增长23.8%。其中，出口9691亿美元，增长27.2%；进口7916亿美元，增长20.0%。2006年我国出口总额前两位的国家和地区为美国和欧盟，进口额最高的国家是日本。2007年1月15日，薄熙来在官方场合这样表示：中国进出口总额今年可能会超过德国和美国,成为世界第一大出口国。2006年中国进出口总额增长超过了20%,排名世界第三位,仅次于德国,达到1.7万亿美元，连续5年实现较大幅度增长。

思考:上述材料分别说明了什么问题？ （加速了世界经济的发展和繁荣 ）

材料3：经济全球化使南北之间的贫富差距拉大，根据联合国去年的统计，在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个；世界绝对贫困人口由5年前的10亿增加到现在的12亿；世界上3个最富有的人的财富，超过60个穷国国民生产总值之和??

思考：上述材料说明什么问题？（扩大了发达国家与发展中国家的贫富差距）

材料4：洋垃圾图片

日益蔓延的荒漠化，土地的侵蚀，气候的恶化，海洋与河流的污染??其中发达国家往往出于本国战略利益的考虑，为了保护本国的生态环境不受污染，而把大量的污染源工业都建立在海外，既消耗了他国的资源，还污染了他国的环境。据有关资料统计，美国将60% 以上的污染企业建立在海外。

思考：上述材料说明什么问题？（导致发展中国家生态环境遭到破坏）

材料5：1997年的东南亚金融危机。

2008年美国金融危机很快波及世界，演变为全球金融危机。

2003年“非典”、禽流感出现后很快扩散到世界众多国家；当前墨西哥出现的甲型流感h1n！正向全球蔓延,引起世界各国担忧??

思考：上述材料说明什么问题？导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全和经济主权。

引导学生结合上述材料分析思考，提示学生发达国家拥有世界上四分之三的生产力，在技术、资金、管理等方面具有绝对竞争优势，影响着国际经济“游戏规则”的制定。使学生明确经济全球化实质是发达国家主导的资本在全球范围内的新一轮扩张。

3.影响

师生互动：经济全球化既加速了世界经济的发展繁荣，同时也加剧了全球竞争中的利益失衡，对发达国家和发展中国家造成了不同的影响。

对发达国家来说，由于发达国家拥有世界上3/4的生产力，在技术、资金、管理等方面具有竞争优势，影响着国际经济“游戏规则”的制定，因此在全球化进程中获得更大的利益。 对发展中国家来说：既是机遇又是挑战。

从机遇看，它有利于吸引外资、技术和先进管理经验，开拓国际市场。

从挑战看，主要表现为：一是挑战和压力增大。当今世界，在经济全球化的潮流中，经济发展处于不同阶段、工业发展处于不同水平的国家将面对同样的全球化环境，执行同样的“游戏规则”，承担基本相同的国际责任和义务。显然，在日趋激烈的国际竞争中，那些经济基础薄弱、结构不合理、市场发育欠完善的发展中国家将面临更大的压力，不得不为此付出很大代价。二是经济运行风险提高。在全球化过程中，发展中国家国民经济对外依存度普遍增大，因而更容易受世界经济波动的影响。近年来，国际金融市场上资本规模大、流速快、投机性强，金融风险日益突出。1997年的东南亚金融危机就是一例，说明发展中国家在全球化进程中金融体制的脆弱、市场发育的不完善。

总结：世界经济全球化有利于商品、劳动力、技术和服务的国际流动，有利于国际分工的进一步发展，促进各国经济发展水平不断提高，最终促进世界经济持续、稳定增长。但是，经济全球化的不平衡发展，使得发达国家有望凭借传统优势成为最大的受益方，发展中国家的国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战，发展中国家必须保持清醒的头脑，制定合理对策，在积极主动参与中谋求发展。

过渡：经济全球化的发展，需要一个国际性的组织来协调各项事务，世界贸易组织便应运而生。

二、世界贸易组织的建立

1.目的

自主学习：为了适应世界经济发展的需要，促进各国市场开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化，1995年世界贸易组织取代关贸总协定，这样，规范化、法制化的世界贸易体系开始建立起来。

2.建立过程

截至2007年1月，世界贸易组织成员国已经发展到150个。

提问：既然有了关贸为何还要成立世贸？（多媒体展示资料）

性质

管辖范围 承担义务 关贸总协定1947年 临时适用的多边贸易协定 部分货物贸易 随意性 世贸组织1995年 正式的国际组织 货物、服务贸易及知识产权 强制性

世界贸易组织是从关贸总协定发展而来的，随着科技的飞速发展、各国经济结构的变化，国际贸易已经发生了重大变化，新的形势对国际贸易规则提出了新的要求。而关贸总协定作为一项临时的协定存在许多弊端，特别是随着世界经济全球化的发展，其法律制度及其运行机制越来越不能适应世界经济发展的需要。因此，有必要建立一个新的国际贸易多边体制。通过以上分析比较，使学生明确建立世界贸易组织的必要性。指导学生结合课本明确其宗旨。

过渡：世界贸易组织制定的多边贸易规则，是当今国际经济竞争的重要规则，包括非歧视原则（含最惠国待遇原则、国民待遇原则）、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。世界贸易组织通过这些原则在世界贸易过程中发挥着巨大作用，那么具体有哪些作用呢？

问题情境5：阅读教材指出世界贸易组织建立的作用。（多媒体展示资料）

２００２年３月美国政府决定对部分进口钢材８％～３０％的附加税，以保护美国钢铁工业的利益。欧盟、日本和中国等国对美国此举表示了强烈的不满，并向世贸组织提起诉讼。２００３年，世贸组织最终裁定美国败诉，美国总统布什发表声明取消进口钢材的高额关税。

由此同学们看到世贸组织有何作用?

3.作用

师生互动：（1）加快了经济全球化的发展；（p112第三段）

合作探究：p113本课测评:简述世界贸易组织在经济全球化中的作用。

世界贸易组织不仅适应了经济全球化发展的要求，它本身作用的扩大和地位的提高，也有力地推动了经济全球化进程。

【篇二：《经济全球化的趋向》教学设计】

《经济全球化的趋向》教学设计

【课标要求】

概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存，相互竞争的复杂性。

【教学目标】

一、识记与理解 记住经济全球花趋向出现的时间；列举经济全球化的主要表现；初步认识当今世界经济格局的特点；分析经济全球趋向形成的原因和影响。

二、能力与方法

㈠列举社会生活实例，认识经济全球化趋向和当今世界经济格局的特点。

㈡分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证地分析历史问题。

三、情感态度与价值观

㈠认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感。

㈡通过认识经济全球化对于广大发展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣和危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。

【重点难点】

一、重点：世界经济全球化趋向形成的原因和突出表现。

二、难点：经济全球化的影响。正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”。

【授课类型】 新课

【教学方法】 讲述法、讨论法、读书指导法、启示法。

【教学准备】

教师研读课标、教材，撰写教案；让学生查找有关世界贸易组织、欧洲联盟、亚太经合组织和跨国公司等的补充材料。

【教具（媒体）】 教学挂图。

【教学时间】 1课时。

【教学过程】

导入新课：

（提问）同学们知道我国加入了哪些经济组织吗？

（教师小结过度）1991年10月，我国加入了亚太经合组织，2001年12月11日，我国正式加入世界贸易组织（wto），2001年11月4日，中国和东盟十国共同签署了经济合作框架协议，目标是建立中国——东盟自由贸易区。

其实，众多经济组织的产生只不过是经济全球化中区域经济的一个部分，随着科学技术的发展，这种区域经济已经向全球化方向发展了，这节课我们就是要学习经济全球化的基本知识。 学习新课：

当今世界，经济全球化的洪流势不可挡，它把几乎所有国家和地区都卷入其中，一个“你中有我，我中有你；相互依存，相互竞争”的局面已初步形成。

一、经济全球化趋向的形成

1、出现时间

提问：经济全球化的大趋势是在什么时候出现的呢？

（冷战结束后，即20世纪90年代以来）

（简单回顾冷战的相关知识）

2、什么是经济全球化趋势

说一说：请同学们描述一下自己心目中的经济全球化景象？

所谓经济全球化，是指不同国家、地区之间在经济方面突破国界限制，实行程度不同的合作与调节，使各国、各地区的生产、流通、分配等领域紧密地联系，以至全球经济发展为一个密不可分的整体。

3、形成的原因

思考：经济全球化形成的原因是什么呢？

（指导学生阅读教材，并回答问题）

（教师小结）

①冷战结束，为经济全球化提供了客观的社会环境；

②第三次科技革命以来现代高新科技发展迅猛，生产力得到迅速提高；（根本原因） ③市场经济席卷全球；

④跨国公司的迅猛发展。

4、经济全球化趋向的具体表现

出示材料：

具体表现：

①国际贸易大副增长

②国际资本流动加快

（阅读课文相关部分内容，让学生介绍世界贸易组织、欧洲联盟、北美自由贸易区。同时指导学生观看插图，加深学生的直观印象。）

这个情况说明了经济全球化出现了怎样的趋向？

③国际和区域性经济组织的大量建立

史海拾贝

世界贸易组织——“经济领域的联合国”

④跨国公司发展迅猛

说一说：你能说说自己知道的跨国公司吗？（学生回答） （教师补充）跨国公司控制着国际直接投资的90%，世界生产的40%，技术转让的1/3，目前世界贸易总量中有70%——80%与跨国公司有关。

提问：跨国公司在经济全球化发展中唱主角，其中有没有我们中国的企业呢？

中国的海尔集团、联想集团等。

议一议：为什么说跨国公司在经济全球化中扮演主角？（完成辅栏中的“想一想”，要求学生能够举出生活中的例子说明，如：摩托罗拉公司的手机产业、微软公司的软件产业等）

跨国公司集聚了雄厚的资本，控制着高端技术，占据了本行业世界市场的主要份额，因而成为世界经济全球化浪潮中最活跃的力量。

二、经济全球化的影响

提问：经济全球化对世界经济的发展有着怎样的积极影响和消极影响？（引导学生看书，然后回答）

（教师小结）积极影响主要是：加强世界经济联系，促进世界经济发展；增强国际合作，应对人类共同问题；对发展中国家引进资本、技术、发展本国经济提供机遇。消极影响：加剧不公平的国际竞争；发展中国家与发达国家在经济全球化发展过程中受益不均，贫富差距可能进一步加大；部分弱小国家的主权受到冲击，有可能被发达国家控制。

问：当今世界经济格局的特点可以用哪16个字来概括？（学生回答，完成辅栏中的“写写”）

“你中有我，我中有你；相互依存，相互竞争。”

讨论：对广大发展中国家而言，经济全球化为什么是一把“双刃剑”？（要求学生举出生活中的例子说明，例如今天中国的汽车制造业，面临的机遇与挑战等等）

（教师小结）对于广大发展中国家来说，一方面既可以从全球化市场中获得资金、技术和管理经验，从而促进本国的经济和社会发展；但另一方面，西方发达国家主导着全球化进程，在发达国家的经济、技术和市场优势面前，发展中国家在剧烈的国际竞争中处于弱势地位，其经济利益更易受到伤害，国家主权甚至也受到冲击。

课堂小结：

经济全球化是当今世界经济发展的主旋律。积极参与经济全球化，实现共同发展，这是时代的必然选择；同时也要注重国家经济安全，趋利避害，有备才能无患。如何更好地融入世界，如何驾驭全球化浪潮以谋求 更好更快的发展，是当今世界各国政府和人民必须面对的重大课题。

课堂延伸：

探讨：中国应该怎样应对经济全球化？

【巩固练习】

1、二战以后，世界经济呈现全球化的趋势，下列说法与此无关的是

a、中国加入世界贸易组织 b、跨国公司空前发展

c、不结盟运动不断发展d、各国相互依存程度加强

2、经济全球化趋势加强，主要是因为

a、现代科学技术的发展b、经济区域集团化趋势减弱

c、世界出现和平稳定局面 d、发达国家与发展中国家的差距缩小

3、下列哪个不是国际或区域性经济组织？

a、世界贸易组织 b、欧洲联盟 c、联合国d、亚太经合组织

4、在经济全球化的过程中，起着十分重要作用的是

a、联合国b、欧洲联盟c、亚太经合组织 d、跨国公司

【篇三：第25课 经济全球化的趋势 教学设计 教案】

教学准备

1.教学目标

1.了解世界经济全球化趋势出现的原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及其影响。

2.培养运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力，运用所学知识分析实际问题的能力。

3.应对全球化，关键在自己。使学生树立努力学习，为民族努力奋斗的志向。分析我们的挑战，增强学生忧患意识和使命感。

2.教学重点/难点

1.了解世界经济全球化趋势出现的原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及其影响。

2.培养运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力，运用所学知识分析实际问题的能力。

3.应对全球化，关键在自己。使学生树立努力学习，为民族努力奋斗的志向。分析我们的挑战，增强学生忧患意识和使命感。

3.教学用具

4.标签

教学过程

播放中国商务部在全世界投放的广告《中国制造》 学生展示后，展示经济全球化的概念，加强对全球化概念的理解。

引导学生分析上世纪90年代以前的经济全球化发展的历程。

出示史料“有学者指出：在20世纪50年代兴起的经济全球化实际上只是“半球化”，只有到八九十年代经济全球化浪潮才真正具有全球性。” 出示《wto的由来》视频

引导学生分析全球化的表现，分析在全球范围内布置生产的原因、目的 展示苹果部分疑似供应商分布图

苹果（iphone）生产分工分布表 和 苹果利润分布图出现23跳的悲剧》的漫画和苹果在华代工公司的污染问题

利用所学到的经济全球化的利弊引导学生分析我们如何应对经济全球化。 思维导图本课知识体系

课堂小结

1、使用商务部在世界各地投放的广告《中国制造》创设了“中国制造，融合世界元素”这一情景，表明世界经济向着全球化的趋势发展，激发学生学习本课的兴趣。

2、让学生利用周六周日的时间拍摄与全球化有关的现象的照片，让学生参与到课堂的设计中来，一则可以激发学生的学习的兴趣，二则亲自感受到学习的内容与生活是密不可分的，加深对全球化的体会。

3、大家都喜爱的苹果手机的制造商为例分析全球化的利弊，并且有图片、权威部门中央台的调查而制作的图表为材料进行分析全球化利于弊更加的真实，体现了历史尊重史料运用史料的原则。