2023年12月8日发(作者：华为手机强制解锁)

刺猬索尼克2给孩子带来的教育意义

近年来，越来越多的著名游戏IP被改编成了电影，像《生化危机》《古墓丽影》等经典老片均是由游戏改编而来的。然而，近几年上映的游戏改编电影，如《大侦探皮卡丘》，却再没有激起强烈浪花，令人甚是遗憾。

这个尴尬问题在今年的情人节，由经典游戏IP《刺猬索尼克》改编的同名真人动画电影一举打破。该影片在北美上映时，首周取得了5800万美元，上映10天全球2.1亿票房的好成绩。这让对游戏改编并不看好的观影者们大为惊喜，瞬间拉起了一波怀旧风。

影片《刺猬索尼克》讲述了一个拥有“超音速”能力的蓝色小刺猬索尼克，被迫孤身在地球生活。机缘巧合下，索尼克的“超音速”能力引来了”弹头博士”的追捕。索尼克在小镇警长汤姆的帮助下，联手对抗“弹头博士”，展开了一场对抗邪恶的大冒险。

影片采用了经典的童话性戏剧冲突，通过将真人角色与CG设计的动画人物相结合，在奇幻背景下，赋予了主角们多面性的人物特色，缔造了一部成功的美式全家欢儿童电影。影片中所传递的教育意义，也在热闹中，潜移默化地传递出来。

01、人物特色：对立人物的多面性冲突，缔造美式全家欢特色

在被迫逃往地球后，索尼克偶然间爆发了超能力，导致全镇停电。通过调查，“弹头博士”发现索尼克所拥有的超能力。于是，他动用自己设计的高科技武器，追捕索尼克。为了躲避“弹头博士”，索尼 克在用金戒指开启空间的时候，不慎将金戒指掉落到了另一个城市。在汤姆的帮助下，索尼克躲过了“弹头博士”的追捕，找回了金戒指。终于，索尼克变成了“超级刺猬”，打败了“弹头博士”，将他送到了蘑菇星球。

1、善良人物的成长，是在孤独中寻找快乐的过程

在人生的过程中，再没有比绝望和失意的时期更重要的了。—柳田谦十郎《我的世界观的转变》索尼克和汤姆都是善良的，也是孤独的。索尼克的孤独，是因为邪恶者的贪婪，妄图夺取他的力量；而汤姆的孤独，是因为自认为“位不配才”，在偏僻的小镇无法发挥自己的警察才能。

在寻找金戒指的路上，就是索尼克和汤姆寻找自我、寻找快乐的旅程。

索尼克完成了自己许多的第一次：真正参与到人类的娱乐中，列出了自己的愿望清单并实现愿望，拥有真正的朋友，这些给予了索尼克打败“弹头博士”的力量。

而汤姆，成功保护索尼克取回金戒指，帮助索尼克打败了邪恶博士，并意识到知足的重要性，继续承担起小镇的警长责任。

原先的索尼克和汤姆沉浸在失意中，在经过这段惊心动魄的旅程后，他们都成长了。成长意味着改变。朝着阳光的方向改变，原先的孤独感就会变成相互依偎、相互扶持。

2、邪恶人物的背后，是一段不敢回忆的痛苦过往

作为一个典型的反派人物，“弹头博士”追捕索尼克的“公路” 片段，异常精彩。你永远都想不到，“弹头博士”的武器如此厉害，可以从坦克中生出摩托，接着生出独轮车，直到最后，变成了小型飞行炸弹。这些看起来魔幻的武器，实际上是“弹头博士”从上学时开始设计的。

在“弹头博士”寻找索尼克和汤姆时，他在电话里威胁汤姆，讲述了自己被学校恶霸欺辱，导致眼眶周围软组织钝力挫伤的经过，结果是，“弹头博士”用科技”解决了这个问题，而那个校霸“用吸管吃了一年的饭”。

由于校霸的欺辱，和学校的不作为，“弹头博士”将邪恶心思与高科技配合，尝到了由此带来的胜利快感，从此，邪恶之路一发不可收拾。

虽然有看似令人羡慕的科技成就，其实，“弹头博士”的成长过程，也有很多不如意。在遭遇社会现实的打击之后，他明白了“求人不如求己”，利用自己强大的智商，走到了性格极端，体会到了邪恶所带来的快乐，逐渐脱离了善良的本性。

3、外表色彩与性格色彩相冲突，缔造了美式全家欢特色

影片中，索尼克的肤色以明亮的蓝色为主，性格属于活泼好动型，他喜欢运用自己的“超音速”能力到处跑，享受速度带给他的快感。邪恶博士的着装以黑色和红色为主，性格属于嚣张、自负型，他喜欢发明一些古怪的高科技武器，喜欢用武力抢夺一切。

心理学的“性格色彩学“”理论，将人的性格分为红、蓝、黄、绿四种。其中，红色属于"元气族"，性格积极、乐观，快乐永远是最 大的驱动力；蓝色属于"心机蛇"，行动力强，精于算计，容易聪明反被聪明误。

索尼克的蓝色外表与他天真活泼的性格形成鲜明对比，邪恶博士的红色装扮也与他精于算计的性格也形成了鲜明对比。

影片在外表与性格上所制造的冲突，突出了人物背后的故事。索尼克的孤独、邪恶博士的被霸凌，说明了人物往往是有多面性的。善良的人也会孤独，邪恶的人也会被欺负，我们需要用辩证的眼光看待人事物。

而这种冲突之后的欢乐结局，让影片更具趣味性，缔造了美式全家欢的动画电影特色。

02、影片主题：正义与邪恶的对抗是动画电影经久不衰的话题

表面上看，影片讲述的是小刺猬索尼克在地球的一次大冒险，是一部经典的全家欢式的动画电影。实际上，影片在讲述正面人物和反派人物的对抗故事的同时，向我们展示了动画电影比游戏IP更深层的意义，也是动画电影经久不衰的两个因素：“正义”与“邪恶”。

1、邪恶力量的表现，突出了正向教育的意义

影片中，“弹头博士”为了夺取索尼克的超能力，不断追击索尼克，最后更是使用上了炸弹类的武器。在汤姆的帮助下，索尼克一次次巧妙化解了危机，但还是差点死在了“弹头博士”的炸弹下。

当以汤姆为代表的小镇居民为了保护索尼克奋起抵抗时，奄奄一息的索尼克能量大爆发，变成了超级刺猬，最终击败了“弹头博士”。

从最早神话传说开始，到现在的动画片、动画电影，总是有正面 人物和反派人物的存在。

正面人物代表着正义，保护着生命和家园，而反派人物代表着邪恶，专职搞破坏。而影片中，正面人物以索尼克和汤姆为代表，反派人物以“弹头博士”为代表。

而游戏不同，游戏角色没有绝对的反派人物，也就没有绝对的正面人物。因此，游戏更关注关卡特色，而非角色的品性。将游戏IP影视化，补充了游戏IP所缺少的绝对邪恶性，更加突出了正义性的教育导向，可以帮助观影者，特别是青少年树立正确的、正义的人生观和价值观。

2、正义与邪恶的对立，增加了动画电影的冲突性

片中的索尼克像小孩子一样天真，他的“超音速”能力是与生俱来的，活泼好动的性格决定了他不擅长隐藏。而“弹头博士”，拥有超高的智商，有傲视一切的自负，这种性格决定了“弹头博士”的掠夺性。

影片将二者的性格相结合，安排在对立面的位置上，赋予了他们为了目标而争斗的矛盾性，这就是影片区别于游戏的“戏剧冲突”。

关于冲突，英国著名小说家约翰·勒卡雷曾说：“猫坐在自己的垫子上，故事是不能这样开始的。猫坐在狗的垫子上，故事要这样开头才对。”

影片正是这样开始的。在索尼克的原星球上，邪恶种族为了获取索尼克的能量，致使索尼克被迫穿越到地球。后来，“弹头博士”也是为了夺取能量，追击索尼克。

将人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾采用特殊艺术形式表现出来，可以带出人物的性格与剧本的立意。影片采用了倒叙、插叙的叙事方法，将两处戏剧冲突在第一时间展现在我们面前，制造了剧情悬念，吊足了观影者的胃口，更是增加了影片的戏剧冲突性，同时增加了影片教育意义，借此引出了观众的共鸣。

3、经久不衰的正邪主题是社会现实的儿童化表现

影片中，索尼克独自在地球上隐蔽地生活了十年，洞穴、屋外、屋顶、长椅下面，都是索尼克在参与人类生活时躲藏的地方。这十年，索尼克爱上了看剧，爱上了“”甜甜圈殿下夫妻“”，还爱上了棒球。

这个时候的索尼克，不懂现实的邪恶面，就像儿童一样天真。而“弹头博士”的出现，打破了这种孤独但平静的日子。索尼克不得不站出来对抗“弹头博士”。

正邪主题之所以在众多文学作品中经久不衰，除了增加戏剧冲突之外，还有一个更重要的原因：社会现实。

在地球上生活，索尼克不可能永远孤独一人。但只要踏入社会，走进人群，索尼克的特殊性必会招引来不怀好意之人，抢夺原本不属于人类的超能力。

通过影片化的游戏IP，可以表现出更高级的立意，那就是立足社会现实。

影片将这种社会现实进行儿童化的表现，正是通过孩子们能够理解的、潜移默化的方式，告诉孩子们：社会现实就是如此，有正义必有邪恶，我们要保护正义，摒弃邪恶。

03、教育意义：赏识教育，是孩子们一往无前的寻爱动力

我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其像茅草一样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。—陶行知

在“弹头博士”上学期间，如果校方能够积极处理校园霸凌，如果家长能够对他的高智商进行引导，多一些安慰和保护，那么或许，“弹头博士”就不会变成邪恶之人了。

相反的，索尼克的成长，因为长爪鸟的牺牲和汤姆的帮助，保护了索尼克善良的本性，保持了他孩童一般的天真。

正如陶行知所说，儿童教育不能走向极端，而要施行赏识教育。

赏识教育不是一味地表扬加鼓励，而是赏识孩子的行为过程和结果，激发孩子的兴趣和动机，强化孩子的行为，创造优质的环境，为孩子指明发展方向，当孩子出现不良行为时，多加提醒，纠正孩子行为。

通过赏识教育，孩子可以沿着正确的方向，快乐地成长，再顽皮的孩子，也会变成像索尼克一样善良的人。那么，如何利用孩子的“超能力”，形成自己独有的个性呢？在我看来，需要从以下三个方面来做：

1、打破理想化，关注孩子自身的闪光点。

被称为世界第一经理人的杰克·韦尔奇，是美国通用电气公司的董事长。你或许不知道，他从小口吃，而这个缺点在他的母亲眼里并 不算什么：“你有点口吃，正说明了你聪明爱动脑，想的比说的快些罢了。”她要求儿子要自信，用努力主宰自己的命运。事实证明，杰克如母亲期待的一样成功了。

每个父母心里都会羡慕别人家孩子的优秀，并以此为榜样，要求自家孩子学习。但其实，即使再优秀的孩子，还是会有缺点。家长应该打破自己的理想化想象，关注自家孩子身上的闪光点，你会发现，自家孩子原来也是很优秀的。

2、赏识孩子的努力，而非聪明。

有这样一个家庭，儿子的成绩很不好而且越来越差，有一次考了全班最后一名。父亲不仅没有批评儿子，反而对儿子说:“太好了，以后你没有什么负担了!”接着又说：“一个跑在最后的人还有什么负担呢?不用担心再有人超过你，但你只要往前跑，肯定有进步。”

儿子受到启发，心里就高兴起来。第二次，考了全班第29名，一下子前进了十几名。第三次，儿子又考到了全班第10名。

就这样，不管孩子的成绩是好是坏，父亲总是坚持正面激励，从不训斥责骂，而孩子的成绩却不断提升。

一般情况下，孩子的智力水平没有太大区别。孩子优秀与否，很大程度上是由努力多少来决定的。如果孩子智商很高但刚愎自用，那么，孩子再有成就，也不会是个优秀的人，就如“弹头博士”一样。

3、从错误中寻找优点，并善加引导。

陶行知先生在做校长时，曾遇到了两个学生打架。他及时制止了他们，并让拿砖头的学生到办公室去。

陶先生让学生坐下后，微笑着，先后拿出了三块糖。学生一脸困惑。陶行知对此做出了解释：第一块糖奖励学生“因为我让你来，你反而比我先到了”，第二块糖奖励学生“因为我让你停下来，你马上就停下了，表示对我的尊重，我应该感谢你”，第三块糖奖励学生，因为“与你打架的学生是一个经常欺负女同学的学生，我对你的侠义精神表示敬意”。

这时，学生已经泣不成声，说：“先生，不管怎么说，我用砖头打人是不对的……”最后，先生拿出了第四块糖说:“你已经认识到自己的错误，咱们的谈话也应该到此结束了。”

不论大人还是孩子，都会在某些事上犯错，不同的是，大人会自我反省，而孩子需要家长的引导。如果孩子犯错，不要一味指责，要学会从错误中看到孩子的优点，并善加引导，可以让孩子有辨别是非的能力，那么，孩子就不会像“弹头博士”一样步入歧途。

结语：

《刺猬索尼克》通过将游戏IP影视化，让游戏IP有了更丰富的内涵，采用经典的正邪对立这种童话性的戏剧冲突，同时赋予了人物多面性特色，游戏人物也变得有血有肉，同时，潜移默化地传递出教育的意义。

而影片主题表现出来的对儿童教育的思考，我认为儿童的个性不是生来就有的，而是在自身天赋的基础上，通过社会活动和家庭引导逐渐形成和发展起来的，这是一个漫长的、复杂的过程，而家庭教育中的赏识教育起到了很重要的作用。