2023年11月24日发(作者：摩托罗拉e380)

三星堆面具教学设计

【教材分析】：

1、本课为广汉地方美术系列课程之一。将三星堆青铜面具引入到初中美

术教学中，在优秀文化传承、爱国主义教育、美术知识技能教学等方

面都具有重要意义，也具有极强的可操作性。通过本土课题的教学彰

显地方文化特色，贴近学生生活、容易激发学生学习热情

2、本课是通过学生的探究学习，深入细致观察三星堆面具各细节，总结

归纳出三星堆面具造型特色，并让学生尝试通过剪刻等方法去再现三

星堆面具。

3、本课以美术设计、制作为主，兼顾面具欣赏。

【学生分析】：

六年级学生有一定的对事物的观察能力、归纳能力，对新事物也有一定

的好奇心和好胜心，初一时已学习过纸浮雕和面具知识的一些内容，有

一定剪刻造型基础。

【教学目标】：

1、知识目标：了解面具的功能、造型特点等；学习通过剪刻的方式制作

三星堆面具的方法；通过学习三星堆面具的剪刻、撕刻、拼贴等方法，

掌握用这些方法制作面具在造型方面的知识和技能。

2、能力目标:通过尝试用剪刻等方式制作、运用三星堆面具，培养、提

高学生观察能力、设计能力、制作能力、欣赏能力、探究和解决问题

的能力；通过小组合作，培养学生的团队合作的意识和能力。

3、情感、态度与价值观：通过对本土优秀文化的学习，激发学生热爱祖

国、热爱家乡的情感；提高学生对我国传统文化的认识度。

【教学重点】：

1、尝试观察、理解三星堆青铜面具的造型特色

2、制作三星堆面具的具体体验

【教学难点】：由简到繁、由整体到细节的观察比较思路和剪刻造型过程

【教具准备】：课件、教具、剪刀、刻刀、胶棒、双面胶、彩色卡纸

【学具准备】：剪刀、小美工刀、彩色卡纸（若干色）、瓦楞纸、油画棒、铅笔、

1

胶棒、双面胶 、绳子（松紧带）

【教学过程】：

一、导入：

1、导入：用一组关于三星堆博物馆的图片引入课题，给学生强烈视觉感受

问：同学们，你们知道这是哪里吗？（学生回答，顺便简单谈谈对三星堆文

化的认识）

2、同学们说得很好！广汉三星堆，因上世纪八十年代两个大型祭祀坑和上

千件宝藏的出土而一夜成名。它的发现，把四川地区的文明史向前推进了2000

多年。三星堆遗址出土的青铜制品、玉石制品及黄金制品，造型奇特、制作精美，

其中尤以青铜面具最具特色，表现出了浓厚而神秘的宗教文化色彩，独具民族特

色和地域特征，在世界上享有极高的声誉。！今天就让我们走近三星堆，去领略

三星堆青铜面具神秘独特的魅力吧！（课件展示三星堆相关图片，引起强烈视觉

共鸣）

3、引出课题: 三星堆面具（板书）

二、探索研究：

（一）、观察总结

首先我们来欣赏一段视频——《三星堆青铜面具》（课件展示）

1、明确本课学习内容和任务

师：刚才的视频里同学们看到了大量的三星堆青铜面具，这些面具都有

什么样的功能呢？其造型特点又是怎样的呢？这就是我们本节课要学习

和研究的内容，通过学习，我们还要用我们喜欢的方式来制作一个三星

堆面具！并可以戴上去感受一下三星堆后裔的风采！

2、面具功能：（简介）

同学们，我们先来说说三星堆面具有什么样的功能？以前我们学习过关

于面具的一些知识，它们有什么作用呢？那三星堆面具又有什么作用

呢？（祭祀祈祷）

（三星堆面具的功用：

面具的两侧上下及额部正中多有方形穿孔，可利用面具上的穿孔将其

上下串挂在木柱上，作为古蜀人的图腾柱长期陈置、祭祀祈祷、供人膜

2

拜。）

至于为什么要膜拜这些面具，这里，老师先不做“剧透”，以后同学

们可以自己通过各种方式去进行查阅。我们今天把学习重点放到三星堆

面具的造型上来。

3、观察总结面具特点：

今天我们不去考虑三星堆面具的材质、色彩，只考虑它的造型，请

同学们结合你们在视频里观察到的、图片上展示出来的和平时了解到的

纵目面具或金面具等的特点先进行小组讨论。（课件展示：纵目面具、金

面具）

造型特征：夸张（以纵目面具和金面具为例简单讲解，千里眼，顺风耳

与之的联系）

带领学生深入观察，并一起总结造型特征（课件展示，边总结边板

书）

（1）外形——方形（可以是圆柱方形也可是平面的方形）、左右对称

（2）附加组件——耳朵、眼球柱、天线、鼻子

（3）眉毛——宽、浓，

（4）眼眶——圆角平行四边形（三角形）

（5）鼻子——凸出的三角形

（6）嘴——与面颊等宽，嘴角上弯

（7）其它细节——鼻纹、耳纹、天线、方孔

师：三星堆的神秘与精彩还有很多，如果你们以后深入研究，说不定会

有石破天惊的发现！未来的考古学家、艺术家可能就在我们中间哦！

5、通过刚才对三星堆青铜面具造型特点的研究，同学们对面具的特征已经比

较了解了，今天我们就来尝试再现一下三星堆面具，我们以金面具等为参

考来做一个平面一点的面具！（

通过今天的制作，以后大家有兴趣了，我们

还可以做个复杂一些的纵目面具来戴。不过，如果我们的脸真的长成那样，

天啦！想想，你愿意吗？！

）

（二）、研究制作方法

1、组织学生讨论

3

（1）不能急着动手哦，否则我们会搞砸的，我们得先研究面具的具体制

作方法和步骤。老师展示教具，让学生观察思考它们是用什么方法来制作的。

（2）分组讨论

（3）学生根据选择的形式回答步骤

2、老师总结制作步骤（课件展示）：

（1）做外形；

（2）画图标示五官；

（3）用剪刻、撕刻、绘画等方式制作面具主体；

（4）制作粘贴附件；

（5）最后调整。

三、学生实践

1、作业要求：1、运用夸张的表现手法

2、选择一种自己喜欢的方式进行三星堆面具的表现

2、学生操作，老师巡回辅导

辅导原则：（1）兼顾全场，一边个别指导，一边全班点评

（2）突出步骤重要性，每步一有某小组又快又好地完成，就

及时展示

（3）几个典型问题：纸张、剪刀、面具比例等灵活指导

四、展示、评价

1、为最先完成的4名同学所在组加星

2、请这4位同学戴上做好的面具上台展示，大家评价

请评价的同学选择一件你最喜欢的面具进行评价，本着客观公正的态度

3、让学生把完成的面具围放在指定的展区

4、同学们做得很不错，都能抓住三星堆面具的造型特点进行创作，非常了

不起，而且做法不同、思维不一，这就是老师要的效果。那你们想看看

老师做的三星堆纸面具吗？（展示教具，引起学生更大兴趣。）

五、拓展

1、刚才我们用纸材料进行了三星堆面具的剪刻创作，同学们的精彩表现让

我们体会了古蜀先民们的伟大智慧和精湛工艺。其实对于我们而言，除

4

了今天这种表现形式，我们还可以用其它的形式来表现三星堆面具：剪

纸、瓦楞纸撕刻、纸高仿青铜、泡沫制作等等（课件展示，引起学生更

大兴趣）

2、同学们，三星堆是一个深沉的梦，古蜀先民们的精神在梦中渐渐苏醒，

而我们又将去追寻我们新的梦想！你们有自己的梦想吗（有）？你们梦

想的实现与否是需要你们每个人用自己的行动去诠释的，但愿我们再见

的那一天，你们已经登上了梦想的颠峰，好吗？（好）

3、下课！