2024年6月7日发(作者：)
国外作业评价的研究综述
国外关于作业评价的研究已经比较成熟，以下是一些综述：
1. Cooper等人（2010）对英语教学中作业评价的历史和现状进
行了探讨。他们指出，过去的作业评价主要关注作业完成情况和准确
性，而现在越来越多地关注学生对知识的理解和应用能力，例如创造
性写作、口头表达和问题解决等方面。
2. Bennett和Kalish（2006）介绍了多种作业评价方法，包括
基于标准的评价、自我评价、同伴评价和反思性评价等。他们认为，
这些方法可以帮助学生更好地理解自己的学习进展并提高学习成果。
3. O'Neil（2013）对在线学习中的作业评价进行了研究。他指
出，这种形式的学习通常需要更多的自主学习和互动，并且需要使用
不同的评价方法来衡量学生的学习成果，如讨论板、小组项目和在线
测试等。
4. Marzano等人（2001）提出了“效果评价”的概念，即将作
业评价与学习目标联系起来。他们认为，作业评价应该反映出学生对
知识的掌握程度，并且可以帮助教师更好地了解学生的学习进展。
5. Black和Wiliam（1998）提出了“形成性评价”的概念，即
将评价作为学习过程的一部分。他们认为，这种方法可以帮助学生发
现自己的错误，并及时纠正，从而提高学习成果。
总的来说，国外作业评价的研究主要集中在以下几个方面：多种
评价方法的比较、作业评价与学习目标联系、在线学习中的作业评价、
形成性评价等。这些研究为我们理解作业评价的重要性和方法提供了
有益的参考。
发布者：admin，转转请注明出处：http://www.yc00.com/news/1717761853a2743104.html
评论列表（0条）