2024年5月31日发(作者：)

多媒体课件的制作过程详解

多媒体课件是一种多媒体技术在教学上的应用软件，它的设计与其他软件设计相同。主

要经过需求分析，教学系统设计，编写脚本，课件编制，测试评价等过程。

1、需求分析

（1）、内容分析

在多媒体课件开发的第一阶段，首先要明确教学内容，明确教学中的重点和难点，要明

确哪些教学内容可以用课件替代传统教学，提高教学效率。

（2）、对象分析

不同年龄阶段的学生其认知结构有很大的差别，对象分析就是对学习者特征的分析，它

包括学习者的年龄、受教育水平、阅读能力水平、动机水平、原有知识结构和掌握计算机的

水平等。多媒体课件的设计必须与学生年龄特征相适应，帮助学生由直觉思维向抽象思维过

渡，要引导学生学习抽象概念，逐步发展学生的逻辑思维能力。

2、教学系统设计

教学系统设计是开发过程中最重要的一环，它是形成多媒体课件设计总体思路的过程，

决定了后续开发的方方面面。课件开发中的设计可以为教学设计、课件结构设计等环节。

（1）、教学设计

教学设计是关键的环节，主要有学生特征的分析，教学目的的确定、多媒体信息的选择、

教学内容知识结构的建立、形成性练习的设计等。教学设计要注重教学目标及教学内容分析；

注重情境创设，强调情境在学习中的重要作用；注重信息资源设计、强调利用各种信息资源

来支持学习，最终形成一个优化的教学系统结构。

（2）、课件结构设计

由于多媒体课件的信息量大且要求具有好的交互性，因此，必须认真设计多媒体课件的

系统结构，以保证多媒体课件能达到最佳的教学效果。多媒体课件的结构实质上就是多媒体

教学信息的组织与表现方式，它定义了课件中各部分教学内容的相互关系及其发生联系的方

式，反映了整个课件的框架结构和基本风格。

课件结构设计通常包括如下内容：

1、软件封面的显示方式。软件封面是教学软件与学习者的第一个交互界面，用于说明

多媒体课件所包含的主要内容。

2、建立信息间的层次结构和浏览顺序。层次结构和浏览顺序是教学信息间的逻辑结构

和相互间的联系，例如，某个知识点或教学内容应隶属于哪一层次结构，这一层次结构可用

哪些媒体信息表示，这些媒体信息的排列顺序如何等。只有建立了一个良好的层次结构和浏

览顺序，才能使学习者方便地找到所需要的信息。

3、确定信息间的跳转关系。交叉跳转，即多媒体课件的导航设计，它是指从某个具体

的信息或主题跳转到与其相关的另一个信息或主题。交叉跳转的确定会影响多媒体课件开发

的难易程度以及教学软件的使用效果。