2024年4月20日发(作者：)
第 3 单元 1～5 的认识和加减法
第 1 课时 1～5 的认识
教材第 14～16 页的内容。
1.
在观察农家小院图、提取信息的过程中，引导学生初步感知
1～5 各数的基数含义，知道 1～5 的数序，并会认、会读这 5 个数。
2.
借助计数器、点子图、小棒等学习用具，鼓励学生大胆交流，
培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
3.
在精心设计的教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生
活的密切联系。
重点：1～5 的基数含义和写法。
难点：1～5 的写法，初步建立数感。
小棒、计数器、课件等。
课件出示教材第 14 页主题画：奶奶家的小院子。
师：你从这幅图中看到了什么，它的数量是多少？
师：同学们说的数量都在 1～5 之间，那么今天我们就一起来认
识 1～5。
(板书课题：1～5 的认识)
1.
认识 1。
师：你看到图中有哪些物体可以用数字 1 表示？(学生随意回答)
师：凡是像图中这样，1 个人、1 只小狗等都可以用数字 1 表示。
师：你还可以说出哪些物体可以用数字 1 表示的？
师：请你拿出 1 根小棒。
2.
认识 2。
师：图中有哪些物体可以用数字 2 表示？请你说一说。
师：凡是像图中这样，2 只鹅、2 个盘子等就可以用数字 2 表示。
师：你还可以说出哪些物体可以用数字 2 表示的？
师：拿出 2 根小棒，请你摆一摆。
3.
认识 3。
师：图中有哪些物体可以用数字 3 表示？请你说一说。
师：凡是像图中这样，3 只小鸟、3 盆花等就可以用数字 3 表示。
师：你还可以说出哪些物体可以用数字 3 表示的？
师：请你拿出 3 根小棒，然后想一想，用 3 根小棒可以摆成一个
什么图形？请你摆一摆。
4.
认识 4、5。(教学方法同上)
5.
出示计数器。
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