2024年4月10日发(作者：)

Do one thing at a time, and do well.

小学英语译林牛津版六年级上册

《Reuse and recycle》教案

(The first period)

一、教材分析

本单元教材呈现了第五至第八单元的语言知识和同学进行问答活动，了解我们周围的公共

场所的标识，培养学生的环保意识。现在，全球面临着资源短缺、环境污染、生态破坏这三大

危机，作为地球公民，师生有责任就“保护地球”这一话题进行探讨。教师在教学过程中要联

系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。

二、教学目标

1.能熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。

2.能灵活运用5-8单元的日常交际用语。

三、教学重难点

教学重点

1.通过对话操练，学生进一步掌握第五至八单元的四会单词和句型。

2.通过复习，学生能灵活使用第五至八单元的日常交际用语。

教学难点

能灵活使用第五至八单元的日常交际用语，语法知识。

四、教学方法

听说法、表演法、操练教学法。

五、教学准备

PPT, some photos

六、教学过程

Step 1 Revision

1. Read the main words from Unit5 to Unit8 correctly.

the main sentences from Unit5 to Unit8 correctly.

talk

T: What does it mean?

S1:It means…

T:What can we do to…? S1: We can… We use…to…

T: What are you going to do…?

S1: I’m/We’re going to…

T: How do you go to school every day?

S1:I go to school…S2:I usually…

T: Are you going to watch fireworks on Chinese New Year’s Day?

S2:No. I’m going to…

Step2 Look and say

1.图片导入

安排学生课前在网络上搜索有关废旧物品回收再利用的图片，在课上和大家一起分享，完

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Do one thing at a time, and do well.

成步骤A.

storming

让学生用5-8单元的知识说关于图片的信息，鼓励学生发散思维。可以为学生提供句型：

What does it mean? It means …We use …to make…We should / shouldn’t…

Step 3 Discussion

a.师生共同谈论教师准备的照片了解一些reuse ,recycle的方法，在图片的提示下，教师可

以让学生开展“回收利用”的讨论，完成步骤。在此过程中，教师要向学生明确和两个不

同的概念。前者是一个工业加工过程，目的是再利用；后者是有些废旧物品可以不经过回

收过程而直接再利用。如：

T: What can we reuse?

S1:We can reuse plastic bottles/bags/newspapers /old clothes/water…

T:What can we recycle?

S2:We can recyle plastic bottles/paper/glass/cans/TVs/washing machines/computers/

mobile phones…

T:How can we reuse plastic bottles?

S3:We can reuse plastic bottles to grow plants.

S4:We can reuse old clothes to make dolls.

Step 4 Homework

1. Read the “Story time” from Unit5 to Unit8.

2. Act the “Story time” from Unit5 to Unit8 in roles or in groups.

七、板书设计

Project 2 Reuse and recycle

plastic bottles plastic bottles

bags paper

reuse newspapers recycle glass

old clothes cans

water TVs

… …

八、教学反思

2

Do one thing at a time, and do well.

《Reuse and recycle》教案

(The second period)

一、教材分析

本单元教材呈现了第五至第八单元的语言知识，和同学进行问答活动，了解我们周围的公

共场所的标识，培养学生的环保意识。现在，全球面临着资源短缺、环境污染、生态破坏这三

大危机，作为地球公民，师生有责任就“保护地球”这一话题进行探讨。教师在教学过程中要

联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。

二、教学目标

1.通过思考、讨论、交流和合作，学习制作海报。

2.借助海报，学会沟通交流，培养学生环保意识。

三、教学重难点

教学重点

1.通过思考、讨论、交流和合作，制作海报。

2.借助海报，学会沟通交流，培养学生环保意识。

2.教学难点

根据所制作海报，描述海报内容，综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知

识。

四、教学方法

听说法、操作教学法。

五、教学准备

PPT, some photos, a poster

六、教学过程

Step 1 Free talk

T:What date is it today?

S1:It’s the …

T:When’s Earth Day??

S2:It’s on 22nd April.

T:When’s World Environment Day?

S3:It’s on 5th June.

T:How to protect the Earth?

S4: We should…

T:What are you going to do …?

S5:I’m/ We’re going to…

Step 2 Say and make

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Do one thing at a time, and do well.

1.学生展示自己的照片或者作品。

用What are you going to do? We’re going to…进行讨论交流，确定海报中要呈现的具体内容，完

成步骤C.

S1:What can we reuse?

S2:We can reuse old clothes.

S1: What are you going to do?

S3:I’m going to use old clothes to make a toy.

S4:I’m going to use old clothes to make a pencil case.

S5:I’m going to use old clothes to make a cushion.

S6:I’m going to use old clothes to make a rag.

2.教师展示海报制作

Stick the photo and write notes on the poster with students.

3.让学生总结：How to make a poster with the photos and notes

教师提供制作海报的贴士。

Tips：

（1）根据每组的主题选择适当的照片或者作品

（2）给对应的照片或者作品标注英文提示，make …with… / use …to make…等

（3）粘贴照片或者作品

4.在小组内分工合作，制作海报，完成步骤D.

Step 3 Talk and show

1.介绍作品。

学生在小组内讨论展示海报，邀请各组一名代表向全班同学介绍自己的作品。

S:We can reuse old clothes. We’re going to use old clothes to make…

2.以小组竞赛的形式，让学生介绍海报，评选出最有创意的海报。

Step 4 Homework

your poster to your friends and parents.

a poster show in your classroom.

七、板书设计

Project 2 Reuse and recycle

What are you going to do?

I’m/We’re going to use …to make…

八、教学反思

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