2024年1月19日发(作者：)

教学课题 惊险出狼窝

教学时长

120分钟

班级

6岁

教学套装

内容

思思和豆豆终于见到了好朋友卡卡，可是门外传来了脚步声，不好大灰狼来了，此时豆豆和思思给卡卡披上了隐身的外衣，现在他们害怕极了，小朋友能帮助他们回家吗？

知识目标

能力目标

1、认识“回家”指令；

2、掌握“回到原位”的各种编程方法

3、了解动物们“回家的本领，懂得生活中”认路“的重要性

教

学

目

标

教学重点

教学难点

1、提高学生的观察能力。

2、提高学生的逻辑思维能力。

3、提高学生的编程软件操作能力。

1、认识“回家”指令；

2、掌握“回到原位”的各种编程方法

3、了解动物们“回家的本领，懂得生活中”认路“的重要性

教学过程设计

教学内容

引

入

15min

讲

授

小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师，老师豆豆和思思已经成功的潜入了大灰狼的家里，正在解救卡卡的时候，门外传来了大灰狼的脚步声，还听见了大灰狼自言自语的说：肚子好饿啊，该去把卡卡炖汤了，“不好大灰狼来了”豆豆对大家说，“冷静，我们快躲起来了”豆豆和思思给卡卡披上，大家都隐身了，随着脚步越来越近，小朋友们我们赶紧营救小伙伴们吧！

大灰狼看到地下室的门微微的开着，心想：奇怪，门怎么开了？难道是大灰鼠来了？可是他在地下室既没有看见卡卡，也没有找到卡卡，顿时暴跳如雷：“啊啊，我的卡卡呢?

他火冒三丈地走出地下室，顺手把地下室的门在外面上了锁，设计意图

1.确认学习主题

2.学生讲解故事

新

课

25min

喃喃道：“怎么会让卡卡逃走了？ 我得赶快再去抓几只小动物填饱肚子，饿死我了！

听到大灰狼走远后，小伙伴们松了一口气，赶快走到门口想逃出去。可是，门怎么也打不开。“不好，门好像被大灰狼在外面锁住了。”豆豆着急地说

卡卡红了眼睛：“这下完了，本来只抓住我一个，现在大家都岀不去了，我害了你们……”

小朋友我们有什么办法让他们逃出去呢？

创作方法：猜一猜哪一个回家指令 1.场景制作和动物的添加

2.程序的编写

动

手

制

作

60min

左转和回家积木指令

同学们分别试一试：先行走两部添加回家指令，我们怎么让程序执行过后有返回原点呢？

选择能返回原地的图标组合

我们动手试一试把，先向前走三步，左转，再向前走两步，右转，直行走五步，试试有什么哪几种方法回到原点呢？

总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。

总

结

反

思

15min

帮助小朋友们形成正确的认知。

思考：小朋友，你知道自己家的地址吗？你认识从学校回家的路吗？你会看地图吗？当你出去游玩时，你会不会留意自己住的酒店、游玩的地点是在哪里吗？

小动物们也有“回家”的本领，你知道他们是怎么认路的吗？例如鸽子、猫、够

反

转

学

堂

5min

课题

评价内容

自评

互评

老师评

教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀，谁愿意和大家分享一下怎么制作的呢？

（在小朋友讲解中，教师拍视频。）

小朋友：.....

教师：好，小朋友们，我们今天的课程到这里就结束了，我们下周再见。

通过自己做小项目的时候的记忆本节课的学习内容，同时锻炼学生的语言表达能力与演讲能力。

《惊险出狼窝》

发言积极

善于思考

姓名

观察仔细

学会合作

作品优秀 动手搭建 学会倾听

(根据学员表现综合评定)